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1、跪教题记清晨的一场秋雨,使雷公山的空气,变得湿润而清新。在黔地,民谚所说的“天无三日晴,地无三里平”一点不错,天边飘来一片云,就是一阵雨。空山新雨后,道路一片泥泞。在距三都水族自治县城60公里深山里的羊福乡,每天大清早,拄着双拐,花甲之年的陆永康总是在7点多出门,出现在这条路上。双拐一步步挪动着向前,13岁的大儿子陆昌健,时不时在一旁搀上一把。有人计算过这个简单得不能再简单的过程:先下21级台阶,穿过操场,再爬44级台阶进三楼教室,总共65级台阶,四肢健全者只需三五分钟即可,而陆永康得走20分钟。当早自修的钟声在这所乡镇小学响起时,陆永康已经坐在了教室里,开始了新的一天中共贵州省委书记石宗源称
2、他是当代中国的“保尔柯察金”。这位生活在九万大山中,用跪着的身躯扛起山乡希望的伟大而又平凡的乡村教师,38年的教书生涯,有36年是跪着给学生上课的。而今,这支“红烛”依然在深山中亮着,退休没多久,陆永康又重返他为之付出无数心血的讲台,当起代课教师。他的事迹从大山中传出去后,这个跪着行走却让所有站立者敬重的水族汉子,感动了中国。这使我想起了耳聋时的贝多芬。灯光下,在那间凌乱不堪的居室里,内心与世隔绝的贝多芬,用一支小木杆,一端插在钢琴箱内,一端咬在牙齿中间,用以在作曲时听音。而陆永康呢,与贝多芬相似,当痛苦在9个月时叩开了他命运之门,一朝住在他身上便永远不再隐退时,他以一米五的残疾之躯,与命运抗
3、争。36年“跪教”,闯出了他的另一个世界。他的故事,被拍成了电影水凤凰。前不久,记者专程前往三都,采访了这位传奇人物乡村教师陆永康。一 黔南“师魂”残疾之躯点亮深山“烛光”车行在黔南山区,山脉如蛟龙盘旋环绕。四五个小时的旅途有点寂寞,我便数起弯道,仅仅一个多小时,便记下了一百六十七个急转弯道。三都的交通,几十年前行路异常艰难,“山峰高插白云间,羊肠小道万重险,舟穿礁林翻恶浪,日行十里星满天”,是它真实的写照。就是在今天,它的交通依然还很落后。这种地理环境,严重地阻碍了三都的社会经济发展,但是,它却保存了极为宝贵而丰富的原始生态环境,民族风情,青山绿水中,到处透出寂寞与清凉,古朴与神秘。大山,让
4、我想起了在苦难中卓立于世的陆永康。命运真会捉弄人,父母给他取名永康,可老天偏偏给了他一副残疾之躯。从呱呱落地起,他就从未站起来走过一步路。这个出生在水族村寨吊脚楼中的水族汉子,9个月时,一场小儿麻痹症,便留给了他一双永远残疾的双腿。61年生命中,56年是在山中的地上跪行的。上苍,没给他一个正常人的世界,而陆永康却找到一个属于他的世界。几十年来,他用残疾之躯,点亮深山的“烛光”,成为央视“感动中国”的人物、全国劳模、“全国师德标兵”、“全国优秀共产党员”、“全国自强模范”。三都县委宣传部包副部长听说我要去羊富乡,愣了愣神说:“那条路现在特别难走,规划中的厦蓉高等级公路、贵广铁路正在修建,工程车辆
5、又多,60公里的路,一堵就是一天。有什么办法呢,要想富,先修路,这是阵痛!”“哦,陆永康现在是省人大常委会委员,这几天正在省里开会呢,要不,我们在州里见他?”包副部长说。第二天晚上八点多,陆永康从贵阳赶到了都匀宾馆。一路车马劳顿,他拄着双拐,满脸疲惫地走进客房:“对不住你了,上午人大会议刚结束,下午在贵州大学与师生座谈一下午,晚上又赶了一百公里路,有点累,我先歇一会,我们再好好聊!”说完,他和衣倒在了大床上。六十多岁的陆永康,一脸憨厚。也许是两腿残疾重心上移,他的上身变得很粗壮,如果不看腿,压根就看不出他是个重度残疾人。我们的谈话从他重返讲台开始。“你辛苦和磨难了一辈子,如今为何退而不休,又当
6、起了代课老师呢?”“我们学校教师少,人手紧缺,整个三年级,除了我之外,只有两个代课教师,这让我放心不下,我去后,每周上15节课,除了教三年级45个学生数学之外,还兼任四年级两个班学生的思想品德课,这样,能减轻些学校的教学负担。嗨,贫困山区的学校,代课教师每月只有300元工资报酬,不好找,后来又增加到500元钱一个月,还是留不住人。我虽然年纪大了些,视力也下降了,不过学校人手不够的话,我会继续教下去。”陆永康一口黔南话,语调缓慢地说。“羊福乡是贵州省一类重点扶贫乡,你退休后的工资收入,要养活一家四口,生活有困难吗?”我问陆永康。“我退休后再工作,乡里按照民办教师待遇补贴,现在的收入,每月一千三四
7、百元。妻子在家没有正当职业,家中还有两个小娃,都在念书,如果他们将来读高中或者上大学,我真担心我供养不起。因为我是公办教师,城镇户口,没有地,吃粮吃菜全要到集市去买。两个娃现在正是长身体阶段,粮食吃得多,家中又没有什么副业,我得算计着过日子。还是妻子有办法,在公路旁的沟沟坎坎中,找一些废弃的边角荒地,种点蔬菜,减少一点家庭开支。”“你现在是站着讲课吗?感觉有什么不适应?”我一问起教学的事,他的眼光开始发亮。“没什么!只是站了两节课后,腿感觉有点酸!上课时,讲台边上放个凳子,不需要站着时我可坐一会。我是水族,不会讲普通话,所以我就教数学!”“你教数学,听说你只学到小学五年级,以后你又去进修过吗?
8、”“我上到小学五年级,文革开始了,就再没机会上学。从初中数学开始,我就自学,硬是啃了下来,到后来自学完了高中数学课程。以现代人的眼光看,那小半瓶子墨水,要教学生还真有点难!”他微笑地回答。“38年中,村里有多少孩子进了你的学校?又有多少孩子考上了大学?”“数不清哦,考进各种大学的学生大概有三十多个!”“现在羊福乡中心小学有多少学生?”“加初中共有700多学生。现在学校条件比过去好多了,路一直修到了校门口。可我还有一个心病没解决。现在的学校,门前有一条河,河上少一座桥,学生进学校,要到街上绕个大弯子,才能进校门,我已经很多次向县、省有关方面反映,想办法争取要点钱,把桥建了,我心里才踏实!”陆永康
9、的回答使我沉默了,这个大山的儿子,没有健康的躯体,却有着伟大的“师魂”。因为他,大山里始终回响着琅琅读书声,因为他,山里孩子们的生命之旅有了新的起点。他历经人生磨难,一生守着清贫,授业传道终不悔。他的名字镌刻在大山之上,也镌刻在中国教育的历史之上。二 忠诚“跪教”36载扛起大山明天的希望有人评价:“作为一名最底层的乡村教师,陆永康深知知识的力量,他深知愚昧无知给一个民族的心灵可能投下的阴影。由于自小失去行走能力,他只能以跪为行。于是,在36年里,他跪越崎岖山路、险恶沟壑,也跪越迷信和偏见,他用双膝支起了家乡人民对于教育的信念。他凭着执著和坚毅,在人们心里撒下了点燃希望的星星之火。陆永康跪在课堂
10、上,跪在去课堂的路上,所到之处留下的是一个乡村教师对于国家教育事业的一片赤诚之心。”苦难的陆永康,出生在一个偏僻贫困小山村的农民家庭。总面积56.4平方公里的羊福乡,下辖6个村,42个村民小组,84个自然村寨。这个河谷深切,地形险峻之地,“赶集在路边,雨天烂泥齐裤边”,偏僻、贫穷而边远。苍天无眼,命运不公,出生9个月时,可怕的灾难便降临到他头上,小儿麻痹症无情地剥夺了他双下肢行走的权利,从此两腿萎缩瘫痪。痛苦的父母,一次次抱着这可怜的孩子放声痛哭,这给陆永康带来了难以诉说的一生之痛。“从我记事起到做手术的50多年间,我这双脚从未站起来过,为此,我不得不跪着一步一步地在地上挪动。我从学走路到10
11、来岁,不管春夏秋冬,一直都是裸着双膝跪地,天长日久,两膝都磨出一层厚厚的老茧。一到冬天,结茧的地方就会被冻得直流血,身后,常常拖出一串长长的血印。因跪行山路太用力,膝盖磨损经常引起血泡,大腿上部发炎,苦不堪言”陆永康平静地诉说着往事。14岁那年,陆永康央求父母让他去读书,在父母的要求下,老师同意了。从此,他每天双膝跪地行走,来到离家六公里外的孔荣村小学学习。但好景不长,“文革”席卷而来,小学被迫停课了。同学们都回家务农,陆永康却没有停歇,继续跪行到10公里外的甲雄乡小学就读,数九寒天,或炎炎夏日,崎岖的山路上都有他跪行的身影。然而,贫困的家境,没能让他有更多的学习机会,读完小学五年级后,他辍学
12、了。一个重度残疾人出路在哪?于是,他在家里开始学做木工、篾匠、泥水工等手工活。可交通不便加上残疾,他根本无法走出大山。有人劝他改学巫术谋生,他回绝了。村里小学偏远,那年,最后一位教师也悄然离去。陆永康看着残破的校舍、恋恋不舍离开校园的孩子和空荡荡的教室,他突然萌生出一种念想:我能不能把自己学到的知识传授给孩子们,让他们尽早摆脱愚昧贫穷?机会来了,村里决定恢复小学,但没教师,怎么办?村长决定,让全村识字最多的陆永康试一试。1968年9月1日,是他一生中难忘的日子。他第一次跪着走上讲台,30多个孩子用一种惊诧的目光盯着他。从这些学生眼里,他看到了一种渴求,也看到了一种不信任,这种不信任几乎摧毁了他
13、的信心。他定了定神对孩子们说:“从今天起,我就是你们的老师了,我虽身体残疾,但是我的心理是健康的,我会尽力把知识传授给你们,使你们也能成为家乡的文化人。”从此以后,深山中又响起了琅琅的读书声。慢慢地,陆永康从孩子们热切的目光中发现,学生们心里已接受了他。从此,他每天就跪着爬到学校,跪着给学生上课,跪着家访,跪着回家,一跪就是36年!“你一手办起来的乡村小学有几个教师?以后又来了多少老师?”“开始就是我一个,两年后,学生达到八十多人后,上级部门才派来两个公办教师!”“当时民办教师的待遇极低,有的地方一天供你三顿饭,就算是你的报酬了,当时村里给你什么待遇呢?”“是咯!一个月6元钱,30斤白米,但是
14、,约定的报酬往往领不到,孔荣村里太穷了!直到八年后,国家给补助每月15元钱。1981年后,我转入公办教师,每月拿42元钱。之后,领导考虑我生活工作方便,把我调到了乡中心小学。”陆永康回答说。“听说那时候的孔荣村小学,你既是校长与教师,又是学校杂勤工,你身患残疾,怎么坚持?”“那时小学刚恢复,条件极为简陋,一间教室,而到学校上课的有30名学生,按层次分成三个年级,学生基础较差,只能进行复式教学,任务十分繁重。我当老师后,认真上好每一堂课,认真对待每个学生。我深知自己学识浅薄,于是便一边刻苦钻研,一边认真教学,总结教学经验,掌握教学方法。有弄不懂的东西,我就跪行到6公里远的中心小学去向别的老师请教
15、。针对水族学生不熟汉语的特点,我还采用本地汉话和水语双语教学,取得了一点成绩。”不可思议的是,两年后,他所教的毕业班中42人有22人考取了初中,这在孔荣村历史上还是破天荒的第一次。孔荣村山高坡陡,而小学坐落在一个半山腰上,学生连课间活动的场地都没有。于是,陆永康带着学生,利用劳动课,在学校门前一锄一锄地挖开了,学生放学后,他就一个人挖。整整三年时间,他终于在校门前挖出了一个篮球场。拖着残疾之躯,陆永康除了教学外,还承担着超负荷的额外工作。农村孩子买不起学习用品,于是,每到油桐收割季节,他便带领学生上山捡桐籽去卖,卖得的钱为学生购买铅笔、作业本等学习用具;他买了一把推剪,给学生理发,当起了校内义
16、务理发员,并一直坚持到现在。他的努力感动了群众和村干部,村里划给学校三亩地,他种上了油桐树。三年以后,这些油桐树就挂了果子,给学校带来了不少收入。如今,孔荣村小学仍保留着学校的那片油桐基地,每年用卖桐籽所得的钱,为贫困生解决了不少困难;山村学校设施极其简陋,学校的墙壁、桌椅经常损坏,他就干上了木工活自己修理,并根据教学需要,制作了许多教具、模型。这位普普通通的乡村教师,在九万大山深处,点燃了求知的“红烛”,从此,知识之光普照着大山中的每一个孩子。三 心比天高该上学的娃娃一个不能少“三尺讲台,一根教鞭教书育人;双腿跪立,两颊双鬓润天下桃李。”这是陆永康的真实写照。陆永康的家里,至今保存着很多特制的废旧“船鞋”,每只足有两公斤重,这是他为
