《燕子,我想对你说……上课专用优秀课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《燕子,我想对你说……上课专用优秀课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 燕子 我想对你说 有关资料 一 燕子鸟类的一科 翅膀尖而长 尾巴分开像剪刀 捕食昆虫 对农作物有益 春天飞到北方 秋天飞到南方 是候鸟 常见的有家燕 燕子是季节性很强的候鸟 人们称它 报春归来的春燕 翩然归来的报春燕 等 只要见到燕子 似乎就是提醒人们 春天来了 古人曾有 莺啼燕语报新年 之佳句 人们总是把燕子跟春天联系起来 希望工程是中国青少年发展基金会组织实施的一项为青少年发展服务的社会公益事业 1989年10月开始启动 它的宗旨是贯彻政府关于多渠道筹集教育经费的方针 动员海内外民间的财力资源建立基金 资助我国贫困地区的失学儿童继续学业 保障适龄儿童接受义务教育的权利 改善贫困地区的办学
2、条件 促进贫困地区基础教育事业的发展 希望工程的资助项目有 设立助学金 为农村贫困地区因家庭贫困从未上学 已经失学或就学困难的学龄儿童提供书本费 资助其完成小学学业 还有设立希望小学建设发展基金 设立奖学金 设立希望工程园丁奖奖励基金等 二 希望工程 初读课文 读课文并思考下列问题 1 燕子为什么寄照片给萍阿姨 因为她想让萍阿姨知道她的模样和情况 2 照片上的燕子是什么模样 她稍微低着头 眼中有些害羞 但更有对美好未来的向往和渴望 3 萍阿姨打算帮助燕子到什么时候 她打算帮助她继续上中学 上大学 初读课文 4 萍阿姨是一个什么样的人 萍阿姨是一个心地善良 无私的普通人 5 燕子又是一个怎样的孩
3、子 燕子代表了身处逆境 自强不息的形象 她人穷志不短 以自己的努力回报萍阿姨的爱 从她身上我们可以看到未来的希望 6 课文中涉及了几个人 哪些人物才是作为主要人物来写的 课文涉及了三个人 分别是燕子 萍阿姨 我 其中燕子 萍阿姨才是主要人物 再读课文 请根据课文内容思考本文可分为几部分 它们的大意分别是什么 本文可分为三部分 第一部分 1 3段 写燕子的情况和模样 第二部分 4 7段 介绍萍阿姨的情况和她如何舍己为人 去资助燕子 第三部分 8段 首尾呼应 写 我 和萍阿姨对燕子的美好祝愿 写作特色 一 本文的第二段和第五段都用了什么写作方法 它们各是怎样运用这一方法的 各有什么好处 它们都用了
4、对比的写作方法 第二段是将燕子和城市里的孩子对比 突出了燕子 是一个需要别人资助才能上学的山里女孩 第五段是将希望工程希望资助人做到的和萍阿姨的打算对比 突出了萍阿姨的善良 博爱 写作特色 二 课文的最后一段用了什么写作方法 这一段的第一句和第一段的第一句相同 首尾呼应 书信 本文与一般的书信有什么区别 一般写信人就是当事人 普遍使用第一人称 可是课文中的写信人却不是主角 而是以一个旁观者的身份 把萍阿姨的无私和博爱 告诉了燕子 如果是萍阿姨自己写 很多事情就不能够告诉燕子了 所以课文借他人之口 把萍阿姨的优秀品格完整地呈现出来了 课文小结 本文通过对燕子的 模样 萍阿姨的情况以及 我 和萍阿姨对燕子的美好祝愿的描述 反映了萍阿姨虽为普通人却有一颗善良 博爱的心以及燕子身处逆境却能自强不息的品格 板书设计 各部分大意写作特色第一部分 1 3段 写燕子的对比情况和模样 外貌描写第二部分 4 7段 介绍萍阿语言描写姨的情况和她如何舍己为人 去资对比助燕子 第三部分 8段 写 我 和萍首尾呼应阿姨对燕子的美好祝愿 拟物 千手观音 只要你的心是善良的 就会有一千只手来帮助你 同样 只要你的心是善良的 你也会伸出一千只手去帮助别人
