《生活中的透镜 教案设计（鲁科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活中的透镜 教案设计（鲁科版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 教学目标知识与技能：了解透镜在日常生活中的应用。知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。过程与方法：经历制作投影仪模型，了解投影仪的成像原理；经历将投影仪模型改动为照相机模型，获得在物理中探索的愉悦；体验日常生活中利用到放大镜的工具，实现理论与生活的联系。情感态度和价值观：初步形成将科学技术应用于实际的意识。2 学情分析 本节建立在前面刚学习过凸透镜成像规律的基础上，进一步了解凸透镜在日常生活中的应用。与生活实际联系尤为紧密，很多学生头脑中都有了丰富、生动的感性认识，老师只要进行适当的引导，让学生经历制作、探究、观察、分析的过程，学生就能很好的掌
2、握本节知识。3 重点难点重点：通过实验和探究，掌握照相机、投影仪、放大镜的成像特点。难点：通过实验和探究，对凸透镜成像情况有具体全面的认识，并引导学生凸透镜在不同的光学仪器中的作用。4 教学过程 4.1 准备上课 4.1.1 教学活动 活动1 导入 新课引入用废纸盒做的投影仪模型播放动画“熊出没”调动学生积极性，引入本节课题 “生活中的透镜”。 活动2 讲授 投影仪 由引入中的自制投影仪自然而然的过渡到探究投影仪的成像特点。 学生两人一组探究：“投影仪的成像特点”和“如何使投影仪成像更大”。 向学生介绍老式投影仪，多方面总结出投影仪的成像特点。活动3 讲授 照相机 引导学生动手将投影仪模型改装
3、成照相机模型，实现一物多用。并用照相机模型对白板上的“F”进行“拍照”；分析照相机的成像光路图，总结出照相机的成像特点。 用照相机拍出同一人的三张不同的照片，引导学生得出：如何使照相机成像更大。活动4 讲授 放大镜 由太空授课中航天员王亚平在水球中成像特点自然引申出水透镜。用自制水透镜观察物理课本上的字，观察现象。得出凸透镜作为放大镜在日常生活中的使用。同时，学生体验使用生活中利用到放大镜的一些工具，多方面总结放大镜的成像特点。活动5 活动 总结新知 巩固照相机、投影仪、放大镜的成像特点。并引导学生总结照相机、投影仪、放大镜成像特点上的不同之处。活动6 实验 巩固提升 用蜡烛、凸透镜、光屏、光具座演示实验，不断减小物距时，观察像的正倒、大小、虚实。活动7 作业 布置作业 课堂作业：填写凸透镜成像规律表格 课外作业：了解凸透镜在生活中还有哪些应用。
