《三年级下册科学教案1.6 陆地的表层北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册科学教案1.6 陆地的表层北京课改版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陆地的表层【教学目标】1知识：（1）知道土壤是由岩石变化而成的。（2）知道空气、水分、植物、动物等是土壤形成和变化的主要原因。（3）知道岩石和土壤构成了陆地的表层。陆地的地形主要有平原、山地、高原、丘陵和盆地。2能力：培养学生的阅读能力和分析归纳概括能力。3情感态度：培养学生对土壤和岩石等自然事物产生亲近和探究的欲望。【教学方法】讲述法、发现法和讨论法。【教学重点】知道空气、水分、植物、动物等是土壤形成和变化的主要原因。知道岩石和土壤构成了陆地的表层。陆地的地形主要有平原、山地、高原、丘陵和盆地。【教学难点】知道岩石和土壤构成了陆地的表层。理解土壤与植物的关系。【教学准备】挂图、照片、文字资料
2、等。【教学过程】一、导入新课1谈话：同学们，在我们生活得地球上，覆盖着的除了坚硬的岩石，还有什么呢？让学生思考在地球的表面除了岩石之外，还有土壤。（激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。）2讲述：今天我们来研究土壤是怎样形成的？板书：土壤的形成二、学习新课1土壤的形成：提问：你知道土壤是怎样形成的吗？学生根据自己已有的知识经验进行回答。（挖掘学生自身深处的知识，让学生自己进行解答。）讲述：土壤的形成原因。大块岩石崩解成小块，小块再变成碎屑，并且逐渐变化为土壤。组织学生阅读课文内容，理解土壤的形成原因。（培养学生的阅读能力。）提问：是什么力量使大块岩石逐渐崩解的？学生思考风化的作用：流水、阳
3、光、风力、温度等。（巩固所学之知识，进一步理解风化的破坏作用。）2认识土壤与植物的关系。提问：说说土壤与植物有什么样的关系？学生进行思考：用自己所学的知识解释土壤与植物的密切关系。 （使学生对土壤产生感激之情、亲近之情。）讲述：大多数植物生长在土壤中，它们的根扎根在土壤中，吸收水分和养分。土壤为植物提供了生存的环境和生活的条件。组织学生阅读文字资料：汉字“土”学生解释“土”的意义。（培养学生的阅读能力和理解能力。）3认识陆地的表层。提问：岩石和土壤构成了我们陆地的表层。那你知道陆地都有什么样的地形吗？学生进行回答：山地、高原、丘陵、盆地。回答不上来的教师进行讲解。学生用自己的语言解释：什么样的地形是山地？什么样的地形是盆地？什么样的地形是丘陵？什么样的地形是平原？什么样的地形是高原？青藏、华北、东北、四川用音像资料理解陆地的几种地形。了解我国几大高原、平原和盆地。（让学生的思维碰撞，解释几种地形地貌。）【作业布置】1提问：通过今天的学习，你知道了什么？学生思考进行解答。相互补充。（整理学生的思维，使之有个完整的认识。）2搜集有关我国地形地貌的有关资料。
