苏教版,六年级语文下册,11至24课内容及答案精品归纳

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1、苏教版,六年级语文下册,11至24课内容及答案，精品归纳11、读书要有选择一、抄写词语。陶冶 教诲 智慧 领袖 日新月异 奥秘 激励 翅膀 书籍 无可厚非 二、快速阅读课文，提取主要信息填空。“一本好书就是一轮太阳。”选择读什么样的书，是比读书更重要的事情。我们小学生可以选择哪些读物呢？第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著；第二可以选读一些名人传记；第三，可以选读一些科普类的书。此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书。三、仿句填空。走进文学名著，你可以从三国演义中感受到诸

2、葛亮的忠诚与智慧，从西游记中感受到孙悟空的机智和勇敢，从水浒传中感受到武松的豪爽和正直。四、阅读短文，完成练习。走遍天下书为侣 英尤安艾肯如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴 似乎很难作出选择。 如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中

3、的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是

4、什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1作者选择一本书陪着自己旅行的理由是什么？因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。2作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？用“ ”在文中画出有关语句。这一读书方法对你有什么启示？启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。12、夜晚的实验一、看拼音，写词语。Bin f zhng i b zhu 蝙 蝠 障 碍 捕

5、捉n hu bian bi t sh 恩 惠 辨 别 特 殊二、给下列多音字选择正确的读音。（填序号） 1蒙：mng mng mng 。启蒙（）蒙骗（）蒙古（）蒙眬（） 2薄：bo b b。薄饼（）薄田（）单薄（）薄荷（）三、 在括号里填上合适的词。 1野兔听觉（敏锐），一有风吹草动，宏观世界就（敏捷）地逃走了。敏锐 敏捷 2、机器人的手脚（灵活），能表演许多高难度的（灵巧）动作。灵活 灵巧四、根据课文内容填空。1、意大利科学家斯帕拉捷一共做了四次实验。第一次，他蒙住蝙蝠眼睛，结果蝙蝠还是轻盈敏捷的飞行，发现蝙蝠不是靠眼睛辨别方向；第二次，他堵住蝙蝠耳鼻子，结果蝙蝠还是飞行的轻快自如，发现蝙蝠

6、不是靠鼻子辨别方向；第三次，他把蝙蝠身上涂满油漆，结果还是不受影响，发现蝙蝠不是靠翅膀辨别方向；第四次，他堵住蝙蝠耳朵，结果蝙蝠东碰西撞跌落在地，发现蝙蝠是靠耳朵辨别方向。2、后来，人们继续研究，终于发现蝙蝠使用耳朵接受从喉咙发出的 超声波来辨别方向、确定目标的。五、阅读课文片段，完成练习。现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。1“巨大的恩惠”在这里是指什么？请用“-”在片段中画出相关的语句。2斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜间飞行的秘密？这对我们有

7、什么启示？斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。启示：我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。六、阅读下文，完成练习。居里夫人和三克镭居里夫人一生拥有过三克镭，她把第一克捐给她的科学，公众则把第二克和第三克回赠给了她，这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。 1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室见到了镭的发现者。 端庄典雅的主人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了

8、深刻的印象。让他非常惊讶的是，居里夫人居然能够说出世界上每一零星镭的所在地。 麦隆内夫人问道：“法国有多少呢？” “我的实验室只有一克。” “我？啊，我一点也没有。” 此时，镭问世已经18年，它当初的身价曾高达75万金法郎。美国女记者由此推断，提纯镭的专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲天下。 但事实上，居里夫人早在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。他们当时经济拮据，生活贫困，却不肯用自己历尽艰辛获得的科学成果谋取丝毫个人利益。居里夫人后来的解释异常的平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” 麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吧？”

9、“有，一克镭，以便我的研究，但是我买不起，它的价格太贵了。” 这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感惊憾又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以致无法进行研究。 她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人又有钱肯定会解囊相助，却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，而是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。她在全美妇女中奔走宣传，获得成功。 1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。居里夫人在仔细阅读完文件后说：“美国赠给我的这一克镭，应该永远属于科学，希望

10、你们立即请个律师，把它改赠给我的实验室。” 数年之后，当居里夫人为在祖国波兰设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国民众再次为她捐赠了第二克镭。一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。既然是为了科学研究，在专利书上签个字，不是要省事得多吗？ 居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：我的许多朋友坚持说，若是比埃尔居里和我保留了我们的权利，我们就可以得到必需的资金，来建立一个满意的镭研究院，而以前阻碍我们两个人，现在仍然阻碍我的种种困难都可以避免。他们所说的并非没有道理，但我仍然相信我们是对的，人类需要关于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益，但

11、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益 即使是为了科学，也不能将科学的成果据为已有。这是居里夫人向人类贡献镭的同时，贡献的另一种价值。 1读文中画线的句子，麦隆内夫人“惊憾”的是：作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭。“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。2. 居里夫人的三克镭分别有着怎样的由来？请简要概括。第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。13、海洋21世纪的希望一、看拼音，

12、写词语。Yn cng jng wi wi xi 蕴 藏 敬 畏 威 胁Wi j wng yng xng tn危 机 望 洋 兴 叹二、在下列句子中填写一组合适的反义词。 1海洋总是（无私）地给予人类丰富的水产品，从不（吝啬）它的奉献。 2科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着（丰富）的石油、天然气等，而陆地矿藏由于无节制地开采，正面临着资源的（短缺 ）问题。 3烧煤发电价格非常（高昂），而利用海水的运动来发电，价格就十分（低廉）了。三、按课文内容填空。 1课文围绕海洋能够为人类提供矿产资源 、食品 、 电力 、 淡水 以及在海底建设城市这几个方面说明海洋是21世纪的希望。2人类要开发和利用海洋，

13、首先必须保护海洋 ，珍惜 海洋资源 。 只有这样，海洋 才会乐于作出它的奉献。四、阅读下文，完成练习。海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米

14、等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的