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1、 高一语文试卷 （分值：150分，时间：150分钟）一名篇名句默写1、补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）苏轼在念奴娇赤壁怀古中举酒祭月，“ ， 抒发了壮志难酬的人生感慨。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。（2）水龙吟登建康赏心亭一词中“ ， 是辛弃疾在赏心亭上看到的江景，水天一色，气象阔大。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。（3）杜甫登高中的名句“ ， ”，既描写长江开阔雄浑之景，又寄寓着时光流逝、怀才不遇的感慨。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。（4）荀子劝学篇中“ ， ”以金石为喻，论述了为学应坚
2、持不懈的道理。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。(5) 剑阁峥嵘而崔嵬，_，_。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。二、课内文言文阅读（14分）2. 对下列句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（2分）赢粮而景从 假舟楫者，非能水也于其身也，则耻师焉 城不入，臣请完璧归赵而相如廷斥之 宦官惧其毁己，皆共目之A. / B. /C. / D. /3. 下列各句与例句句式特点相同的一项是（2分）例句：句读之不知，惑之不解A. 直不百步耳，是亦走也 B. 传以示美人及左右C. 然而不王者，未之有也 D. 为天下笑者，何也4. 将下列句子翻译成现代
3、汉语。（6分）（1）均之二策，宁许以负秦曲。（3分）（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义。（3分）阅读下面文段，完成后面的题目。（4分）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之
4、心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）A奋六世之余烈 则无望民之多于邻国也B履至尊而制六合 惑而不从师C乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 乃作思玄赋以宣寄情志D然后践华为城，因河为池 因宾客至相如门谢罪6、下列对文段内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）A秦始皇统一天下后，施行一系列政策以巩固政权，譬如焚书、毁城、销毁兵器等。B秦始皇自认为，凭借严苛的统治手段和稳固的军事防御，他的子孙就可世代称帝。C文段采用夸张、对比、铺陈等手法，通过正反对比，表现了秦始皇的实力和野
5、心。D文段极言秦始皇夺天下之猛和守天下之严，以秦前期气势之盛反衬后期败亡之速。三、课外古诗文阅读（30分）（一）阅读下面文段，完成后面题目。（20分）李春芳，字子实，扬州兴化人。嘉靖二十六年，举进士第一，除修撰。简入西苑撰青词，大被帝眷，与侍读严讷超擢翰林学士。寻迁太常少卿，拜礼部右侍郎，俱兼学士，直西苑如故。佐理部事，进左侍郎，转吏部，代讷为礼部尚书。时宗室蕃衍，岁禄苦不继。春芳考故事，为书上之。诸吉凶大礼及岁时给赐，皆严为之制。帝嘉之，赐名宗藩条例。寻加太子太保。四十四年，命兼武英殿大学士，与讷并参机务。世宗眷侍直诸臣厚，凡迁除皆出特旨。春芳自学士至柄政，凡六迁，未尝一由廷推。春芳恭慎，不
6、以势凌人。居政府持论平，不事操切，时人比之李时;其才力不及也，而廉洁过之。时徐阶为首辅，得君甚。春芳每事必推阶，阶亦雅重之。隆庆元年春，有诏修翔凤楼，春芳曰:“上新即位，而遽兴土木，可乎?”事遂止。齐康之劾徐阶也，语侵春芳。春芳疏辨求去，帝慰留之。及代阶为首辅，益务以安静，称帝意。时同列者陈以勤、张居正。以勤端谨，而居正恃才凌物，视春芳蔑如也。始阶以人言罢，春芳叹曰：“徐公尚尔，我安能久？容旦夕乞身耳。”居正遽曰：“如此，庶保令名。”春芳愕然，三疏乞休，帝不允。既而赵贞吉入代以勤，刚而负气。及高拱再入直，凌春芳出其上，春芳不能与争，谨自饬而已。俺答款塞求封，春芳偕拱、居正即帝前决之。会贞吉为拱
7、逐拱益张修阶故怨春芳尝从容为阶解拱益不悦。时春芳已累加少师兼太子太师，进吏部尚书，改中极殿，度拱辈终不容己，两疏请归养，不允。南京给事中王祯希拱意，疏诋之，春芳求去益力。赐敕乘传，遣官护行，有司给夫廪如故事。阅一岁，拱复为居正所挤，几不免。而春芳归，父母尚无恙，晨夕置酒食为乐，乡里艳之。父母殁数年乃卒，年七十五，赠太师，谥文定。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。(节选自明史列传八十一，有删节)7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)A.春芳恭慎,不以势凌人 凌:欺压B.齐康之劾徐阶也,语侵春芳 侵:攻击,侵犯C.益务以安静,称帝意 称:赞扬D.
8、南京给事中王祯希拱意 希:迎合8.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A. 会贞吉为拱逐/拱益张/修阶故怨/春芳尝从容为阶解/拱益不悦B. 会贞吉为拱逐/拱益张修/阶故怨/春芳尝从容/为阶解/拱益不悦C. 会贞吉为拱逐拱/益张修阶/故怨春芳/尝从容为阶/解拱/益不悦D. 会贞吉为拱逐拱益/张修阶故怨/春芳尝从容为阶解/拱益不悦9.下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A.李春芳才华出众，受皇上厚爱。嘉靖二十六年考中进士第一名；皇上爱惜其才，他从翰林学士到主掌大权，六次升迁，都非大臣推举，皆由皇上特旨任命。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識
9、着純榮詠。B.李春芳敢于上书，勇于除弊。他主张改革礼制，其方案被皇上赐名宗藩条例以示嘉奖；隆庆元年，皇上下诏修造翔凤楼，李春芳认为不宜，修楼一事就这样停止了。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。C.李春芳为人谦恭，做事谨慎。在任职期间，论议平正，不说偏激的话；当时徐阶得皇帝信任做了首辅，李春芳遇事必推崇徐阶，徐阶也很看重他。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。D.李春芳为人看透朝政，多次请归。因张居正自恃才气，李春芳多次上书请求退休，皇上不允许；给事中王祯上书诋毁李春芳，皇上误信，免去李春芳的官职俸禄。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨
10、纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(11分)(1) 世宗眷侍直诸臣厚，凡迁除皆出特旨。（5分）(2) 以勤端谨，而居正恃才凌物，视春芳蔑如也。（6分）（二）阅读下面一首唐诗，回答后面题目。（10分）送友人入蜀李白 见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。【注】本诗为天宝二年作者在长安送友人入蜀任职时所作，诗人当时受到权贵的排挤。君平，西汉严遵的字，他隐居不仕，曾在成都卖卜为生。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦。11本诗二三两联描写的蜀道有何特点？（4分）12本诗所表达的情感较丰富，请简
11、析。（6分）四、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成后面题目。（9分） 书院是中国文化一个十分重要的机构，也是人类教育史上的一个有重大意义的制度。书院这个名词成为私人讲学的代表，是从朱熹开始的，但是用书院来称呼私人创办的学校则起自唐代。从唐末到20世纪初年，书院教育持续了1000多年。一个制度能维持这么久，那么它的贡献也就可想而知了。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛员怿镀鈍缽蘚邹鈹繽駭玺礙層談。“私人讲学”这四个字其实是一个很现代的名词。因为在传统中国，公私的分别并不像现代这么清楚。唐末社会崩溃，世家大族早已陵夷，中央政令不行，原有的庙学教育也跟着衰落不振，于是便有了私
12、人创办家族学校之举。其实私人教学，至少源始于孔子，但以家族之力来创办学校，招收学生，延聘师儒，却是以前少有的事。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳职讳犢繒笃绨噜钯組铷蟻鋨赞釓。 从传统教育的立场来说，私人兴学不外是在官学崩溃的时候，模仿其体制和规模，继续其功用，并没有取代官学的意思或目的。这样的私人教育当然缺乏现代人“公”“私”分明的特点。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰馒鼋餳攪單瓔纈釷祕譖钭弯惬閻。 但是在发扬儒家的“为己之学”或宋明理想的思想方面，书院发挥了重要的作用。讲学的风气以及制度化当然要归功于书院，宋明理学或儒学的种种风尚及学派往往依附书院而发扬光大。这是中国教育制度史上十分光辉的发
13、展。西洋中古学术的发展往往依附于大学，迨文艺复兴，则“学院”兴起，日渐取代大学。而到了启蒙时代，沙龙更成了新思想的温床。可见学术的发达往往和思想家荟萃的场所有千丝万缕的关系。从这个角度言之，书院是宋明以来儒学发达的制度上的保姆。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦潿硯级鹉鄴椟项邬瑣脐鯪裣鄧鯛。 政府对于书院所扮演的角色当然是很清楚的，因此有数次毁灭书院的纪录。也因此作为辅助官学教育的书院得以发展出其特立独行的性格，使它继续不断更新，创造新思潮，影响政治及社会。我们对东林书院和它所代表的实践精神的神往，无非是因为它所代表的正是传统中国读书人的独立理想。唯其独立而有尊严，唯其尊严而能赓续中国的人文传统
14、。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁遲銻鹂迳睁張晕辯滾癰學鸨朮刭。 书院在各地发展的过程里，我们也可以看到它不断地和地方既有文化特色产生交流。中国有学术地理，可说是自宋代而开始。先此当然有学术与地方文化结合的现象，但中国疆土自元以来，扩张得特别快，再加上外族入主中国，所以在整合各种文化和民族传统的过程里，教育扮演了特别重要的角色。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖够怿輿绸養吕諄载殘撄炜豬铥嵝。 总之，书院教育舍弃在中国幅员扩张的过程时，追求政治上的齐一性，而选择文化上的包容性。从宋元以来，替中国维持它作为一个政治单位命脉的实在是这种文化上的弹性和教育、思想上的包容性。书院至少在充分官学化以前是这种文化命脉的主要机构。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘荩讳创户軾鼹麗躑時嘮犖鈞泞椁。（摘编自朱汉民李弘祺主编中国书院）13、下列关于原文内容的表
