《培优卷 2020年人教版语文六年级语文上册 双休单元作业（五）附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培优卷 2020年人教版语文六年级语文上册 双休单元作业（五）附答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、培优卷 2020年人教版语文六年级语文上册 双休单元作业（五）一、字词百花园。1用“”给加粗字选择正确的读音。(1)透过门缝（fng fng），我看见妈妈还在缝（fng fng）衣服。(2)尽(jn jn)管情况很糟糕，但我还是会尽(j jn)力把这件事做好。2看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。lu t p b jing zu y bo jing yu( ) ( ) ( ) ( ) ( )3在括号里填上恰当的词语。活生生的( ) 软绵绵的( ) 凉冰冰的( ) 沙啦啦地( )4下面对加粗词语解释错误的一项是( )。A.她还会用许多奇异的故事逗引孩童们。（用言语、行动逗弄对方以取乐）B怀
2、疑容易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度蔓延开来。（像蔓草一样向周围扩展）C我一边找着一边嘟囔：“不会真丢了吧？”（连续不断地自言自语）D一个人必须有一个真实的自我，一颗饱满的灵魂。（匀称好看）二、句子游乐场。1下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。只要一有空，就会去打篮球。我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中划出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，所以进球总与我无缘。2我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（通过心理活动来表现人物心情）我跑到花圃，不住地向各种各样的花儿看去。看着看着开始着急起来：_三、课文
3、欢乐谷。1夏天里的成长一课，通过描写_，表现了“夏天是_”这一中心意思，让我们深深感受到了夏日的_。2盼一课，围绕“_”这个字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，_这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情有了更深刻的理解。四、阅读芳草园。玩伴作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。现在回想起来，那大约是我业余生活最丰富也最自得其乐的时期了：小学的暑假，我顶着烈日，不辞辛劳地捉蜻蜓。捉住蜻蜓，我把它当自己的临时宠物。我到处捕蚊子，杀死蚊子献给蜻蜓，还亲自喂它吃。大多数时候，蜻蜓都是有骨气的，不吃嗟来之食。或许是我捕到的蚊子不合它的胃口，
4、喂了又吐，吐出来我还接着喂，乐此不疲。幼时所有的玩伴中，称得上真正意义上的宠物的只有我的猫。至今每个夏天去郊区，经过沙沙作响的玉米地，我还会想起它，想起它侧躺在玉米地边的树荫下乘凉、慢慢摇着尾巴的样子，得意忘形至极。它乘凉我冒着踩到蛇的危险，奔波在玉米地里给它捉蚂蚱。我捉住一只，双手奉上，猫咪一口咬住，三两下就吞咽下肚，从来也不与我交流味道怎样。我不稀罕知道蚂蚱的味道，但有件事想起就恨恨的。那是许多年后，我读的一篇科普文章说，猫对甜味是没有知觉的。我年少时，自己都舍不得花的零花钱，许多都给我的猫买了甜甜的米花糖。它每次都狼吞虎咽，吃得喉咙里发出满足的咕噜声，演技真好啊，真想揪住它，让它还我米花
5、糖。接下来，10岁左右的一个雨天，我在我姐的书包里翻出一本安徒生童话，里面有篇海的女儿，我来来回回读了十几遍。那个暑假剩下的时间我都在神游中度过，想象着美人鱼海藻般的长发在深海里飞舞的样子；想象着她与女巫交易，每次踮起脚旋转，脚趾像踩在刀刃上一般有锥心之痛；想象着她在逐渐变成泡沫飞往天堂的半空中，看着她最亲爱的王子，离她越来越远，越来越远。从此，蜻蜓安全了，猫咪安全了，它们不用担心我没事就去骚扰了。我有了新的玩伴。我的夏天结束了。1根据解释，写出文中对应的四字词语。(1)泛指带有侮辱性的施舍。( )(2)形容对某件事特别爱好而沉浸其中。( )2本文是围绕哪句话写的？用“_”画出来。围绕这句话，
6、作者共写了和三个玩伴的回忆，请分别用小标题概括。_3联系文章内容与表达特点，下列说法正确的两项是( )和( )。A.“我”是一个热情开朗、喜欢动物、喜欢读书的人B第段写出了“我”对童年往事的悔恨C蜻蜒与猫都是“我”的宠物，但作者在谋篇布局时有详有略D第段第二句使用了排比的修辞手法，写出了“我”对安徒生童话的喜爱4联系全文说说第段“我的夏天”指什么，然后说说对整段话的理解。_五、习作风景线。同学们，读着玩伴你是否想到了自己？想到了一些奇奇怪怪的东西？这些奇奇怪怪的东西带给你许多快乐，陪伴你成长。这次习作，请以“玩伴”为题，选择一到两个玩伴，模仿玩伴的谋篇布局与表达特色写一写。答案一、1答案(l)
7、fng fng (2)jn jn解析： 本题考查对多音字的掌握。作答时，要根据语境推断出字义，再选出正确的字音。2答案 楼梯 瀑布 讲座 预报 酱油解析： 本题考查对会写字的掌握。书写时，我们要注意这两个字：“瀑”“预”。一笔一画把汉字写规范。3答案 示例：事实 沙发 双手 喧闹解析： 本题考查词语的搭配。我们要关注“的”“地”的用法，在“的”后面填写的是名词，表示一种事物；在“地”后面填写的是动词，表示一个动作。填好后回头再读一读，看看是否通顺。4答案 D解析 ：本题考查对词语的理解能力。“饱满”在本句中的意思是丰满、充实。二、1答案示例：一有空，就会去打篮球。我有心模仿姚明的动作，让球在众
8、人瞩目中划出漂亮的弧线。尽管姿势很酷，球总与我无缘。解析： 本题考查对病句的辨析与修改能力。第一句没有主语，修改时在合适位置添加即可。最后一句中关联词搭配不当。2.答案 示例：那象征着大富大贵的牡丹花究竟在哪里啊？这里不是，那里也不是，我已经走了大半天了，怎么还是找不到？解析 ：本题考查仿写的能力。我们要结合语境中的“着急”一词，展开合理的想象，写清楚“我”着急的原因。三、答案1各种各样的事物和成长中的“我们” 万物迅速生长的季节 生机与活力2盼 兴冲冲地跑回家（或想借买酱油的机会穿上新买的雨衣）解析 ：本题考查对课文内容的理解。回忆课文内容作答即可。四、1答案(1)嗟来之食 (2)乐此不疲解
9、析 ：本题考查对词语理解的能力。先从文中找出四字词语，再根据解释选填即可。2答案 作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。捉住蜻蜓当宠物 “恭敬”地伺候猫 看安徒生童话入迷解析 ：本题考查把握文章主要内容的能力。文章的中心句一般在开头或结尾，找到后再通过读文章来检验即可。本文各部分的意思很清晰，只要抓住“玩伴”有哪三个，再概括事例即可。3答案C D解析 本题考查对文章内容的理解能力。第段说“我”是“性格腼腆”的人，所以A错误。第段体现的是一种童趣，是对当时天真的心的怀念，并非悔恨，B错误。4答案 “我的夏天”指暑假里和蜻蜒等小动物嬉戏玩耍的时光。“我”的新玩伴是书籍，由于“我”爱上了读书，“我”和小动物们玩耍的时间就少了，它们就不用担心“我”的骚扰了。所以说“我”的夏天结束了。解析 ：本题考查对关键词句、段落的理解。从前文可知，“我”在接触到安徒生童话前一直在闲暇时和小动物嬉戏，所以结束了的“我的夏天”就是指这段时光，理解了这个词，整段话的意思也就不难理解了。五、答案 略解析 ：本题考查习作的能力。首先明确习作的内容是陪伴你成长的事物，所以主要内容就是你与这个事物之间发生的事情，和它给你带来的影响。还要注意的是，习作时要模仿玩伴的谋篇布局，如总一分一总的结构和详略得当的内容安排，还要模仿其表达特色充满童趣的语言。
