《2019_2020学年高一物理12月学生学业能力调研试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年高一物理12月学生学业能力调研试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020学年高一物理12月学生学业能力调研试题考生注意：本试卷分第卷基础题（80分）和第卷提高题（20分）两部分，共100分。知 识 与 技 能学习能力（学法）总分内容平衡牛顿定律实验曲线牛二杆力实验临界平抛信息100分数9413317414334第卷 基础题（共80分）一、选择题: (1-7题为单选，每题3分；8-10题为多选，每小题4分)1.国际单位制中规定，力学量所对应的基本单位是( )A. 米、牛顿、秒 B. 米、千克、秒C. 米、牛顿、千克 D. 米/秒、米/秒2、牛顿2跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，如图所示，当运动员从直升飞机上由静止跳下后，在下落过程中将会受到
2、水平风力的影响，下列说法中正确的是()A风力越大，运动员下落时间越长，运动员可完成更多的动作B风力越大，运动员着地速度越大，有可能对运动员造成伤害C运动员下落时间与风力有关D运动员着地速度与风力无关3.如图所示，斜拉桥的塔柱两侧有许多钢索，它们的一端都系在塔柱上对于每组对称钢索，它们的上端可以看成系在一起，即两根钢索对塔柱的拉力F1、F2作用在同一点它们合起来对塔柱的作用效果应该让塔柱好像受到一个竖直向下的力F一样，如图所示这样，塔柱便能稳固地伫立在桥墩上，不会因钢索的牵拉而发生倾斜，甚至倒下如果斜拉桥塔柱两侧的钢索不能呈对称分布如图所示，要保持塔柱所受的合力竖直向下，那么钢索AC、AB的拉力
3、FAC、FAB应满足（ ）A BC D4.质量为 的物体静止在水平地面上，用水平拉力F作用于物体上，作用一段时间后撤去F，物体滑行一段距离后停止下来物体运动的速度-时间图象如图2所示取，由图线可以求得水平力F和物块与地面之间的动摩擦因数分别为A， B N，C， D，5.将货物由静止竖直向上吊起，货物由地面运动至最高点的过程中，v-t图象如图所示以下判断不正确的是( ) A前3 s内货物处于超重状态B最后2 s内货物只受重力作用C前3 s内与最后2 s内货物的平均速度相同 D第3 s末至第5 s末的过程中，货物处于平衡状态6如图所示，质量为m的小球用水平弹簧系住，并用倾角为30的光滑木板AB托住
4、，小球恰好处于静止状态。当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为()A0 B大小为g，方向竖直向下C大小为g，方向水平向右D大小为g，方向垂直木板向下7. （易混易错题型）如图所示，放在固定斜面上的物块以某一加速度沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一个竖直向下的恒力F，则（ ）A. 物块可能匀速下滑 B. 物块仍以该加速度匀加速下滑C. 物块将以更大的加速度匀加速下滑D. 物块将以更小的加速度匀加速下滑8.半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的竖直挡板MN。在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于平衡状态，如图所示是这个装置的截面图。现使MN保持竖直并
5、且缓慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，发现P始终保持静止。则在此过程中，下列说法中正确的是( )AMN对Q的弹力逐渐减小B地面对P的摩擦力逐渐增大CP、Q间的弹力先减小后增大DQ所受的合力不变9.如图所示，从倾角为的斜面上的M点水平抛出一个小球。小球的初速度为0，最后小球落在斜面上的N点,下列判断中正确的是（ ）A. 可求出M、N之间的距离B. 不可以求出小球什么时刻与斜面间的距离最大C. 可求出小球运动的时间D. 不可求小球落到N点时的速度大小和方向10.用两根细线系住一小球悬挂于小车顶部，小车在水平面上做直线运动，球相对车静止。细线与水平方向的夹角分别为和（），设左边细线对小球的拉力大小为
6、T1，右边细线对小球的拉力大小为T2，重力加速度为g，下列说法正确的是（ ）A若T1=0，则小车可能在向右加速运动B若T2=0，则小车可能在向左减速运动C若T1=0，则小车加速度大小为g/tanD若T2=0，则小车加速度大小为g/sin二、填空题：（每空2分，共14分.）11. （一题多变题组）如图所示，小车上固定一弯折硬杆ABC，C端固定一质量为m的小球.已知角恒定，当小车处于静止状态时，BC杆对小球的作用力的方向 ；大小为 ；当小车水平向左作加速度为gtan的匀加速直线运动时，BC杆对小球的作用力的方向 ；大小为 ；当小车水平向右作加速度为a的匀加速直线运动时，BC杆对小球的作用力的方向
7、；大小为 ；总结：杆上的力的方向 (填“一定”或者“不一定”)沿杆。三、实验题：（每空3分，共33分）12.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如下图1所示的装置，其中砂桶质量为m,小车质量为M，打点计时器使用的交流电频率为50 Hz。（1）实验前，在进行平衡摩擦力的操作时，下列注意事项正确的是_。 A应该让小车连接纸带并穿过打点计时器 B必须让小车连接砂桶 C纸带和砂桶都应连接 D改变小车质量时，需要重新平衡摩擦力（2）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图2所示，自A点起，相邻两点的距离分别为10.1 mm、12.0 mm、14.1 mm、16.0 mm、18.0
8、 mm，则打E点时小车速度为_m/s，小车的加速度为_ m/s2（结果保留两位有效数字）。（3）该实验用到了_科学方法，为了让砂桶的总重力表示绳子的拉力，应该满足_条件。（4） （方法规律总结题组）该同学通过数据的处理作出了aF图象，如图3所示，则图中直线不过原点的原因可能是_ 13.某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图2甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是_(2)本实验采用的科学方法是_A理想实验法 B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法
9、(3)实验时，主要的步骤是：A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；F比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中
10、，有重要遗漏的步骤的序号是_；遗漏的内容分别是_和_第卷 提高题（共20分）四、解答题：(本大题共2小题，共20分)14（关键环节题组）如图所示，质量m2.0 kg的木块静止在高h1.8 m的水平台上，木块距平台右边缘7.75 m，木块与平台间的动摩擦因数0.2.用F20 N的水平拉力拉动木块，木块向右运动s14.0 m时撤去F.不计空气阻力，g取10 m/s2，求：(1)F作用于木块的时间；（3分）(2)木块离开平台时的速度；（3分）(3)木块落地时距平台边缘的水平距离（只列式子不计算，要求展示出平抛运动的处理方法）（4分）15（信息筛选题）如图所示，在光滑水平面上，放置着A、B两个物体。A
11、、B紧靠在一起，其质量分别为mA3 kg，mB6 kg，推力FA作用于A上，拉力FB作用于B上，FA、FB大小均随时间而变化，其规律为FA(122t) N，FB(62t) N。问（1）从t0开始，到A、B相互脱离为止，A、B的共同位移是多少？（7分）（2）根据题中的信息分析“A、B相互脱离”的条件是什么？（3分）静海一中2019-2020第一学期高一物理（12月）学生学业能力调研试卷第卷 基础题（共80分）一、选择题：涂卡（不用做）二、填空题（每空2分，共14分）11. 三、实验题（每空3分，共33分）12. （1） （2） （3） （4） 13.（1） （2） （3） 第卷 提高题（共20分
12、）四、解答题（本大题共2题，每题10分，共20分）14（1）（2）（3）15（1）（2）静海一中2019-2020第一学期高一物理（12月）学生学业能力调研试卷答案一、选择题1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.D 7.C 8.BD 9.AC 10.AC二、填空题（每空2分，共14分）11. 竖直向上 mg 沿CB向上 mg/cos 斜向右上 不一定 三、实验题（每空3分，共18分）12. （1） A （2） 0.85 5.0 （3）控制变量法 mM （4） 平衡摩擦力过度 13.（1）F（2） B （3） C和E C中记下两个分力的方向 E中要把橡皮条的结点拉到同一位置 四、解答题14 15.(1)FA、FB的大小虽随时间而变化，但F合FAFB18 N不变，故开始一段时间内A、B共同做匀加速运动，A、B分离前，对整体有：FAFB(mAmB)a设A、B间的弹力为FAB，对B有：FBFABmBa由于加速度a恒定，则随着t的增大，FB增大，弹力FAB逐渐减小，当A、B恰好分离时，A、B间的弹力为零，即FAB0将FA(122t) N，FB(62t) N代入式得：
