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1、课题：绿色植物是生物圈中有机物的制造者课型：复习课备课时间：10.17领导签字：主备：常丽红使用人：初四生物 上课时间：10.22教学目标： 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。3.描述绿色植物的呼吸作用4.阐明有机物对于生物体的重要作用。教学重点：光合作用制造有机物,绿色植物的呼吸作用。教学难点：光合作用, 呼吸作用.教学内容二次备课学生复习课本P64-P73，20分钟教师检测以下题目：1、把盆栽的天竺放到黑暗处一昼夜的目的是：让叶片内的（ ）运走耗尽2、把叶片放在盛有 的小烧杯里，隔水 ，使叶片含有的叶绿素溶解在 中，叶片变成 色。用 漂洗叶片
2、，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加 。3、结果叶片见光部分遇碘变成 ，这说明 见光部分产生了 。4、在实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生了 ，被黑纸遮盖的部分没有 ，说明 是绿色植物制造 不可缺少的条件。5、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把 转变成 储存在 中，这个过程就是 。6、植物细胞中含有 就都能够制造有机物。但是 是绿色植物制造有机物的 。 7、光合作用公式： （ ）+（ ）（ ）+ （ ） 光合作用的原料、条件、场所、产物各是什么？8、植物光合作用所需要的能量来源于（ ）。植物通过光合作用，将光能转变成贮存在（ ）的（ ）能。9、 用来构建植物体， 为植
3、物的 提供能量，还有一部分能量以 的形式散失了。10、从 水平来看，植物细胞的组成成分除了 和少量的 以外，主要是 。细胞壁主要成分- 是有机物； 细胞膜主要成分- 和 是有机物；细胞核中的遗传物质 也是有机物。从 水平来看，种子的成分大部分是 。11、具有使澄清的石灰水变 的特性。上述实验中澄清的石灰变浑浊，说明种子萌发时放出了 。科学实验证明，二氧化碳来自种子里的 。有机物在彻底分解时不仅产生 ，还产生 。12、有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要 的参与。细胞利用氧，将 分解成 和 ，并将储存在 中的 释放出来，供给 的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在 内进行的。13、栽花
4、或种庄稼时需要经常松土，经常松土可以为根提供 。14、甘薯、白菜堆放久了，会发热，这 是因为甘薯、白菜时刻不停地进行 ，在这个过程中会产生 。窖内的温度就会 ，导致甘薯和白菜腐烂。15、动植物的生活都需要 ，能量的利用离不开细胞的“动力工厂”- 。16、呼吸作用的公式：（ ）+（ ） （ ）+（ ）+ （ ） 呼吸作用的原料、场所、产物各是什么？（当堂训练15分钟）1.人体吸入的氧气来源于： 答 A.绿色植物； B.人体自身制造的；C.像草履虫一类的小动物制造的； D.生态系统中的分解者。2.绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了：食物来源空气来源氧气来源能量来源 答A. ；B. ；C. ；D. 。3.严重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是： 答A.光；B.水；C.二氧化碳；D.适宜温度度。4.下列有关环境温度对植物呼吸作用的影响的叙述，正确的是：答A.环境温度对植物的呼吸作用没有影响；B.高温抑制植物的呼吸作用；C.在一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而增强；D.在一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而减弱。板书设计：5分钟 一.光合作用过程 二.有机物用来构建植物体 三、呼吸作用过程 四、呼吸作用是生物的共同特征。教后小记
