《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 一 教学目标1、知道化学是在分子和原子的层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的自然科学。2、通过文字、图片、音像获取有关信息，初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，认识化学学习的价值。4、激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。二 教学重点培养学生情感、态度与价值观；让学生了解什么是化学。三 教学难点如何让学生知道“化学是什么”。四 课时安排 1课时 五 教学设计 【引入】魔术实验（生活无处不化学）【讲述】一沙一世界，一叶一菩提；一沙一叶其实都
2、是化学。【情境】这个夏天，最火的是里约奥运会，让我们围观里约，看奥运，学化学。【学生抢答】通过几个奥运会上体现化学研究内容的小问题，引发学生的踊跃参加，积极思考。【讲述】简单引导并解释，让学生明白这些问题的答案，同时告诉他们，这就是化学研究的内容！【情境】大家都在显微镜下看过自己的皮肤，如果放大到千万倍，我们的皮肤会指什么样子呢？图片展示放大后的皮肤分子。【讲述】放大到一定程度后，我们发现多数物质是由分子或原子构成的。而不同的分子和原子之间又呈现出不同的结构，给出有特殊结构的实例，吸引学生的注意力，并告知，结构也是化学研究的内容。【结论】科学家这样告诉我们：化学实在分子和原子的成刺伤研究物质的
3、性质、组成、结构及变化规律的一门自然科学。【讨论】学习化学有何用？学生通过自己的主观认知及一定程度的阅读或捕获网络信息，知道化学和生活息息相关。并能以自己的生活为例做解释。【情境】用数据说话，以1896年第一届奥运会、1932年中国人第一次参加奥运会，到如今征战里约三个节点，呈现人们衣食住行各个方面在奥运会上的缩影，使同学们更深刻的认识化学的重要性。【情境】点沙成金，石油变成纤维，让学生见证化学的神奇，树立正确的化学观。【情境】点出里约奥运会上的中国制造，深化学生的民族自豪感。从而树立学习化学的决心。【讨论】化学对我们的重要性，并观看“假如生活缺少化学”的视频。【结论】化学能使我们的世界变得更
4、加绚丽多彩。【活动】自学化学发展史。任务一，说出你知道的古代化学杰出贡献；任务二，为杰出的化学家颁奖。任务三，认识现代化学，并用中科院院士白春礼先生的话讲述现代化学。【情境】环境污染严重，化学该何去何从？绿色化学是什么样子的？你能怎么做？看看里约奥组委是如何做的。【总结】化学是一把神奇的钥匙，既能通往天堂，又能到达地狱，关键在于拿钥匙这个人的科学素养。可是最近有人却深深地伤害了化学人的心。【情境】观看法兰琳卡广告。【作业】给广告公司写一封信，用自己所学的知识指出他们的错误。六、 板书设计 7、 教学反思作为一门新学科的第一节课，绪言的地位非常显著。它肩负着将学生领进化学的大门和激发学生热爱化学
5、的兴趣两大任务，同时以纠正化学在多数人心中的负面看法、树立正确的化学观为目标。在教学时，我注意从以下几方面着手培养学生学习化学的热情与兴趣：1、 为了吸引学生的兴趣，同时树立生活处处有化学的观念，我选择生活中常见的物品作为实验材料，抓住学生的眼球，并将魔术的解释留给学生自己课后查找，鼓励学生自主探究新知识。2、 以刚刚过去的奥运会为主线，因为奥运会上的化学其实就是生活中化学的简单缩影，同时学生也比较关注这件大事，更容易抓住学生的心，课程展开比较顺利。奥运会上的问题能用化学解释、奥运会上的多数用品由化学加工。很自然的开始了“什么是化学”、“为什么要学化学”的讨论。3、 通过大量的数据、图片，呈现精彩的奥运化学，紧扣化学使世界变得更加绚丽多彩主题，同时辅以视频，间接体验离开化学后的生活，让刚学到的得到知识升华，并让学生通过纠正别人错误观点的任务对刚学的知识加以利用。 最后，在学生们热烈的讨论中结束了本节课。学生心中带着疑问，必然会利用课本、网络等有效途径自主捕获新知识；同时学生对化学的兴趣明显提高，开始期待下节化学课。
