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1、文学类文本阅读专题盐城中学期初检测试卷阅读下面的作品，完成1214题。布拉戈维申斯克号游轮【俄】安德烈亚历山大安季平黄昏时，我们已经堆起了三个垛子。“今天是要接着干呢，还是明天再说? 要不就明天吧，现在呀，也该回家啦! 今天可是礼拜六，该蒸澡了! 这蒸完之后呀，往沙发上一趟，看看电视，惬意哟! 家里凉快得很，冰箱里有格瓦斯，妈妈估计还做好了杂拌汤”“时间还有的是哇! 我们再摞一堆，就往那边那棵树旁边摞。”爷爷的声音不知从哪里冒了出来。“嘘!”米沙竖起耳朵听着什么，突然像听到谁的命令般跳了起来，“八点啦! 布拉戈维申斯克号就要开过来啦!”是的，就是它! 每天晚上，它都经过德列斯维亚溪，令童稚的我
2、心潮起伏。暂时还看不到船，却已听得见它一路而来的汽笛声和流转徘徊的自由的音乐。它缓缓而来，隆重地进入我们的视线一艘巨大的白轮船。已经看得清它侧身上的大字 “布拉戈维申斯克号”了。它带来了美好的消息。可究竟是怎样的呢? 我其实并不能说得清，只感到胸口起伏、心里发麻。天啊，我多想乘着这船游览一番! 我满心嫉妒地望着它，望着船上无忧无虑得令我不解的人们。他们在夹板上闲逛，向河中投去祈求好运的钱币，举着阳光下闪闪发光的杯子喝着什么。一下子，我的脑海里跳动起了对另一种陌生生活的想象。而这布拉戈维申斯克号，就像是故意炫耀一样，从我眼前的碧蓝河道上缓缓驶过。船桨在水里划动着，汽笛鸣响，空气将红色的汽笛帽吹起
3、，就像雏鸟飞出鸟窝，随之而来的 “呜呜”声将河面和岸边草地上的一切声响都淹没了。“布拉戈维申斯克号。”我激动地蠕动着被太阳烤得干裂的双唇，不断念叨着。船离我们越来越近，钢铁的肚皮仿佛一下子要触碰到岸边的石头上。就连乘客都可以看得很清晰了，不需要太费劲便可辨清他们的模样。这不，有个魁梧的汉子，身着宽大的无袖衫，弯着的手里搭着一件夹克。还有一位年轻丰满、穿着蓝色连衣裙的女子，旁边是一对手挽手的老夫妻，跟我的爷爷奶奶可完全不是一个风格。我的目光停在一个戴着巴拿马草帽、舔着冰淇淋的小男孩身上。他这冰淇淋肯定是在城里买的，我们乡下可没有。这一路，冰淇淋肯定都是藏在带冰箱的船舱里的可他吃得多么心不在焉呀!
4、 舔那么一口，然后盯着我们看半天。于是，冰淇淋就在阳光下融化，一滴滴洒下来，我的心也跟着慢慢碎裂。小男孩穿着轻佻的凉鞋，我挑衅地望着他，咬了咬牙，朝自己的胶皮靴子上吐了口唾沫，那唾沫立刻就干了。我想对那个带着巴拿马草帽的家伙喊一句侮辱的话，可又不知道如何才能欺负到城里的孩子。像是被魇住了一般，我们望着这轮船，就仿佛望着来自另一个星球的神秘幽灵。父亲把手卷起来，遮在额前，挡着太阳，不时地发出哼哼的声音，健壮的手臂劈着空气。爷爷扶着草叉的把手，眯眼望着“布拉戈维申斯克号”，忧伤地叹道:“好奇呀，坐这破玩意得花多少钱? 估计得把我和老婆子两人的退休金都花进去!”爷爷把包头的巾子理了理，说道: “我也
5、坐过船勒! 那还是小时候。我和米哈伊尔希什金要去雅库茨克做学徒，想当鞋匠，我们偷偷上了一条叫波林娜奥西佩恩科的船。我们没钱哪! 上哪儿去弄钱! 于是我们藏到了木箱子的后面，”爷爷笑骂着，继续讲道，“后来我们被发现啦，他们想把我们扔到岸上去，好容易才求动了船长，让我们留下。我和希什金两人就没日没夜地当起了锅炉工，在船上一直待了二十二天。半年后，我们又坐船回了家，几乎身无分文。我深一脚浅一脚走到家门口，瘦骨嶙峋，满身虱子，手里拎着个破木箱。”最后，老爷子带着说教的口吻总结道:“没当成鞋匠，不过，可算是见了世面咯!”我不再听老爷子讲述了，而是痴痴望着眼前的船。它渐行渐远，可船上的音乐像长了翅膀，还在
6、空气里飘动。在布拉戈维申斯克号缓缓消失的天边，疲惫的太阳也跟着慢慢歪斜下去。一时间，我们都沉默了，连草原也静默了。只听见草丛里蚱蜢的叫唤和水里狗鱼摇尾扑腾的声音。突然，一阵“呜呜”声响起，可这已是船告别时的忧伤鸣叫了。我撒开腿，沿着河边跑了起来，跌倒，爬起来再跑，直到满身被刺蔷薇扎破。“这孩子是往哪儿跑!?”爷爷歇斯底里地大叫。后来，米什卡在河边的浅石滩上找到了我，在一旁坐下。他像个孩子一样往水面甩了几个石片，数着溅起水花的次数，之后久久望着河面。（节选自世界文学 2018 年第 3 期，有删改）12.作者从哪几个方面来表现布拉戈维申斯克号游轮的诱感力？请简要概括。（6分）12.【答案】游轮自
7、身的特点：游轮上游客的状态；“我”、爸爸以及爷爷等人对游轮的反应。（每点2分）13.请简要赏析文中画线句的表达效果。（4分）13.【答案】运用心理描写，（1分）借助想象中“我”对城里孩子的“欺负”，（1分）写出了“我”的嫉妒心理，（1分）也间接地表现了“我”对外面世界的向往。（1分）14.请结合全文，探究小说以“布拉戈维申斯克号游轮”为题的妙处。（5分）14.【答案】能够吸引读者，引起读者的阅读兴趣。（1分）“布拉戈维申斯克号游轮”是小说的线索，起到了贯穿全文的作用。（2分）“布拉戈维申斯克号游轮”象征着外面未知而美好的世界，突出对外面世界和美好未来的追求的主旨。（2分）扬州中学开学质量检测（
8、一）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）生死之间雷抒雁一位墨西哥的作家曾说：“死亡不是截肢，而是彻底结束生命。”是的，即使一个人的手不慎失去了，残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡，如雪的融化，雾的消散，云的飘移，永远没有了，没有了。可是，记忆没有随着死亡消失，每天，一进房门，你就寻找那张让你思念、惦记，你如此熟悉的面孔。如果没有找到，你会情不自禁地喊一声“妈妈”，然后，一个房间一个房间地去找，看她是在休息还是在操劳是在洗那些永远洗不完的衣物，是在为孩子们做晚饭，还是在专注地看电视？可是，这一回，你的声音没有得到回应。房子里空荡荡的，她不在。看着墙上那张照片，你知道她已永远离开了。那张一直带给你
9、欢乐的母亲的照片，你突然发现其中竟有一缕忧伤。难道，照片也有灵性，将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中？我不愿再走进母亲的房间，不愿触动她老人家遗留下的衣物，就让它原样留存着，任灰尘去封存。唉，每一件遗物都是一把刀子，动一动就会刺伤那脆弱的神经。日子一天天过去，我不再流泪。谁不知道死是人生的归宿！生，让我们给生命打了一个结，死，便是一种解脱。妻子这样安慰我，儿子也这样安慰我。他们很快就从痛苦中跳出来，忙忙碌碌，快快乐乐，去干他们自己的事，好像母亲的离世已是很久以前的事了。母亲的死，给他们留下的只是短暂的痛苦，并没有留下伤口，而在我的心里，却留下了很深的伤口，有很多的血流出，我常常按着胸口，希望那
10、伤口尽快愈合。可是很快我发现，愈合的只是皮肉，伤痕的深处无法愈合，时常会有疼痛蔓延开来。我永远不会忘记2001年9月6日下午5时，在中国作协的会议室学习讨论的过程中，我以一种近乎失态的焦灼，希望会议早点结束，然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时，我打电话给家里，想马上听到母亲的声音。铃声空响，我希望她是到楼下散步去了。推开门，像往常一样，我喊了一声“妈妈”，无人应声。我急忙走进里面的房间，看见妈妈躺在地上呻吟着。我扑过去，一把抱住她，想让她坐起来，问她怎么了。她只是含糊不清地说着：“我费尽了力气，可是坐不起来。”我看着床上被撕扯过的被单，看着母亲身上揉皱的衣服，知道她挣扎过。可是一切挣扎都没
11、有用，母亲左边的身子已经瘫痪了，无法坐住。她痛苦、无奈，无助得像个孩子。这个曾经十分坚强的生命，怎么突然变得如此脆弱！可是，无论如何，我明白了那个下午失态的全部原因。一根无形的线生命之线牵扯着我的心。我的心如紊乱的钟摆，失去了平衡。我以从未有过的急切，想回到妈妈的身边。也许，只要她的手抚摸一下我，或者，她的眼神注视一下我，我心中失控的大火就会熄灭。仅仅两天之后，当妈妈咽下最后一口气，永远地离开了她生活了81年的这个世界的时候，我觉得，我生命的很大一部分被带走了，随着她走了。我猜想，一个人的理论生命也许很长，它就是这样一部分一部分地被失去亲人、失去情感分割，生命最终变得短暂了。医治心灵伤痛的唯一
12、处方就是“忘记”。可是，对于亲人，要忘记又谈何容易！只好寻求书籍，寻求哲人，让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血。我想起了一则关于死亡的宗教故事。有一位母亲，她抱着病逝的儿子去找佛，希望能救活她的儿子。佛说，只有一种方法可以让你的儿子死而复生，解除你的痛苦：你到城里去，向没有死过亲人的人家要一粒芥菜籽给我。那位被痛苦折磨得愚钝了的女人马上去找，可是她找遍了全城，竟然没有带回一粒芥菜籽。因为，世上根本没有没有失去过亲人的家庭。（摘自名家散文集，有删改）12. 下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A文章以第一人称作为全文的基本叙述视角，偶尔插入第二人称、第三人称，三种
13、人称各尽其妙，形成了相互辉映之效。B妻子和儿子很快就从痛苦中跳出来，并且劝慰“我”，可见他们对“母亲”的情感不深厚，无法切身感受为人子者的丧亲之痛。C本文以抒情为主，综合运用描写、记叙等多种表达方式，细腻地刻画了作者失去母亲后备受煎熬、悲伤无法排遣的内心世界。D本文在生存与死亡、疼痛与忘却、焦虑与平静的两极振荡之中，抒发了作者对亲情、死亡等命题深刻而又独特的探讨和领悟。13文章的标题叫“生死之间”，意蕴丰富。请结合你对标题的理解和文章内容，梳理作者的写作思路及情感。（6分）14有人认为文章最后一段的“宗教故事”可以删去，也有人认为必不可少，请结合全文谈谈你的看法。（6分）（一）文学类文本阅读（
14、15分）12B13先写“死”，写母亲的去世在作者心中留下难以愈合的伤口，表达了作者失去亲人后难以化解、疗愈的悲痛之情。再写“生”，追忆母亲病逝，进一步抒发丧母之痛。最后，作者于“生死之间”提出要以理性化解丧亲之痛，或许是“生者”对“死者”最好的怀念。14（示例一）不能删去。从主旨看，用宗教故事作结，表明家家都曾有亲人去世，人人都有可能失去至亲，痛苦是人生常态，难以避免，深化了正视亲人离世的痛苦，用理性化解痛苦的主题。从结构看，承接上段作者“让理性的棉纱，一点一点吸干情感伤口上的鲜血”的观点，收束了全文。从艺术效果看，用富含哲理的故事作结，寄寓深远，能给读者以深刻的启示，有言有尽而意无穷的回味。
15、（示例二）可以删去。上一段作者已经为自己找到了答案用理性治愈丧亲之痛，宗教故事只是这一观点的一个例证而已。删去此段，从结构上会使文章结尾更加简洁，主题上文章主旨更加突出，情感更加鲜明。南师附中 天一中学 海门中学 淮阴中学期初联考阅读下面这篇散文，完成12-14题。花花草草前苏联康帕乌斯托夫斯基叶赛宁的故乡诺沃村在奥卡河对岸不远。我觉得叶赛宁的诗，出色地表现了奥卡河彼岸的广漠的落日和潮湿的草原上的黄昏，每逢这个时候也不知道是雾，还是林中蓝色的焦烟，弥漫在原野上。在这仿佛寥无人迹的草原上，我有过多次不同的事故和突然的会遇。有一次，我在一个小湖上钓鱼，湖岸高耸陡峭，长满攀缠的黑莓。在上边，在我头顶上，开着有半人高的花，乡下的孩子们正在那里采酸模。听声音，那儿有三个小姑娘和一个小男孩子。两个小姑娘在学着孩子多的乡下女人的模样说话。她们大概都在摹仿自己的母亲。第三个小姑娘总没说话，只是尖声尖气地唱着：在空袭请报的时候，生下了一个漂亮的小姑娘往下的歌词她不知道了，在沉默片刻之后，又重复起关于空袭警报的歌儿来。“请报，请报！”一个哑嗓子的小姑娘生气地说，“整天价，吃苦受累，就为了能把他们，这一群崽子，送去上学，可他们在学堂里能学个什么？连话都不会说！是警报，不是请报！等我告诉你爸爸，叫他教训教训你。”“我那彼契卡前两天，算术吃了个两分。让我把他这顿捶呀，把手都打木了。”另外一个小姑娘说。“
