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1、1必修一想北平导学案姓名 学号 【学习目标】1.了解衬托手法，体会细节描写，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。2.借文章解读老舍的闲雅品性和平民意识。【过程与方法】1.自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验2.思维与训练，与文本直接对话，加以评点，结合自己的生活体验了解这种思乡之情。【情感态度与价值观】体验思乡之情，热爱家乡，热爱平凡生活。一、知识链接1.知人论世：老舍（18991966） ，原名舒庆春，字舍予。一位京味很浓的现、当代作家。以长篇小说和剧作著称于世。不幸的是在“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 舒乙说： 一、他是北京人；二、他是一个满族人；三、他是一个穷
2、人；四、他有十年生活在国外；五、他生于十九世纪的最后一年,去世于二十世纪六十年代中。老舍一生写下了约 800 万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说骆驼祥子四世同堂是他的代表性作品。他关注平民，关注底层，曾因创作话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”的光荣称号，但他话剧创作的最高成就还是茶馆。他的作品被翻译成 20 多种文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。2.写作背景这篇散文写于 1936 年，作者当时在青岛，不在北平（北京在 1928-1949 年间称北平）。那时，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的（何梅协
3、定）的签订，日本侵略需要“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，想念家乡，写下这篇抒发自己情感的散文。二、字词预习1、为下列加点字注音。廿（nin）七 黏合（nin） 什刹海（sh） （ch） 匀调（dio） 翩翩（pin） 菜圃（p） 便宜（bin） 辜（g）负2. 为下列形近字注音并组词。脾 （p） 脾气 靡（m） 披靡 稗 （bi） 稗官野史 糜（m） 糜烂 裨 （b） 裨益 旷 （kung） 空旷 聘 （pn） 归聘 犷 （gung） 粗犷 骋 （chng） 驰骋 23、辨析下列近义词并填空。（1）安适 安闲【安适 重在“适”
4、，合适，惬意；安闲 重在“闲” ，即心中无所牵挂。】我们出家人，并无闲事缠扰，又无儿女牵绊，终日诵经念佛，受用一炉香，一壶茶，倦来眠纸帐，闲暇理丝桐，好不 安闲 自在。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和 安适 地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（2）寂苦 寂寞【寂苦 重在“苦” ，即感觉寂寞悲苦；寂寞 重在“寞” ，即孤单冷清。】人是具有社会属性的生灵，人不可能一个人独自 寂寞 的生活。假使让我“家住巴黎” ，我一定会和没有家一样的感到 寂苦 。三、研读文本1、作者对北平有着怎样的感情？请从课文 13 段中找出原句并简析。文中有一句表达感情的句子反复出
5、现，请找出来，说说这样写有什么作用？（“我真爱北平。”?“这个爱几乎是想说而说不出的。”）这“说不出”在二、三两段中 4 次出现，有何作用？（情到深处反无声“说不出”正是爱到极点的表现。反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”。有时候，人们对于自己熟悉的事物往往不知道从何说起，而对于过于浓烈感情也常常不能轻易道出。）明明反复说“说不出”可还是说了很多，我们也能明显地感受到。他对北平有着怎样的“爱”？（“我爱我的母亲我爱北平也近乎这个我所爱的不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方它在我血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。”）2、老舍如此爱着
6、北平，他到底爱北平的什么？体现了北平怎样的特点？（从课文 4-7 段选择其中的一段小组讨论、发言。 ）段落 4 北平的特点：复杂也有边际 动中有静分析：段落 5 北平的特点：布置匀调分析：段落 6、7 北平的特点：接近自然分析：3、作者是怎样写北平的特点的？ 对比手法。本文多处采用对比手法来表现北平的特点，请你把它们找出来，并结合文本谈一谈这种手法的作用和效果。3在文章中，作者声称自己“不能爱上海与天津”，又联系自己丰富的亲身经历和感受，将北京和欧洲四大历史都城相比较，从城市整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面历数北京的好处。巴黎热闹北平安静巴黎的布局“比起北平来还差点儿”北平匀调得多
7、伦敦成天冒烟的工厂北平接近自然美国纸包的橘子北京带霜的玉李【作用效果】通过对比，突出了北平宁静的特征，鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与眷恋，表现了北平人特有的自豪感。 细节描写【细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。它是最生动、最有表现力的手法。 】 “雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。”“果子不少是从西山与北山运来进了城还带着一层白霜儿” 选取日常生活中的平凡事物和画面。（1）这篇散文描绘了北平的哪些画面？什刹海的蜻蜓
8、，玉泉山的塔影，老城墙、积水潭，小蝌蚪和嫩蜻蜓，温和的香茶片，处处有空的街景，种满花的院落，由城外担来的蔬菜，西山、北山来的果子（2）北平可写的东西很多，为什么老舍专挑墙根、院子、花花草草来写呢？作者花费了大量笔墨去写北京的物产，写北京平民的日常生活。一枝一叶总关情，正是这样的叙述与描写表明了作者与北京的亲密关系，他真正地融入了它的生活，深入到了它的血肉肌肤之中，传达出自己与北平我中有你你中有我的情感，这超出了一般的客观描写，他不仅要告诉读者北平是个什么样子，而且还要人们分享他对北平的爱。（如果老舍是个观光客，即使再喜欢北京，也不可能有如此细致入微的体验，当然更不可能写出这样的文字。） 语言通
9、俗纯净、简洁亲切还有点幽默诙谐。5、文章结尾“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这句话有什么作用？【分析】（1）结构上：点明题意，照应了开头“落泪才足以把内心表达出来”的说法，使文章结构更加严谨。（2）抒情方式上：直接抒情，把“想北平”的感情推向了高潮，却又戛然而止，耐人寻味。4（3）深层含义上：由文章的背景可知，作者作为一个热爱北平的爱国知识分子，此时忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，动人心弦，引起人们心灵上的共鸣。四、课后练习1、仿照下面的句子，另写两个富有意蕴的句子。故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的歌 ， 。故乡的歌 ， 。
10、【参考】故乡的歌是一朵清雅的花，总在飘雨的夜晚绽放。故乡的歌是一缕袅袅的烟，总在孤寂的黄昏飘散。2、阅读文章并完成题目。（1）选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面的内容，事隔多年作者为什么还能记忆犹新？第一题主要是对情感体验的考查。此题题干中的命题意图，能显示答题方向，把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。作者对“月光饼的外形、用料、滋味” “事隔多年” “还能记忆犹新” ，说明作者对月光饼印象深刻，有独特的情感体验。参考答案：月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情；是童年美好生活的回忆。（2）贯穿全文的线索是什么？文章的最后一段有什么作用？ 第二题共两个
11、问题：第一个问题考查的是对文章线索的把握；第二个问题考查对语段作用的理解分析。要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料的有机联系，也就是找到了文章的线索。本文以“月光饼”为题，全篇围绕“月光饼”叙事和抒情，显然本文贯穿全文的线索是“月光饼” 。最后一段为“中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢” ，对其作用的理解，应在“通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容” ，体味和推敲其“在语言环境中的意义和作用” 。此段以抒情为主，体现了作者回大陆、回故乡的强烈情
12、感和暂不能回归故乡的无限惆怅。这段文字是作者情感的升华，在结构上，与开头相呼应；内容上，深化文章的主题。（3）作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼“做得比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢”！从全文看这是什么写法？有什么作用？第三题考查对表现手法及其作用的分析。此题的题干其实已经暗含问题的答案，题干信息显示这是将台湾的月饼与“家乡的月光饼”进行比较，运用的是对比（衬托）手法。对于台湾的各种月饼作者感到比大陆的“更腻口” ，而离开家乡数十年的作者，感到家乡的月光饼“又香又脆的味儿好像还在嘴边” ，字里行间自然流露出对故乡（大陆）的思念之情。5（4）琦君写吃月光饼、喝春酒，为我们展示了浙江的风土人情；汪曾祺写端午吃鸭蛋，使我们对江南的端午习俗有所了解。在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上，还有很多民俗，请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。第四题考查对民俗风情的了解。示例：端午节吃粽子，为了纪念屈原，表达爱国情感。
