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1、宁夏银川市宁夏大学附属中学2019届高三生物第一次模拟考试试题（含解析）1.下列关于细胞的成分与结构的叙述，正确的是A. 水稻根尖分生区的细胞处于高浓度蔗糖溶液中会发生质壁分离现象B. 分解尿素的细菌合成并分泌脲酶的过程与该菌的核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关C. 生物膜与细胞的能量转换、物质运输、信息传递等生命活动相关D. ATP中含有的脱氧核糖是由C、H、O三种元素构成的单糖【答案】C【解析】【分析】植物细胞需要有成熟的大液泡才能在一定条件下能观察到明显的质壁分离现象。原核细胞只有核糖体一种细胞器，没有其它细胞器。【详解】植物根尖分生区细胞没有大液泡，将根尖分生区细胞置于高浓度溶液中质
2、壁分离不明显，A错误；尿素分解菌为原核生物，只含核糖体一种细胞器，B错误；生物膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递过程中起着决定性的作用，C正确；ATP中的A代表腺苷，是由一分子腺嘌呤和一分子核糖组成的，核糖是由C、H、O三种元素构成的单糖，D错误。故选C。【点睛】识记生物膜的功能、原核细胞和真核细胞结构的区别是解题的关键。2.下列关于人体细胞分裂、分化、凋亡与癌变的叙述，正确的是A. 有丝分裂与减数第二次分裂过程中染色体数目不可能相同B. 干细胞分化为神经细胞导致遗传信息的执行情况不同C. 细胞凋亡是在各种不利因素影响下的细胞死亡D.
3、细胞中的DNA分子受到损伤可导致正常细胞变成癌细胞【答案】D【解析】有丝分裂前期、中期的染色体数目与减数第二次分裂后期的染色体数目相同，A错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传信息的执行情况不同导致干细胞分化为神经细胞，B错误；在各种不利因素影响下的细胞死亡，属于细胞坏死，C错误；细胞中的DNA分子受到损伤可导致正常细胞变成癌细胞，D正确。3.下列有关人类疾病的叙述正确的是A. 猫叫综合征和先天愚型都属于染色体结构异常遗传病B. 共用注射器和纹身器械是传播艾滋病的危险行为C. 双亲都正常却生出了白化病的孩子，是因为发生了基因重组D. 发生过敏反应的人在再次接触过敏原时不会发生免疫反应【答
4、案】B【解析】【分析】1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。2、基因重组是指在生物进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。【详解】猫叫综合征属于5号染色体片段缺失引起的遗传病，属于染色体结构变异，先天愚型属于21号染色体多一
5、条引起的遗传病，属于染色体数目变异，A错误；艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。共用注射器、纹身器械和性滥交是传播艾滋病的危险行为，B正确；白化病是单基因遗传病，双亲都正常却生出了白化病的孩子，是性状分离的结果，而基因重组是指控制不同性状之间的非等位基因的重组，C错误；过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，所以发生过敏反应的人在再次接触过敏原时仍会发生免疫反应，D错误。故选B。【点睛】对基因重组的概念理解是解题的关键。4.下列有关酶和激素的叙述，正确的有A. 正常人体处于零下10低温环境时，体内呼吸酶的活性会因体温降低而下降B. 生长素
6、和生长激素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应C. 激素只运输给相应的靶器官或靶细胞D. 在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内来促进鱼排卵【答案】D【解析】【分析】恒温动物的体内温度保持相对稳定，不会随着外界温度的变化而发生较大的变化。生长素的本质是吲哚乙酸。动物激素产生后弥散到内环境中，随着体液在体内运输，并作用于特定靶细胞。【详解】正常人体处于零下10低温环境时，机体会通过神经-体液调节过程增加产热，减少散热，从而维持体内温度基本不变，所以体内呼吸酶的活性不会因外界温度降低而下降，A错误；蛋白质与双缩脲试剂反应出现紫色，生长素的本质是吲哚乙酸，不
7、是蛋白质，B错误；内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，随着血液流动到全身各处，但只作用于特定的靶细胞和靶器官，C错误；垂体可以分泌促性腺激素，促性腺激素可以作用于卵巢促进其生长发育以及卵细胞的形成，D正确。故选D。【点睛】理解正常人可通过机体的调节能维持内环境的稳态是关键。5.下列关于植物激素调节的叙述，错误的是A. 生长素不直接参与细胞代谢，也不组成细胞结构，只能促进生长B. 秋天落叶中脱落酸的合成量增加既受基因调控也受环境影响C. 单侧光能影响生长素的横向运输但不影响生长素的极性运输D. 植物的生长发育过程中受多种植物激素的共同调节【答案】A【解析】【分析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产
8、生部位送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等，它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用。2、植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等。其中生长素、细胞分裂素、赤霉素能促进植物的生长，而脱落酸和乙烯是抑制植物的生长。生长素能促进子房发育成果实，而乙烯能促进果实成熟。3、调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果。植物的生长发育既受内部因子（激素）的调节，也受外部因子（如光、温度、日照长度、重力、化学物质等）的影响。这些化学和物理因子通过信号
9、转导，诱导相关基因表达，调控生长发育。【详解】植物激素不直接参与细胞代谢，也不组成细胞结构和为细胞提供能量，只能对植物的生长发育起调节作用，所以不一定是促进生长，如高浓度的生长素可抑制细胞生长，A错误；植物激素的合成既受基因调控也受环境影响，B正确；单侧光能影响生长素在胚芽鞘尖端的横向运输，但不影响生长素的极性运输，C正确；在植物的生长发育过程中，不是一种激素单独起作用，而是多种激素共同调节，D正确。故选A。【点睛】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.果绳的灰身和黑身由一对等位基因（A/a）控制，灰身对黑身为显性。让一只纯合的灰身雌果
10、绳与一只黑身雄果蝇交配得到子一代，子一代的雌雄个体随机交配得到子二代。为了确定A/a是位于常染色体上，还是位于X染色体上，可观察和统计子二代的下列指标，其中不能达到目的的是A. 雌绳中灰身与黑身的比例B. 黑身果绳中雌性与雄性的比例C. 雄蝇中灰身与黑身的比例D. 灰身果蝇与黑身果蝇的比例【答案】D【解析】根据题意分析，A、a基因可能在常染色体上，也可能在性染色体X上，若在常染色体上，后代雌雄果蝇中灰身与黑身的比例是相同的，都是3:1，若在X染色体上，则雌性全部为灰身，雄性灰身：黑身=1:1，AC正确；若在常染色体上，后代黑身果绳中雌性与雄性的比例为1，若在X染色体上，后代雌性没有黑身，雄性有
11、一半是黑身，B正确；若在常染色体上，后代灰身：黑身=3:1，若在X染色体上，后代灰身：黑身=3:1，无法区别，D错误。7.为了研究在适宜的光照下，CO2浓度及施氮量对植物总光合速率的影响，研究人员选取生理状态相同的某种植物若干，分为四组，分别设置不同的CO2浓度和施氮量，测算了净光合速率(Pn)，平均结果如图所示。请据图回答下列问题：(1)该实验的自变量是_。(2)实验中每一组种植多盆植物并进行多次测定，其目的是_。(3)据图分析，最有利于植物积累有机物的条件组合是_。氮元素被该植物吸收后运送到叶肉细胞内可用于合成多种化合物，其中的NADPH和NADH分别主要用于_和_。(4)要达到本实验目的
12、，还需补充的实验是_(写出实验思路)。【答案】 (1). CO2浓度、施氮量 (2). 减少实验误差对结果的影响 (3). 高浓度CO2和200mgkg-1施氮量 (4). 光合作用暗反应中C3的还原 (5). 与O2结合形成水 (6). 在黑暗条件下重复上述实验，测出各组实验条件组合下植物的呼吸速率【解析】【分析】根据题干信息分析可知，该实验是研究CO2浓度及施氮量对植物净光合速率的影响，实验的自变量是CO2浓度及施氮量，因变量是净光合速率。根据实验结果分析，在不施氮和施氮量为200时，高CO2浓度下植物净光合速率明显提高，在相同CO2浓度下，施氮比不施氮时植物中光合速率更高。【详解】（1）
13、结合前面分析的实验目的可知，该实验的自变量是CO2浓度和施氮量。（2）实验中进行多次测定的目的是减少实验误差对实验结果的影响。（3）由图可知，高浓度CO2和200mg/kg施氮量情况下净光合速率最大，最有利于积累有机物。氮元素被该植物吸收后运送到叶肉细胞内可用于合成多种化合物，其中的NADPH是还原型辅酶，在光合作用的暗反应中对C3进行还原； NADH是还原型辅酶，在有氧呼吸第三阶段中可以与O2结合形成水。（4）完成实验需要算出总光合速率（=净光合速率+呼吸速率），所以需要在黑夜下进行实验来测出呼吸作用速率，实验思路是在黑暗条件下重复上述实验，测出各组实验条件组合下植物的呼吸速率。【点睛】关键
14、：解答本题要特别注意题干信息中有关实验目的的描述“研究CO2浓度及施氮量对植物总光合速率的影响”，一是体现出实验涉及两个自变量，二是要测定总光合速率，不是净光合速率，所以还需在黑暗环境中测定呼吸速率。8.学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等下图为该过程的部分调节示意图请结合所学知识，据图回答下列问题： （1）图中的是_激素甲状腺激素作用的靶细胞是_。当血液中的甲状腺激素增加到一定浓度时，会对垂体和下丘脑的活动起_作用。（2）图中的a是反射弧的_，可将兴奋传至大脑皮层的_时，对试卷的文字进行分析。（3）当考试太紧张时，呼吸会加快，此过程的调节方式是_，参与的大脑皮层和脊髓中，有
15、大量的神经细胞，在相邻的神经细胞间隙存在的液体是_。（4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有_的特点。【答案】（1）促甲状腺激素释放激素 几乎全身细胞（回答全身细胞即给分） 抑制（2）传入神经 言语区（或语言中枢，答神经中枢不给分）（3）神经调节 组织液（或组织间隙液）（4）作用时间长【解析】（1）图中是促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使得垂体释放促甲状腺激素，再作用于甲状腺。甲状腺激素可以促进新陈代谢，作用于几乎全身细胞，当血液中甲状腺激素含量达到一定程度后，具有反馈调节，抑制垂体和下丘脑的活动。（2）看见试卷的文字，产生的兴奋沿着a传入神经传到言语区的V区（视觉性语言中枢），从而准确分析文字描述的含义。（3）当考试太紧张时，可通过深呼吸调整情绪，此过程的调节方式神经调节，相邻的神经细胞之间存在间隙，细胞生活在组织液中。（4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有作用时间较长的特点。【考点定位】脑的高
