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1、第一篇：六年级学生个人简介 学 生 个 人 简介 xxx，是个清秀可人、品学兼优的学生。她担任少先队大队长，班级中队长，大组组长等职务。从一年级到现在，每年都被评为三好学生或优秀班干部，上个学期还被评为区优秀班干部，一直都是同学们的榜样。作为一名班干部，她非常重视班级管理工作，不仅自己以身作则，遵守纪律，还严格要求同学，随时协助老师管好班级各项事务，是老师的好帮手。而且她乐于助人，平时同学们谁有困难，能主动帮助他们解决。每次学校捐款活动，她都身先士卒，捐的数目最多。不仅如此，她还热爱文娱活动，富有自己的创造力。在去年全校文艺汇演中，她带领班级女同学自编自排的舞蹈精彩亮相，获得好评。她对老师更是
2、如母亲般热爱，时常带领同学做些尊师活动，为班级树立了良好的道德风尚。但是，“人无完人，金无足赤”，相信今后的她，一定能改正自己的不足，更加勤奋，更加严格要求自己，为自己创造灿烂辉煌的明天。 xx小学2014、3、6 第二篇：六年级市三好学生个人事迹 xxx，女，10岁，xx小学五年级六班学生，班上数学组长、英语组长、音乐科代表，学校大队委文娱部长，是一名德、智、体全面发展的好学生。 自信自强，有较强进取意识。该同学对待生活和学习乐观自信，自强不息，在各方面对自己要求严格，始终做到积极进取，有一股不服输、不放弃的毅力和精神。特别是在学习上认真刻苦，不甘人后，遇到问题总是敢于直面，善于破解而不绕道
3、走。该同学2014年从xx小学转到xx小学时，由于生活学习的环境发生了变化，成绩受到了影响。但她很快调整了心态，适应了环境，通过不断勤奋努力，最终在学习上迎头赶上，各科成绩一直保持名列前茅。 活泼开朗，有乐于助人精神。该同学性格活泼开朗、乐观，是一个能言善语，擅长交际，人缘很好的学生。她待人真诚善良，特别喜欢帮助同学。一方面，她经常和成绩好的同学在一起谈心得体会，交流学习经验，促进大家共同进步;另一方面，她也经常关心班里学习较差的同学，总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。该同学还很有爱心，在生活上积极帮助有困难的同学，特别当她得知汶川地震、学校刁瑞雪同学生病等情况后，她一连省下了几个月
4、的零花钱，全部都给捐献了出去。 发展全面，有突出能力特长。该同学兴趣爱好广泛，除了学习成绩优秀外，还积极发展能力特长，是全面发展的好学生。她爱好阅读，经常利用放学和周末的时间，“泡”到新华书店，去阅读大量课外书籍，成为伙伴们的“故事大王”和“百科全书”她爱好舞蹈，近5年来一直坚持舞蹈训练，通过了舞蹈六级考试;她爱好歌咏，银铃般的嗓子能唱出数十首童谣和民族歌曲;她爱好演讲，普遍话标准，是学校老师和同学们的“小喇叭”，是学校小有名气的“播音员”和“主持人”
5、。 快乐成长，有较多成绩荣誉。该同学一直受到良好的思想和风气的熏陶，像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮快乐地成长。由于她一直学习努力，发展全面，乐于当好老师的得力助手，一年来取得了许多令人赞赏的成绩：上学期被评为学校“优秀大队干部”，这学期先后获得了“中华魂读书活动演讲比赛”江津区、*市一等奖，参加*“周末经典颂读”咏梅的录制，被选送参加电视台xx年春节联欢晚会二重唱演出……在众多的荣誉面前，该同学从不骄傲，始终谦虚好学，勇攀高峰。 第三篇：六年级学生各项总结 六年级学生各项总结
6、匆匆一学期过去了，在这过去的一学期中，我班同学在各方面都有不同程度的提高，当然了也出现了许多新的问题。六年级是对一个孩子来说很重要的一个时期，家长要引起足够的重视，因为您的态度可能会影响孩子的一生。 在本期学习优秀的孩子有：，这些孩子除了平常自身的努力，也离不开家庭的教育。我相信这只是孩子给我们家长的最初的礼物，我相信，以后这样的礼物以后会源源不断。请为我们的孩子投以赞许的目光，满意的笑容，这是我们的孩子最喜欢的表达。 在本期尚待努力的孩子有，这些孩子不是头脑不聪明，而是平常努力不够，万丈高楼平地起，在这些孩子中，所以希望这些家长能多关注孩子， 本期书写尚待改进的孩子有：，希望在假期中，家长督
7、促孩子每天认真练一篇钢笔字，可以是描红本叶可以是作文本，书写的好坏直接决定作文分数的高低。 本期作文优秀的孩子有曾琴、唐培源、李鸿易、石广艳、黄宇、石聪、石羽加、刘寒梅。作文尚待改进的孩子有：。希望家长督促孩子写十篇作文，分别以人物、童话、友情、亲情、第一次、难忘的*为话题，500字左右，书写工整，字句通顺。 本期操行优秀的孩子有：石雪莲、石羽加、石亚丽、欧静|、王巧丽、李虹易、杨凯、黄丽丹、石广艳、刘西、李寒梅、唐培源、黄宇、李兰、黄蓉、王星跃、刘雪玲、李东阳。 在本期语文优秀的有：，这些孩子，家长们不必要求他们做语文作业，希望能帮他们购买一些课外书籍，如意林读者儿童文学水浒传狼王梦鲁滨孙漂
8、流记三国演义西游记，孩子在小学期间的课外阅读要达到145万字。 总之，孩子的明天需要家长的指引，在很大程度上孩子的成功离不开家长 第四篇：六年级学生集训总结 集训小结六年级数学 一同学的基本情况： 1.该学生性格不是特别内向也不是特别外向，属于中间层，上课认真，积极思考，能够很好的配合老师上课。 2.学生基础一般，但是有部分知识点不够熟悉，特别是百分数的应用题部分比较薄弱。因此学生的失分点主要是因为部分薄弱的基础以及粗心的计算。 二同学在此期间的辅导成效： 1.该学生在暑假上课认真，能够主动积极好问，能够按照要求完成作业。 2、通过辅导对百分数的应用有了更深的认识和理解，知识掌握情况不错。 3
9、、学习期间，学习态度都比较好，上课精神比较饱满，而且表扬或者鼓励的话对学生比较有效，能促进学生学习的积极性。但是学生耐心不够，以及不够勤奋 三、新学期辅导计划 (本站向您推荐WWw.hAowOrd.COM) 1、同步学校课程辅导 2、根据的掌握能力，学习能力，在辅导之余加入一些小升初内容，加强数学能力。 第五篇：六年级个人工作总结 文 章来源w.HaoW 好范文网时间过得真快，眨眼间一学期已将结束，六年级个人工作总结。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短
10、，特将本学期的教学工作总结如下：一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。 数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本出发点，。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用激励性语言。如：“你是怎么想的？”、“你的见解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心理，尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才能增进
11、学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。 二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。 1、创设情境，激发学习兴趣。“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识就愈高。因此，在引导学生学习新
12、知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了“1/3（）=4（）=（）0.7=1”这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算好的念头，我补充说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就能填出答案”， 话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料，“老师为什么算得这么快？其中有什么诀窍？”这样让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣，再探求教学问题中唤起学习数学的热情，个人工作计划六年级个人工作总结。2、加强操作实践，引导学生自主学习。有位教育家曾说过：“人的智慧来自
13、手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，发展空间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发展学生的创造性思维，培养创新能力。 3、 紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识，使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明
14、白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。 三、优化教学过程，提高教学质量。本学期的教学内容包括：分数、百分数除法计算及应用题和圆，其中分数四则运算及应用题是重点。教学时，注重学生自学能力的培养，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又明显的提高.在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比较简单的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学
15、应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵活选择解题方法，以促进思维发展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛非常活跃，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用题的能力有了较大的提高。 四、重视小组合作，做好培优辅差工作。在教学中，做到面向全体，因材施教，关心每一位学生的发展。教学目标，明确具体方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、
