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1、1 古诗三首 导入一导入二 儿童散学归来早 忙趁东风放纸 鸢 导入一 返回 导入二 返回 欣赏音乐 童年 四时田园杂兴 其三十一 范成大 苏州吴县 今属江苏 人 南宋诗人 诗与陆游 杨万 里 尤袤齐名 合称 中兴四大家 主要作品 石湖居士诗集 石湖词 吴船录 等 作者简介 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 昼 出 耘 田 夜 绩 麻 村 庄 儿 女 各 当 家 童 孙 未 解 供 耕 织 也 傍 桑 阴 学 种 瓜 zh u 四时田园杂兴 其三十一 宋 范成大 y n 耘昼绩 j 诗歌朗读 n 供 自
2、由读一读 对照注释 说说每 句诗是什么意思 诗歌解读 四时田园杂兴 其三十一 昼 出 耘 田 夜 绩 麻 村 庄 儿 女 各 当 家 童 孙 未 解 供 耕 织 也 傍 桑 阴 学 种 瓜 白天 在田间除草 把麻搓成线 各人有自己的活干 理解 懂得 从事 靠近 树荫 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 诗意 白天锄地 夜晚搓麻 农家男女各自 忙着自己的事情 各有自己的拿手本领 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 诗句赏析 昼 与 夜 放在一句诗中 表现了 劳动的持续性 从而突出了农家夜以继日的 繁忙 表达了
3、诗人对劳动人民的同情及敬重 之情 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 小孩子哪里懂得耕织之事 也模仿大 人的样子 在桑树底下学着种瓜 诗意 诗句赏析 学 字写出了儿童的天真 可爱 这 两句诗写的是农村常见的现象 十分有趣 也颇有特色 表现了农村儿童的天真情趣 流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬 问题探究 诗的最后一句写儿童 学种瓜 的细节 意在表现什么 流露出诗人怎样的思想感 情 儿童 学种瓜 的细节 一是表明农村 儿童从小便养成了热爱劳动的习惯 二是用 儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙 流露 出诗人对劳动者的赞美 四时田园杂兴 其三十一 昼耕田 夜绩麻 未解供耕织 傍阴学种瓜 农事 繁忙 孩童
4、 可爱 大人勤劳 孩子可爱 板书设计 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 四时田园杂兴 其三十 一 描写了乡村农人耕织以 及儿童学着大人耕田的情景 展现了农家夏忙的场面 诗歌小结 稚子弄冰 杨万里 字廷秀 号诚斋 吉 州吉水 今属江西 人 与陆游 范成大 尤袤并称 中兴四大家 主要作品 诚斋集 诚斋 易传 等 走近作者 稚 子 金 盆 脱 晓 冰 彩 丝 穿 取 当 银 钲 敲 成 玉 磬 穿 林 响 忽 作 玻 璃 碎 地 声 zh 稚子弄冰 宋 杨万里 稚 诗歌朗读 自由读一读 对照注释 说说每 句
5、诗是什么意思 诗歌解读 稚子弄冰 稚 子 金 盆 脱 晓 冰 彩 丝 穿 取 当 银 钲 敲 成 玉 磬 穿 林 响 忽 作 玻 璃 碎 地 声 幼小的孩子 早晨从金属盆里把冰取出来 一种金属打击乐器 一种用玉或石制成的打击乐 器 一种天然玉石 也叫水玉 并不是现在的玻璃 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 诗意 清晨 儿童将夜间冻结在铜盆中的冰 块取出来 用彩线穿起来当成钲来敲打 诗句赏析 通过对小孩子一系列动作的描写 刻画 出天真快乐的儿童形象 脱 字形象传神 地写出
6、了孩子取冰块的样子 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 敲出的声音像玉磬一样穿越树林 冰 忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声 音 诗意 诗句赏析 这两句诗声意俱美 写出了声音从 玉 磬穿林响 的高亢到 玻璃碎地声 的清脆 的变化 且颇具画面感 让我们仿佛看到孩 子那失望的表情 问题探究 读 稚子弄冰 中的诗句 你想象到 哪些美好的画面 感悟到哪些美好的情感 想到孩子们提着银钲似的冰块在树林 里边敲边跑 忽然冰钲落到地上 碎裂一 地 孩子们虽然有点失望 但多么自由 多么快乐呀 稚子弄冰 的后两句诗表现了儿童 怎样的情感变化 开心 快乐 失望 板书设计 色 金 彩丝 银 形 金盆 银钲 音 玉磬 玻璃
7、碎地 天真可爱 自得其乐 稚子弄冰 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 稚子弄冰 描写了孩子们在冬天 的一场嬉戏 写出了孩子们的喜乐与失 望 体现了孩子们的快乐 自由 诗歌小结 村晚 草 满 池 塘 水 满 陂 山 衔 落 日 浸 寒 漪 牧 童 归 去 横 牛 背 短 笛 无 腔 信 口 吹 村 晚 宋 雷震 y 漪 诗歌朗读 自由读一读 对照注释 说说每 句诗是什么意思 诗歌解读 草 满 池 塘 水 满 陂 山 衔 落 日 浸 寒 漪 牧 童 归 去 横 牛 背 短 笛 无 腔 信 口 吹 村晚 池
8、岸 水中的波纹 曲调 随口 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 水草长满了池塘 池水漫出了塘岸 青山衔着落日 一起倒映在波光荡漾的水 面上 诗意 诗句赏析 两个 满 字 写出仲夏时节的景物特 点 写出了青草茂盛 池水盈盈的景象 一 个 衔 字 用拟人手法写出日落景象 化 静为动 生动形象 一个 浸 字 写青山 和落日倒映在水中的形象 生动优美 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 放牛的孩子横坐在牛背上 随意地 用短笛吹奏着不成调的乐曲 诗意 诗句赏析 横 字表明牧童不是规矩地
9、骑 而是 随意横坐在牛背上 表现了牧童的调皮可 爱 天真活泼 同时 无腔 信口 也 表现出了牧童无忧无虑 悠闲自在的情致 问题探究 村晚 描绘了一幅怎样的图景 表达 了诗人怎样的感情 描绘了一幅宁静的山村暮色图景 表达 了诗人对闲适的田园生活的赞美和向往 村晚 草满 水满 山衔落日 横牛背 无腔信口吹 景 美 人 闲 无忧无虑 悠闲自在 板书设计 村晚 是一首描写农村晚 景的诗 诗人即景而写 构成了 一幅饶有生活情趣的农村晚景图 抒发了诗人对悠然恬静的乡村 生活的喜爱和赞美之情 诗歌小结 个性感悟 三首古诗中的孩子各是怎样的形象 这三首古诗都是描写童年生活的 表现 了童年生活的情趣和快乐 但相
10、互之间也略 有不同 四时田园杂兴 其三十一 中 的 童孙 天真 活泼 勤劳 学着大人去 种瓜 稚子弄冰 中的 稚子 以冰为钲 充满童真与活力 村晚 中的 牧童 随意地吹着短笛 无忧无虑 悠闲自得 拓展延伸 拓展一 拓展二 四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 拓展一 返回 拓展二 欣赏视频 观游鱼 返回 随堂练习 一 给加点字词选择正确的解 释 稚子金盆脱晓冰 A 幼小的孩子 B 不懂事的孩子 C 天真活泼的男孩子 A 二 品读诗句 完成练 习 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地 声 1 这句诗是从 的角度来描写的 A 视觉 B 听觉 C 嗅觉 2 这句话运用了 的修辞手法 A 夸张 B 比喻 C 拟人 B B 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 三 课外阅读 诗中的牧童是怎样的形象 骑黄牛 歌声 体现了牧童的 无忧无虑 悠闲自得 忽然闭口立 体现了牧童的活泼机灵 1 背诵课文 默写 四时田园杂兴 其三 十一 2 根据诗歌内容 展开想象 选择其中一 首改写成短文 课后作业
