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1、山东省沂水县二中2019-2020学年高二历史上学期第一次教学质量检测试题考生注意:1.本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共100分。考试时间90分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容:人民版必修三前四专题。第卷(选择题共46分)一、单选题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.韩非子说,人总会自主地选择对自己利益最大化的事情, 好暖恶寒、 好食恶饥、 好乐恶苦、好逸恶劳等都是人性之常。韩非子的这一言论意在A.为构建法治理论提供依据B.吸收儒家的有益思想成分C.奉劝统治者必须勤勉执政D.阐明人天生具
2、有逐利本性2.周易是儒家经典之一。根据甲骨文研究成果,周易乾卦的卦辞“元亨利贞”中的“贞”字就是“占卜”中的“占”字,此卦为大吉大利的好卦。春秋以后“元亨利贞”被阐释为“仁礼义信”四德。对此最合理的解释是A.周易年代久远导致认知偏差B.儒家的义理根植于中华传统文化C.儒学的核心内容不断发生变化D.儒家思想的宣扬借助于传统文化3.以董仲舒为代表的今文经学家认为,周武王伐纣之时,有火德的祥瑞,周是以火德受命天下的,代周的应当为水德,秦朝统一时间太短,不能算作统一,而汉就是以水德受命代周的。这反映出汉代儒者A.极力宣扬君权神授观念B.利用神学以论证统治的合理性C.尚未打破对鬼神的崇拜D.神化儒学以巩
3、固儒学独尊地位4.朱熹要人们通过“格物”接受封建道德观念,王阳明则认为封建道德存在于人们心中,只要通过“致良知”就可以了。这反映出A.封建专制思想日趋强化B.心学旨在改造理学本原C.儒家认识论出现了分歧D.心学逐渐脱离传统儒学5.关于明清之际思想的性质的讨论,主要有下表中的两种观点。对此认识正确的是第一种与西方的文艺复兴相似,是近代的曙光第二种是以儒学为主体的传统文化的自我调整,谈不上“启蒙文化”,只是日落西山时天空中的“一抹晚霞”A.明清之际出现了近代思想B.研究者角度影响历史结论C.明清思想突破了儒学框架D.历史研究难形成统一观点6.中国古代,在天文历法上,儒者本天;在数学上,算在六艺;在
4、农学上,农为政本;在医学上,医为仁术。这主要说明中国古代科学A.适应农耕经济需要B.紧密联系现实生活C.深受儒家思想影响D.覆盖的领域比较广7.右图是日本奈良东大寺所藏的唐代“醉胡王”面具(头戴唐式帽),为日本遣唐使从中国带回。古希腊戏剧中的“酒神”面具经丝绸之路东传后,逐渐演化成为此类面具,唐代百戏饰演者往往戴此类面具。这表明当时A.艺术已有中西合璧色彩B.中外戏剧文化互相借鉴C.丝绸之路中心东移至日本D.日本积极吸收古希腊文化8.据粗略统计,明代“三言”“二拍”近200篇作品里,以市民为主人公或涉及市民的作品约70篇。其中喻世明言11篇,警世通言13篇,醒世恒言9篇,初刻拍案惊奇16篇,二
5、刻拍案惊奇18篇。这一现象反映出A.文学发展至明代达到了顶峰B.明代文学题材内容广泛C.社会矛盾激化促进文学繁荣D.文学是社会现实的写照9.魏晋时期,某书法艺术仍残留隶书笔意,结体略宽,横画长而直画短。正如翁方纲所说:“变隶书之波画,加以点啄挑,仍存古隶之横直。”下列书法作品与之相符的是10.在冯天瑜先生看来,“中体西用”论者为了消解既承认西方政教的优长又固守孔孟精义之间的矛盾,便抛出了“西学中源”的法宝。可见,“西学中源”观点的提出A.不利于中国向西方学习的深入B.表明中国学习西方已上升到政治层面C.阻碍了中国器物层面的西化D.突破了千年传统文化本体的构想模式11.下面是新文化运动代表人物言
6、论一览表。由此可以得出的正确结论是,新文化运动人物言论钱玄同废除汉字,使用字母文字吴稚晖把线装书都扔到茅厕去鲁迅中国文化是连续不断的人肉宴席A.助推了新思想的传播B.割断了中国文化的传承C.旨在传播西方民主思想D.助推了中西文化融合12.1919年间,李大钊在劳动教育青年与农民唐山煤厂的工人生活等文章中,关注工人、农民、农村、青年问题,提出“知识阶级与劳工阶级打成一片”的口号,号召知识青年到农村去,与农民相结合。材料反映出李大钊A.认识到工农联盟的重要性B.主张深入研究中国社会C.开始着手改造马克思主义D.已经接受了马克思主义13.1903年,孙中山在在檀香山正埠的演说中强调:“我们一定要在非
7、满族的中国人中间发扬民族主义精神;这是我毕生的职责。”可见,此时的孙中山A.具有狭隘的民族观B.有鲜明的反帝意识C.开始树立革命目标D.弘扬中华民族精神14.下面是毛泽东论十大关系的目录。这反映出此书 一、重工业和轻工业、农业的关系2二、沿海工业和内地工业的关系4三、经济建设和国防建设的关系6四、国家、生产单位和生产者个人的关系7五、中央和地方的关系11六、汉族和少数民族的关系14七、党和非党的关系16八、革命和反革命的关系18九、是非关系22十、中国和外国的关系24A.立足于经济建设B.强调协调发展C.强调人民利益至上D.注重党群关系15.“从一定意义上说,邓小平理论的某些部分就是对列宁主义
8、尤其是列宁的新经济政策的继承、深化和发展。”这主要体现在邓小平A.阐述了当今世界的两大主题B.提出了社会主义市场经济思想C.回答了新时期党的建设问题D.提出了“一国两制”的伟大构想二、多选题(本大题共4小题,每题4分,共16分。全选对给4分,少选给2分,错选或多选均不给分)16.王夫之在泰誓中说:“人无易天地,易父母,而有可易之君”。他又说:“国祚之不长,为一姓言也,非公义也”。材料反映出王夫之A.对传统政治的批判B.对君主制度的否定C.对传统伦理的反思D.对传统民本思想的深化17.乾隆年间,徽班进京后,对于当时北京舞台上所流行的各种戏曲,如京腔的字音,昆曲的身段动作等“一概习之”。这一现象A
9、.凸显了徽剧在艺术形态上的主导性B.折射出中国传统戏剧的包容性C.为新型艺术形式的出现奠定了基础D.丰富和拓展了京剧的表现形式18.从1920年10月到1921年7月,罗素在中国作了一系列公开讲演,高度赞扬了中国人对生活静谧、人道、忍耐与和平的看法。他强调西方应该学习中国“正当的生活观念”,而中国应该“获得西方的知识,但要抛弃机械主义的观念”。据此可知,罗素在中国的演讲A.主张应辩证看待东西方文化B.推动了新文化运动的转型C.与中国知识分子的需求矛盾D.表明他是实用主义思想家19.孙中山将资产阶级民主共和国分为军政、训政、宪政时期,并指出共和国国家机构应包括立法、行政、司法、监察、考试五权,它
10、们既各自独立又相互制衡。材料反映出孙中山A.力图创立符合国情的民权主义B.已认识到中国落后的根源C.否定了西方分权制衡的思想D.勾画了民主共和国的蓝图第卷(非选择题共54分)三、非选择题(本大题共4小题,其中第20题14分,第21题14分,第22题12分,第23题14分,共54分)20.阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一有宋一代,随着宋王朝政权的建立和逐步稳定,理论的需要也愈来愈迫切。这样客观上要求宋统治者要有宽容的态度,以便促进理论的发展和兴盛。同时,儒、道、佛经过了长时期的发展,自身的形态不断改变,相互之间也表现出一定程度的宽容。宋明理学家正是在这种历史的要求下,试图援佛道入儒,以儒
11、学为基础,将其融为一体,重新构建新的儒学体系,重振儒学之辉煌。摘编自李道湘现代新儒学与宋明理学材料二明代初期理学是“理学”转向“心学”的过渡阶段的理学,在整个宋明理学史上占据承前启后的重要地位。明初的理学家们虽都学宗程朱,但都不是一味尊奉,一些学者通过体认,发其新义,从而表达了对程朱理学个别观点的不同看法。南宋末期,社会上出现一种“和会朱陆”的思潮,即陆学的本心论与朱学为学致知的笃实下学的功夫的融合,这股思潮在进入明代以前一直持续着,并深刻影响明初理学的发展。明代初期,程朱理学作为统治思想,逐渐失去发展的动力,而只有通过心性体验才能对其有所创新和发展,所以,理学家们在心性问题上的讨论日趋活跃。
12、此外,明初几乎所有的理学家们都相当注重道德修养,强调在“心”上下功夫,各自提出了不同的修养方法或功夫论。摘编自张峻歌明初理学思想特征研究(1)根据材料一并结合所学知识,说明理学在宋代兴起的原因。(6分)(2)根据材料二,概括明初理学的思想特征。(6分)(3)综合上述材料,谈谈你对宋明理学发展的认识。(2分)21.阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一恩格斯说:“科学的发展是同前一代人遗留下来的知识量成正比的。”宋代科技正是在这种继承与突破、综合与提炼、积累与创新交替作用中不断发展,从而达到一个科技高峰的。摘编自王星光、张达试论宋代科学技术兴盛的原因材料二据研究,明代后期可以称为世界第一的发明
13、创造有1584年由明代王子朱载均(15361611年)提出的“十二平均律”,解决了乐曲演奏中曲调的转换问题。喻昌所著京意草(1643年)中记载了种痘预防天花的方法。传入欧洲后,被改进成为牛痘法。著名的四大著作中的本草纲目于1596年首次出版,不久明神宗(朱翊钧)下献书诏,李时珍次子李建元献予朝廷,但只得到“书留览,礼部知道”的批复。又如天工开物于明崇祯九年(1636年)成书后,国内长期失传,但日、法等国很流行。这些著作从规模上超过了前代,但探求问题和编写方式却没有突破前代以积累经验为主的范畴。到了清代前期,杰出的科技著作方面没有什么值得称道的,仍然保持在明代的水平上,而西方科技已在近代科技时期
14、有了相当大的发展。摘编自安作相中国古代科技停滞探因(1)根据材料一并结合所学知识,以宋代的突出科技成就说明恩格斯的观点,并指出宋代突出科技成就对世界的影响。(6分)(2)根据材料二,指出明清时期中国科技世界地位发生的变化,并结合所学知识分析变化的原因。(8分)22.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料美国学者周策纵先生在五四运动一书中对五四运动按右面3个系统来展开阐释与评价自由主义者的观点一场文艺复兴、宗教改革和启蒙运动;保守的民族主义者和传统派的批判中国的一场灾难;共产党的解释在列宁的号召下开展的一场反帝反封建运动洪晓楠、董德福等大陆学者以及日本学者沟口雄三认为,对五四运动的历史诠释存在着
15、3种不同的五四话语系统唯物史观派作为主流意识形态的五四革命的强势话语系统;自由主义西化派有关五四启蒙的渐进的弱势话语系统;文化保守主义派构建的反五四话语系统根据材料并结合所学中国近代史知识,对表中内容提出自己的看法,并予以说明。(要求:看法具体明确,说明须史论结合)23.阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一1944年3月,周恩来在一个报告中说:“国民党第一次全国代表大会的宣言,是孙中山先生委托鲍罗廷起草,由瞿秋白翻译,汪精卫润色的。”任何人都无法否认,共产国际通过它的决议对“一大”宣言解释三民主义的工作发挥了重大作用。该决议的作者显然对孙中山的三民主义思想做过认真的研究,大体上能保留其基本内容,并加以扬弃和提升,从而为增强宣言的革命精神做出了良好的贡献。材料二从新三民主义的基本内容来看,它是孙中山的三民主义学说
