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1、燃烧和灭火教学设计 一、 教学目标 （一）、知识与技能 1.认识燃烧的条件和灭火原理 2.知道防火、自救的常识,培养自护自救能力。（二）、过程与方法 1.通过实验、探究燃烧的条件 2.能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象（三）、情感态度与价值观 1.燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题； 2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类； 3.通过安全知识的学习，增强安全意识。 二、教学重点：燃烧的条件和灭火的原理 三、教学难点：燃烧条件与灭火原理的应用 四、教法：探究、启发式 五、教
2、学用具：多媒体、实验所需药品及仪器 六、教学流程：教学过程教学内容师生活动设计意图引入新课展示清原百货大楼火灾照片 生 回答提出的问题师导入对燃烧条件的探究。激发起学生探究燃烧本质与燃烧条件的兴趣。燃烧条件一、 燃烧条件1. 可燃物2. 氧气3. 温度达到着火点三者必须同时满足。着火点的定义生 1.同学代表上讲台演示实验，其余同学观察并思考。2根据实验现象一起讨论燃烧的条件。师引导同学们得出正确的结论。生 积极思考怎样能使刚才实验中水里的白磷燃烧并回答问题一名学生 演示实验“白磷在水下燃烧”。创设情景，让学生自己用探究学习的方式去研究物质燃烧所需要的条件。灭火原理方法二、灭火的原理生活中遇到下
3、列情形应该怎样灭火，其原理是什么？师 模拟火灾现场生现场灭火并分析讨论原理师 展示几种火灾的情景生 根据灭火的原理寻找灭火方法理论用于实际，情感上认识火灾是可以控制的，激发学生热爱生活，关注社会的责任感。火灾自救常识播放新闻生 认真看影片。讨论遇到火灾，如何自救。学会一门自救常识，激发同学们对化学学习的热情。总结总结本课的重点1燃烧的条件2灭火的原理和方法生 一起回顾两个重点的内容。通过师生共同回顾与总结，明确燃烧的条件与灭火的原理及方法。作业1.调查灭火器的使用方法2.根据学校特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需要采取的灭火和自救措施）学生可分组合作调查，也可独立完成，写一篇调查报告。改变传统的作业形式，将课堂延伸到同学们的生活中，进一步拓展所学的内容，激发同学们的学习兴趣。板书设计第七单元 课题1 燃烧和灭火灭 火具备同时燃 烧可燃物氧 气温度达到着火点缺少其一具备反 思
