《人教版2019学年小学语文五年级上册二语文园地指导方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2019学年小学语文五年级上册二语文园地指导方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地指导方案教学目标1交流、总结提高阅读速度的方法。(重点)2能准确概括一段话的主要意思。3能够结合成语的意思，把其具体的情景表现出来，做到语句通顺、生动、具体。(重点)4背诵积累有关珍惜时间的名句，并大致了解内容。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：搜集关于珍惜时间的名句。课时安排2课时。教学过程第一课时一、回忆要点，导入新课1导入：同学们，回忆一下，本单元的训练重点是什么？(引导学生读本单元每篇课文的导读语，总结方法)2引导学生小组内交流和总结“提高阅读速度的方法”。(课件出示：用较快的速度默读课文，了解文章的主要内容。)二、结合课文，交流方法1指名读“交流平台”的内容，引导学
2、生结合课后习题交流汇报提高阅读速度的方法，教师相机启发学生发现，是从哪篇课文学到的方法。课件一一出示下面的方法：(1)为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。(搭石将相和)(2)带着问题读也可以加快阅读的速度。(什么比猎豹的速度更快)(3)遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。(什么比猎豹的速度更快)(4)要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。(将相和)2组织学生以小组竞赛的方式，运用总结出来的速读方法读课文。3指导学生选择合适的方法，快速阅读两篇课外文章，了解主要内容，并记录下自己所用的时间
3、，完成练习。之后小组交流，全班集体订正。4小结：俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。三、概括意思，总结方法1过渡：除了以上我们总结的方法，还有很多方法可以提高阅读速度。2课件出示“读下面的语句，写出主要意思”中的三段话，结合例句，引导学生用简单的话语概括语句的主要意思，抓住主干“谁怎么样了”总结概括。3引导学生发现这种方法，使我们快速阅读。4小结：及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。四、整体回顾，布置作业1引导学生回顾本节课复习的内容，加深理解。2运用本单元学过的提高阅读速度的方法，快速阅读本册书任意两篇课文，可以和父母比比，看看谁的速度快。第二课
4、时一、由题入手，激情导入同学们都知道成语形式短小固定，意思精辟。从小我们就积累过很多成语。二、回顾课文，理解成语1引导学生正确读成语，并用自己的话说说成语的意思。(课件出示书中的四个成语：左右为难、奋不顾身、喋喋不休、悠然自得)2过渡：同学们，回忆一下，在你读过的文章中，哪些语句表达的意思，让你感受到了人物的“左右为难”或“奋不顾身”？把这样的语句抄写在学习卡相应的表格里，并思考下面的问题。3学生独立完成学习卡，认真思考后，小组讨论问题。4课件出示：“大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。”指导学生读句子，体会“左右为难”的含义。5课件出示：“杨靖
5、宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。”引导学生读句子，抓住“继续、鲜血直流、咬紧、猛然、击毙”等词语，体会杨靖宇奋不顾身的精神。6引导学生领会用具体的情景能够表现出成语的意思，并仿照例句把“喋喋不休、悠然自得”用具体的情景表现出来，在学习卡上各写一段话。7组织学生小组讨论交流，并汇报。三、诵读名句，学会积累1课件出示四个关于惜时的名句，指导学生以各种形式朗读句子。(指名读、齐读、小组读、男女生赛读等)2引导学生理解名句大意，简单了解作者及写作背景。3课件出示练习，指名完成，集体订正。(1)补全名句。盛年不重来，_。_，岁月不待人。莫等闲，_，空悲切。不饱食以_，不弃功于_。多少事，_；天地转，_。一万年太久，_。(2)连线。莫等闲，白了少年头，空悲切。葛洪及时当勉励，岁月不待人。岳飞一万年太久，只争朝夕。陶渊明不饱食以终日，不弃功于寸阴。毛泽东4组织学生交流搜集到的关于珍惜时间的名句，集体背诵。5小结：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”希望同学们能够珍惜时间，和时间赛跑，获得成功。
