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1、2018年山东省滨州市初中学生学业水平考试语文样题温馨提示：1.本试卷共8页。满分150分，考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。2.答卷前，考生务必用05毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。3.试卷答案必须用05毫米黑色签字写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。一、积累运用（30分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）A胆怯（qi） 追溯（s） 荒谬（mi） 鲜为人知（xin）B倔强（jin
2、） 骸骨（h） 惬意（qi） 吹毛求疵（c）C差使（chi） 名讳（hu） 鞭挞（t） 相形见绌（ch）D阔绰（chu） 陨落（yn） 污秽（su） 玲珑剔透（t）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A风骚 琐屑 心无旁骛 前扑后继B宽恕 嬉闹 根深蒂固 因地制宜C睿智 拮据 味同嚼蜡 温声细雨D震憾 赃物 不言而喻 眼花缭乱3.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ）(3分)刘家义书记在山东省全面展开新旧动能转换重大工程动员大会上指出：机遇难得、稍纵即逝。 、 、 ，谁就能把握主动，争得先机；与机遇擦肩而过，就处处被动，受制于人。A谁认识机遇早 谁顺应机遇快 谁把握机遇态度坚定行动
3、果敢 B谁顺应机遇快 谁认识机遇早 谁把握机遇行动果敢态度坚定C谁认识机遇早 谁顺应机遇快 谁把握机遇行动果敢态度坚定 D谁顺应机遇快 谁认识机遇早 谁把握机遇态度坚定行动果敢4下列标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）A人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片B我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生！”C良好的睡眠有三忌：一忌睡前生气，二忌睡前饮食，三忌睡前过度兴奋。D我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。5. 下列有关文学及文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A论语孟子均为儒家经典，与大学中庸合称“四书”。孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十
4、而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩”。后来人们用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示特定的年龄。B古时候，用“令尊”“尊君”称呼对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。C我国古时候，山的北面和江河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳。D二十四节气中，“立春”之后是“雨水”，“立夏”之后是“小满”，“处暑”之后是“立秋”，“冬至”之后是“小雪”。6默写（10分）他们的房屋， ，在雨里静默着。（朱自清春） 正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年） ，夕露沾我衣。（陶渊明归园田居） ，忽复乘舟梦日边。（李白行路难） 风住尘香花已尽， 。（李清照武陵春） 同
5、行十二年， 。（木兰诗） 斯是陋室， 。（刘禹锡陋室铭） 余立侍左右，援疑质理， 。（宋濂送东阳马生序）在出师表中，表现诸葛亮无意于功利名禄的名句是 ， 十二章中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的语句是 ， 。7.名著阅读（5分）下列有关名著阅读的表述错误的一项是（ ）（3分）A伊索寓言中大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。这些寓言往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，篇幅短小而寓意深刻。B海底两万里中的康塞尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。C高尔基童年中的外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让。她的爱照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。D骆
6、驼祥子中，祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，买的第一辆车就被孙侦探敲诈走了。阅读下面的语段，按要求作答。（2分）只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。” （水浒传）这两个人让林冲带上刀到白虎节堂，两人借故离开后，发生了什么事？请简述。二、阅读（共50分）（一）阅读下面古诗，完成89题。（6分）春日偶成程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。8.春日里诗人被什么景色所感染？（2分）9.这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？（4分）（二）阅读下面文言文,完成1014题。（16分）【甲】嗟夫
7、！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （范仲淹岳阳楼记）【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年，既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志。如公之存也。公虽位高禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义遗其子也
8、。 （钱公辅义田记）注释：负郭：距城很近。稔：庄稼成熟。10.下列加点字解释错误的一项是（ ）（3分） A予尝求古仁人之心（曾经） B先天下之忧而忧（之前）C咸施之（全，都） D日有食（每天）11.下面句中加点的“而”字与“公虽位高禄厚，而贫终其身”中“而”字用法相同的一项是（ ）（3分） A然则何时而乐耶？ B先天下之忧而忧。C择其善者而从之。 D环而攻之而不胜。12.翻译下列句子。（4分） 不以物喜，不以己悲。公虽位高禄厚，而贫终其身。13.用原文语句填空。(2分)【甲】文中“古仁人之心”指_；【乙】文中“置田千亩”的目的是 。14. 【甲】文抒发了作者一种什么政治抱负？在【乙】文中是通过
9、一件什么事来体现的？（4分）（三）阅读下面文章，完成1518题。（11分）建筑要有人文之根石羚最近，中国某地模仿法国风格建筑的小镇在网上热传。大到埃菲尔铁塔，小到路灯、雕塑、植被，让人真假难辨。有网友直呼，和巴黎相比，这里就差一条塞纳河了。这一现象并非孤例。据统计，中国至少已有6座“凯旋门”，10余座“美国国会大厦”，3座埃菲尔铁塔徜徉其中觉得很“洋气”，“摆拍”出来像置身异域，让人不出国门就能体验世界风情。这些建筑的出现，固然有其出现的土壤，但“全心全意搞山寨”，总归是附在别人文化表层的一贴“狗皮膏药”。法国的巴塔兰克剧院作为当代音乐史上的圣地，建筑虽也融合了中国元素，但并没有因此而丢失自己
10、的文化属性，而恰恰是因为其承载的巴黎文化，使之屹立150余年仍魅力不减。反观国内的一些高仿建筑群，哪怕是被冠以“中国的巴黎”“东方佛罗伦萨”，做到极致也不过是赝品，失了本国本土的文化精神，有皮没瓤。事实上，中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的，并不一味拒绝“洋建筑”，关键在于如何在借鉴的过程中，呈现出建筑的文化主体意识。比如，北京的前门大街，就是一个融合了中西风格，呈现出独特建筑文化、民俗文化积淀的特色历史街区。而人们之所以质疑当下的一些西式建筑热，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了对历史的敬畏和对文化的理解。与“模西建筑热”同样遭受诟病的，还有“仿古建筑热”。有的地方，本来并没有什么前朝风土，却
11、乐于以古街古巷为名，雕梁画栋，青砖粉墙，小饰品假古董齐出，臭豆腐烤肉串并售。如果前者是对西式风格的盲目崇拜，后者则是复古思维的畸形生长。“从街区历史找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用。无论是抄袭西方，还是效颦传统，建筑设计与规划的盲从背后，是对文化根底不自知、对文化传统不自信。建筑，既是文化的表现，也是生活的沉淀。每个地方的建筑，都植根于自己的历史脉络之中。千姿百态的开平碉楼，集防卫、居住功能于一体，体现了中西合璧的民居风格；马达加斯加首都族群混杂，马来高脚草屋、非洲木板棚与欧式教堂错落有致，多元才是这里的和谐；而作为中国获得普利兹克奖的第一
12、人，王澍让每一层的每一户都有自己的小院和植物，“出则繁花似锦，入则清净悠远”。房子可模仿，文化难复制，只有立足于“一方水土养一方人”，才能找到创新式融合的思路。“求木之长者，必固其根本”，我们的文化与历史，已经给建筑留下了丰富的馈赠。立足文化本体，深挖地域特色，根深方能叶茂。北京如今大力推动中轴线沿线重点地区综合整治保护和申遗，就是因为那是老城的灵魂，中华民族“内和外安”的文化基因、“左右对称”的营城理念、“天人合一”的哲学思想，都集中体现在这里，在人们记忆中挥之不去。缺了非物质文化的滋养，建筑即使再雄伟也缺少一条脊梁；而有了乡愁和人文的淬火，哪怕穿越千年，安身之所也能成为精神家园。 （有删改
13、 人民日报2018年02月06日05版）15本文的中心论点是什么？（2分）16本文针对哪两种现象提出观点的？出现这些现象的原因是什么？（4分）17第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）18说说第段在全文中的作用。（2分）（四）阅读下面的文章，完成1923题。（17分）那一晚的灯火谷昭多年前，我来到宋圩小学支教。开学第一节课，我来到教室，三十几个学生早已安静地坐着等我。他们听说来了个年轻的城里老师，感到好奇，便早早从家里赶来了。后来，我才知道，有的学生要翻过后面的大山，花一个多小时才能到学校上课。上课前，我说我姓谷，八人口的谷，山谷的谷，稻谷的谷，谷子可以熬粥，祖先来自大西北。学生都
14、捂着嘴巴，吃吃地笑了，眼睛明亮明亮的。学生的基础比较差，尤其数学基础更不扎实，排名一直在全乡最末，城里的那一套教学方法完全不顶用。我只能根据他们的情况，调整教学思路，一个知识点一个知识点地讲，直到他们真正弄懂为止。好在学生们虽然没有城里的孩子见多识广，但是有着农村孩子特有的坚韧淳朴。也许是因为他们知道我来自城里吧，学得都格外认真，他们的成绩也慢慢提高了。第一学期的期中考试，我们班的数学成绩就在全乡名列前茅，消息传来，学生们都兴奋不已。刚到学校没几天，我们就经历了一场突如其来的暴风雨。那天下午，突然电闪雷鸣、风雨大作，门窗被大风吹得咣当咣当响，豆大的雨点打进了一扇玻璃残缺的窗户。我看到这情景一下
15、子不知所措。这时，一个叫明月的女孩，大喊了一声，快挡雨。说着，从课桌里拿出一块皱巴巴的塑料布，挡住了窗户。明月说，老师，您接着讲课吧，我能听。她就这样用手拉着塑料布挡住窗户，我继续讲课，直到风停雨住。那一节课，每个孩子听得都格外认真。明月是个高挑的女孩，永远都面带微笑，无论什么时候看到她，她都带着浅浅的笑容，两个眼睛就像弯弯的月亮，清澈纯净，她的笑声能够传染给身边的每一个人。明月学习基础不太好，但是她十分用功。只要有不懂的地方，她就缠着老师问，非要弄懂不可，她的成绩进步很快，学期结束的时候已经是全年级第一，还在县里数学竞赛中获得一等奖。明月和同学的关系也非常融洽，她处处为别人着想。在她的身上，有着同龄人非常难得的品质，如同山上的一株映山红。第二学期，我上新学期第一课，一进教室就发现，明月的位置是空着的。我以为，明月是迟到了或者临时请假了。结果，一天下来，明月没有来，第二天她还没有来。我问她的同桌小军：“明月怎么不来上学？
