物体的浮与沉教学设计

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1、 课 题物体的浮与沉拟用 1 课时教学目标1.知道物体的浮沉条件，知道密度计、潜水艇、汽球、轮船的工作原理；2.观察物体的浮沉现象，学会由现象分析其本质，之后总结规律；3.了解物理知识在生产、生活和社会中的应用，学会用沉与浮的知识解决与浮力有关的知识。德育教育重 点正确理解物体的浮沉条件，知道物体下沉、悬浮、漂浮的原理难 点结合物体的密度、液体密度理解浮沉条件及密度计、潜水艇、热汽球、轮船的工作原理教 具盛水的大圆筒 各种水果 烧杯 水 小空瓶 橡皮泥 糖浆 牛奶 色拉油 密度计2支 潜水艇模型 孔明灯 火柴等教 法观察法、 分析法、 实验法、 自学指导法、 讲授法、 练习法、 讨论法等课型：

2、新课课 外作 业同步训练板 书 设 计物体的浮与沉一. 物体的浮沉条件：1.当 时，物体上浮至漂浮2.当 时，物体下沉3.当 时，物体悬浮二.浮沉条件的应用：1.密度计2.盐水选种3.潜水艇4.热气球标注教 师 活 动学 生 活 动设疑: 演示:引入新课:学生实验讨论：学生实验:演示:设疑:学生实验:归纳总结设疑：演示：观看：实验：课堂练习：小结：水果猜猜猜:各种大大小小的水果,同学们先猜猜哪些会在水中下沉,哪些会在水中上浮呢?将各种水果放入水中各种水果在水中的浮沉情况好像与我们猜想的并不相同,物体的浮沉到底需要怎么样的条件呢？这就是本节要学的内容。 一.物体的浮沉条件：引导：那么物体的浮沉要

3、什么条件呢？请看书上177页的浮沉现象，想一想，说出你知道的一些浮沉现象，并与同学交流引导学生进行受力分析，思考物体的浮沉与什么条件有关？图915实验(大烧杯,小瓶,水),通过实验同学们自己分析下物体上浮和下沉的条件.让学生自己总结物体的浮与沉的条件：浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的重力和浮力的大小。(1) 当浮力大于重力时，物体上浮；(2) 当浮力等于重力时，物体处于悬浮或漂浮状态；(3)当 浮力小于重力时，物体下沉；教师强调：物体的上浮与下沉都是不平衡状态，下沉的最后物体将处于平衡状态，此时浮力与底面的支持力等于物体的重力；上浮的最终结果是物体漂浮在液面上，此时浮力与重力相等并结合阿基米德原理引导学生讨论排开液体体积的关系。下面哪些物体会浮在水面上？哪些会沉下去呢？铁钉 食用油 小石头 木头 上浮的物体：食用油、木头 (物液) 总结：从密度的角度认识物体的浮与沉当物液时，物体下沉当物=液时，物体悬浮当物”、“”或“=”）4补充作业：你煮过饺子吗？生饺子被放入锅中时便下沉到锅底，煮熟的饺子就浮起来了，如果反凉的熟饺子放入锅中，又沉到锅底，这是为什么？引导学生总结本节所学知识，强调重要内容及注意事项，特别强调要从受力分析的角度让学生弄清分析密度计、潜水艇等的工作原理。回答学生观看图，讨论观察总结结论讨论教后记5