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1、20172018高二年级课题： 老北京的四合院语文学案民俗（4）设计：寇文晓 校对： 董连月 学号 姓名 。 【导学】教学目标：邓云乡的老北京的四合院，用抒情的笔调，华美的词章，挖掘出四合院里埋藏着的，独特的审美情趣和文化精神。 作者介绍：邓云乡教授，学名邓云骧（1924.8.28-1999.2.9）山西省灵丘东河南镇人。上海红学界元老，与魏绍昌、徐恭时、徐扶明并称上海红学四老。 青少年时期，先后在北京西城中学、师范大学和私立中国大学求学。1947年毕业于北京大学中文系。先后任教山西大同中学，天津中学。新中国成立后，在北京中央燃料工业部工作。1953年10月起，先后在苏州电校与南京电校教书。1
2、956年1月在上海电力学院教书，至1993年退休。邓云乡教授自幼受中国传统文化熏陶，具有深厚文史功底。学识渊博，兴趣广泛，善于思考，勤于撰述。退休后，以其亲身经历的事件或与他有涉的人，或事缘为诱因，或描绘与时代生活息息相关的经济、文化、民风民俗之变化，或明清以来文人文事钩沉，探究众说纷纭的历史文化现象，潜心著书。邓先生是极个别能让历史“活”起来的学者，既渊博厚重，细研历史文化，又细致闲情，深通民俗风情。云乡身后，谁能继之？呜呼，先生生前，默默无闻，如今人们才愈来愈觉出他的价值。【导思】字音辨识：1、 单音字掸尘（ ） 瓦垄（ ） 摄取（ ） 温馨（ ） 明媚（ ）坠泪（ ） 雪霁（ ） 酷热（
3、 ） 缥缈（ ） 够呛（ ）混沌（ ） 旖旎（ ） （ ）2、 多音字绰约（ ） 狼藉（ ） 院落（ ）绰起（ ） 枕藉（ ） 落枕（ ） 【导练】1、文章总体结构上有何特点？2、根据文章的总体内容，将文章分为三个部分，试分析每个部分主要内容。第一部分：（ ）段 第二部分：（ ）段 第三部分： （ ）段 3、文章的第二部分是按照怎样的顺序来写四合院的？4、文章开头两段和结尾一段文字在文章中分别有何作用？请简要赏析。开头作用： 结尾作用：图片欣赏：拓展延伸：四合院与中国礼仪在长幼有序、尊卑有别的封建社会，北京四合院内宅居住的分配是非常严格的，内宅中位置优越显赫的正房，都要给老一代的老爷、太太居住。北房三间仅中间一间向外开门，称为堂屋。两侧两间仅向堂屋开门，形成套间，成为一名两暗的格局。堂屋是家人起居、招待亲戚或年节时设供祭祖的地方，两侧多做卧室。东西两侧的卧室也有尊卑之分，在一夫多妻的制度下，东侧为尊，有正式居住；西侧为卑，由偏房居住。东西耳房可单开门，也可与正房相通，一般用做卧室或书房。东西厢房则由晚辈居住，厢房也是一明两暗，正中一间为起居室，两侧为卧室。后罩房中型以上的四合院还常建有后罩房或后罩楼，主要供未出阁的女子或女佣居住。1、总分总。 2、34
