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1、第 1 页 共 20 页 期末语文试卷 题号 一二三四五六七八总分 得分 一 选择题 本大题共 1 小题 共 3 0 分 1 下列表达得体的一项是 A 小明收到赠书 廊页上题写 惠赠样书 请君雅正 B 小明送小强一幅画 小强说 我定当惠存 C 某综合医院开业广告 本院开业 诚邀惠顾 D 校报希望发表小明的文章 编辑写信说 敬祈惠允 二 语言表达 本大题共 1 小题 共 9 0 分 2 阅读下面的文字 完成下面下列小题 宋人的 意 如何呢 大概看来它几乎是晋人之韵的重现 苏轼一生屡遭磨难而不 改旷达之性 一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱 对于书法 苏轼 主张 书初无意佳乃佳尔 黄庭坚
2、不吝以 天然自工 来赞美 以其作品 黄州 寒食帖 来说 写得 一气呵成 其中字体大小的变换 力度轻重的控制 与节奏的缓急等 都是 毫无做作之态 然而即使这件 的作品 其韵 味也与 兰亭集序 不大一样 首先是强烈的个性 全篇几乎都用外露的侧锋笔法 而字的大小 力度和行笔的节奏也起伏剧烈 如 前赤壁赋 其字形多欹侧 笔 法既继承王羲之等前人笔意 又自由不拘 尽显其书法个性 即 端庄 杂流丽 刚健含婀娜 兰亭集序 则多以中锋行笔 优雅从容 在笔法与结构 等要素的和谐中透出淡淡的韵味 其次是浓烈的情感抒发 这不仅诗的内容中鲜 明可感 而且在其笔法的变换 其字势的倾侧乃至不惜失衡 其章法的多处促迫安 排
3、中也每每可见 而 兰亭集序 则不仅全篇内容显得 只在篇末一点淡淡 的忧伤 而且在书写的过程中 也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅 不令其产生突兀的阻滞 因此 前者表现出较为浓郁的 意 后者则显得 无为 而治 概括来说 晋人的 韵 主要关注的是书法的客体汉字 而宋人的 意 更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力 依次填入文中横线上的成语 全都恰当的一项是 A 行云流水信手拈来浑然天成悠然自得 B 行云流水信马由缰相得益彰悠然自得 C 天衣无缝信手拈来相得益彰泰然自若 D 天衣无缝信马由缰浑然天成泰然自若 第 2 页 共 20 页 下列在文中括号内补写的语句 最恰当的一项是 A 进而通篇
4、作品既颇具跌宕摇曳之姿 又端整沉 B 进而通篇作品既端整沉着 又颇具跌宕摇曳之姿 C 因此通篇作品既端整沉着 又颇具跌宕摇曳之姿 D 因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿 又端整沉着 文中画横线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 A 不仅诗的笔法的变换 而且在内容中鲜明可感 其字势的倾侧乃至不惜失衡 其章 法的多处促迫安排中也每每可见 B 这不仅在诗的笔法的变换 而且在内容中鲜明可感 其字势的倾侧乃至不惜失衡 其章法的多处促迫安排中也每每可见 C 不仅诗的内容中鲜明可感 而且在其笔法的变换 其字势的倾侧乃至不惜失衡 其 章法的多处促迫安排中也每每可见 D 这不仅在诗的内容中鲜明可感 而且在其笔法的
5、变换 其字势的倾侧乃至不惜失衡 其章法的多处促迫安排中也每每可见 三 默写 本大题共 1 小题 共 10 0 分 3 补写出下列句子的空缺部分 李白在 蜀道难 一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息 如引用 五丁开山 这一 神话的句子是 李白 蜀道难 中借黄鹤猿猴很难度过虚写蜀道 从侧面烘托蜀道的雄奇险峻的句子 白居易的 琵琶行 中 两句写昔日的琵琶女演奏后 受到京城 众多纨绔子弟的追捧 白居易在 琵琶行 中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是 杜甫在 登高 中发出 的感慨 抒发了漂泊异乡 年老体衰的 惆怅之情 也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神 四 名著导读 本大题共 1 小题 共 4 0 分 4
6、 名著阅读 联系下面材料分析林黛玉的性格特点 并简要分析形成这性格的原因 贾母因问黛玉念何书 黛玉道 只刚念了 四书 黛玉又问姊妹们读何书 贾母 道 读的是什么书 不过是认得两个字 不是睁眼的瞎子罢了 宝玉便走近黛玉身边坐下 又细细打谅一番 因问 妹妹可曾读书 黛玉道 不 曾读 只上了一年学 些须认得几个字 王夫人却坐在西边下首 见黛玉来了 便往东让 黛玉心中料定这是贾政之位 因见挨 炕一溜三张椅子 黛玉便向椅上坐了 王夫人再四携他上炕 他方挨王夫人坐了 五 诗歌鉴赏 本大题共 1 小题 共 9 0 分 5 阅读下面这首唐诗 完成下列各题 公安县怀古 杜甫 野旷吕蒙营 江深刘备城 寒天催日短
7、风浪与云平 洒落君臣契 飞腾战伐名 维舟倚前浦 长啸一含情 注 本诗作于大历三年 768 是年夏 吐蕃进 第 3 页 共 20 页 犯灵武 汾州 京城震动 杜甫因好友严武去世 便离开蜀地到荆楚一带的公安县 暂住 此两句 主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩 下列对本诗理解不正确的一项是 A 这是一首五言古体诗 全诗八句四联 对仗工整 颇显诗人的诗律功底 B 颔联中 催 字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现了出来 C 颈联 用典 主要表现出了刘备君臣的和睦关系 以及吕蒙的赫赫战功 D 整首诗层次清晰明了 首叙古迹形胜 次写眼前实景 后直抒怀古情思 本诗抒发了诗人哪些思想情感呢 请简
8、要分析 六 现代文阅读 本大题共 3 小题 共 36 0 分 6 阅读下面文字 完成下列各题 儒家传统与鲁迅的精神至上观 刘倩 鲁迅的通过转变国人的思想意识 振兴疲弱的旧中国的理想 我们称之为 精神至 上观 或 精神至上主义 精神至上主义是鲁迅思想模式的一个特征 而这一思 想特征的形成依据又主要与儒家文化传统有关 精神至上主义作为鲁迅的一种思想 模式 它需要长期的环境 心理 知识的积累和思想的训练才能形成 就鲁迅的精 神结构形成的历史文化语境而言 鲁迅从小受到的是正规的儒家文化的教育 他的 最直接的文化环境是一个以儒家传统为信仰的正统家庭 鲁迅的精神结构在本质上 是与儒家传统紧密传承的 鲁迅之
9、所以被誉为 民族魂 之所以在一个动荡的时 代而没有成为昙花一现的思想者 之所以始终没有失去他的现实意义 一个很重要 的原因就是他脚踏着丰厚的传统文化的历史积淀 自觉或不自觉地与民族传统保持 着积极的联系 鲁迅的 个人 是指一种独立人格 而这种独立人格又是在个性精神的支撑下实现 的 所以他才把民族振兴和民族文化重建的基本途径最终归结为 尊个性而张精神 上来 在鲁迅看来 个人化的思想是历史进化和社会解放的动力之源 他所强调的 人的精神 不仅是一种民族解放和文化重建的历史需要 而且常常在他的历史文化 评判中不声不响地成为某种价值标准 他所提倡的是与肯定个性精神和思想意识的 重要地位合拍的文化价值 他
10、所反对的一般也是否定和压制精神至上的历史观念和 文化现象 正是由于这个原因 他一生思想和作为虽也不断地变化 但始终没有放 弃思想启蒙这个追求 鲁迅走上文艺的道路是出于他看准了文艺最善于改变人的精神 作为文艺家的鲁迅 也正是自觉用这样一种价值原则去选择文化和接受文化的选择 鲁迅批判政治和张 扬文艺并非他真正的和最终的目的 他所急于实现的历史功能是人的精神的改变 即人的精神的独立 概而言之 从存在角度说 这种精神至上主义 在鲁迅的思维 结构中是否是一种自觉 或者是在多大程度上的自觉十分复杂 但无可辩驳的是鲁 迅的思维所触及的许多方面都体现出精神至上的思想倾向 同时精神至上主义在鲁 迅一生的精神活动
11、中 构成了某种反复和不断出现的现象 这说明精神至上主义已 经成为鲁迅的分析范式 儒家思想的本质特征之一就是它的心学模式 心学模式在中国有着丰厚的历史文化 土壤 深入人心 具有极强的生命力 儒学的突出人的心智功能的思想倾向 实际 上已经成为一种民族文化逻辑 这不仅表现在中国哲学和思想史中 在实际的历史 第 4 页 共 20 页 行为里 人们也也从未忘记 民心 忘记 人的因素 等 对人的精神的表达 理解和强调有时甚至有些过分 由于这种思想模式是以一种文化基因的形式在鲁迅 的精神结构中加以延续的 因而他本人没有清醒地察觉或是干脆没有察觉也是十分 正常的 我们却不能因此对鲁迅的思想模式与儒家心性之学的
12、密切关系视而不见 选自 文学教育 有删改 下列关于原文内容的表述 不正确的一项是 A 精神至上观 就是鲁迅的转变国人的精神世界 振兴旧中国的理想 我们又称为 精神至上主义 B 鲁迅思想模式的一个特征是精神至上主义 而这一思想特征的形成依据又主要与儒 家文化传统有着密切关系 C 作为鲁迅思想模式之一的 精神至上观 是在长期的环境 心理 知识的积累和 思想的训练中积淀而成的 D 从存在角度 我们可以清楚梳理 精神至上观 在鲁迅的思维结构中是否是一种自 觉 或者是在多大程度上的自觉 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 A 鲁迅从小接触的是一个以儒家传统为信仰的正统家庭 在本质上 鲁迅的精神结构
13、与儒家传统紧密传承 B 脚踏着丰厚的传统文化的历史积淀 自觉或不自觉地与民族传统保持着积极的联系 这是鲁迅被誉为 民族魂 的原因 C 鲁迅把民族振兴和民族文化重建的基本途径归结为 尊个性而张精神 原因是鲁 迅的 个人 是在个性精神的支撑下实现的 D 精神至上主义已经成为鲁迅的分析范式 表现为精神至上主义在鲁迅一生的精神活 动中 构成了某种反复和不断出现的现象 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一项是 A 鲁迅所强调的人的精神 不仅是一种民族解放和文化重建的历史需要 而且常常在 他的历史文化评判中不声不响地成为某种价值标准 B 鲁迅一生思想和作为虽不断变化 但他始终没有放弃思想启蒙这个追求 他
14、反对的 是否定和压制精神至上的历史观念和文化现象 C 鲁迅走上文艺道路的原因是他看准了文艺最善于改变人的精神 他所急于实现的历 史功能是人的精神的改变 即人的精神的独立 D 儒学的突出人的心智功能的思想模式以一种文化基因的形式在鲁迅的精神结构中延 续着 鲁迅对此没有清醒地察觉或干脆没有察觉也是正常的 7 阅读下面的文字 完成下列各题 材料一 孔子认为 只有见到财利想到道义 见到危难勇于担当 长期困顿却不忘平生之志 这样的人方可谓之 成人 中国古代男子满 20 岁行冠礼 女子满 15 岁行笄礼 行礼后 开始享有 成年人 的权利 并对婚姻 家庭和社会尽自己的义务和责任 这个传统从西周一直延续到明朝
15、 1994 年 中共中央印发 爱国主义教育实施纲 要 倡导各地组织年满 18 周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式 2001 年 中共中央印发 公民道德建设实施纲要 提倡开展成人仪式活动 引导公民提高 道德修养 2000 年 浙江省把每年 12 月 9 日定为 18 岁 成人节 在全国率 第 5 页 共 20 页 先实现了 成人节 省级立法 随后 广州 南京 北京 上海等地也以不同的形 式确立了地方 成人节 2018 年全国 期间 多位政协委员建议以国家立法形式规范 18 岁 成人 节 仪式 以加强学生公民意识教育和国家观念教育 把仪式所特有的庄重感转化 为感动和鼓励 成为学生成长的精神力量 摘
16、编自章正 代表委员建言 立法规范 18 岁 成人节 仪式 材料二 在孩子 16 岁时 英国家长一般会为他 她 举办庆祝成年的仪式 就是 成人 礼 笔者曾参加一个在祖辈安息地举行的成人礼 一阵音乐过后 年轻的主角神 情严肃地面朝着祖辈的墓碑 聆听父亲讲述家族发展史 我们家积累的这些财富 都是祖祖辈辈辛苦打拼得来的 你已经成年 要继承祖辈的优良传统 努力拼搏 为整个家族争光 随即 伯叔们从不同的角度阐述了共同的话题 最后年轻的主角也发表了 成人誓 言 笔者的一位朋友也对他的成人礼记忆犹新 父母只给他买了往返法国和英国 的船票 而他在法国期间 几乎每天都在不同的餐馆 夜总会或城市环卫部门打工 摘编自曾祥伍 在英国参加成人礼 材料三 如图 摘编自沈慧 成人礼 前后学生思想情感变化情况调查 材料四 2016 年 6 月 9 日 安徽省教育厅 相关市区县教育局及高中的负责人观摩了省内 某高中毕业典礼暨成人礼活动 北京大学 清华大学 中国科学技术大学等高校也 派出代表出席活动 该活动共有四个篇章 拼搏 成人 感恩 飞翔 刚刚参加完高考的千余名毕业生在家长的陪同下步入校园 沿着呈现从呱呱坠地到
