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1、河北建筑工程学院毕业设计外文资料翻译院 别： 经济管理学院 专 业： 工 程 管 理 班 级： 管141 学生姓名： 李赛 学 号： 20143100102 外文出处： JOURNAL OF CONSTRUCTION ENGINEERING AND MANAGEMENT 附 件：1、外文原文；2、外文翻译译文建设项目安全管理的概念化Riza Yosia Sunindijo博士.D.1；PatrickX.W.Zou博士.D.2摘要：在建设项目中，管理团队需要对安全管理进行概念化，以培育一种强大的安全文化。本研究的目的是探讨什么是项目管理人员的概念技能，以及如何在建筑安全的背景下开发和应用这一技能
2、。为实现这一目标，编制了一份概念技能问卷，并加以验证，并用于收集数据，其中收到了273套有效答复。对收集到的数据进行因素分析发现，概念技能的两个组成部分对建筑安全很重要：远景控制、范围界定和集成。在此基础上，利用结构方程建模(SEM)方法，推导和分析了概念技能对施工安全的影响。结果表明，概念技能有助于项目管理人员执行安全管理任务，从而促进了现场安全环境的形成。随后，对经验丰富的人员进行了访谈，以确认教育和培训的结果，并提出技能发展方法，包括终身学习、实践中的学习、内在动机和具体的培训方案。从理论上讲，本研究通过提供经验证据，证明概念技能对提高建筑安全的贡献，从而提高了现有的概念技能知识体系。实
3、践表明，施工组织认识到项目管理人员的概念技能在施工安全管理中的重要性，并为他们提供相应的培训机会，以提高施工安全管理水平。编号：10.1061/(ASCE)CO.1943-7862.0000711.2013年美国土木工程师协会。CE数据库标题：施工管理；项目管理；人事管理；职业安全。作者关键词：概念技能；施工安全；项目管理人员；安全气候；安全管理任务；劳动和人事问题。引言劳动密集型建筑业被认为是世界上最不安全的工业部门之一(健康与安全展览会 2009；林加德和罗林森2005年；澳大利亚安全工作2011年)。许多发达国家通过使用系统、标准和技术，在安全方面取得了显著的进步，但这些发展对安全性能的
4、影响已经达到了一个平台状态，不足以进一步提高安全性(瓦格纳，2010年)。最近的研究转向了安全文化的发展。只有平衡安全管理的科学(系统、标准和技术)和艺术(人的因素)之间取得平衡，才能实现强大的安全文化。安全管理(McGeorge和Zou，2013年)。无论一个过程或复杂的管理系统是多么自动化，人们仍然是过程或系统的一部分(林加德和罗林森，2005)。因此，建筑安全重新搜索和管理战略也应侧重于安全的人的方面，以进一步改善安全(Glendon等人，2006年；理性 2000年；Sunindijo和邹2012 a)。项目管理人员，如施工经理、项目经理、工地经理、工程师和监理人员，在安全管理艺术中发
5、挥着重要作用。他们有责任执行相关的安全任务，并领导具有不同背景和期望的其他项目利益相关者维护安全(Dingsdag等人，2006年；Sunindijo和Zou，2012 a)。为了履行这些安全角色，项目管理人员必须具备一定的管理专长，其中相关技能被认为是关键技能(Goodwin 1993；Katz 1974；Samson and Daft 2009；Sunindijo和Zou，2011年)。然而，尽管如此，很少有经验证据显示概念技能对建筑安全性能的影响。因此，本研究的目的是为建筑工程中概念技能在安全管理中的作用提供实证依据。为了达到这一目的，本研究通过问卷调查收集定量数据，并采用因子分析的方法
6、来识别代表或表现相关技能的项目和成分。然后讨论了概念技能各组成部分之间的相互关系以及它们对建筑安全管理的影响。此外，还采用定性方法确定定量结果，并确定概念技能发展方法。建筑安全与概念技能的理论关系建筑安全管理任务与安全气候安全是一个管理团队在分配资源和执行组织政策方面具有优势的问题，它对组织的成功起着关键作用。管理人员必须愿意为员工的安全承担责任，并必须将安全视为做生意的一个组成部分。（Dingsdag等人 2006年)将安全管理任务描述为项目管理人员为提供安全领导而开展的一项可确定的活动、行动或过程，并1澳大利亚新南威尔士州悉尼新南威尔士大学建筑环境学院讲师(相应作者)。电子邮件：r.sun
7、indijounsw.edu.au2建筑和建筑管理教授，商业、政府和法律学院，堪培拉大学，堪培拉第2617号法案，澳大利亚；长沙，中国土木工程学院兼职教授。电子邮件：Patrick.Zoucanberra.edu.au注：本手稿于2012年8月4日提交；2013年2月27日批准；2013年3月1日在线出版。讨论期至2014年2月1日；个别文件必须另行讨论。本文是“建筑工程与管理杂志”第139卷，第139号。第9卷，2013年9月1日。ASCE，ISSN 0733-9364/(10)/25.00美元。为项目管理人员确定了39项安全管理任务。这些任务是项目管理人员应该做的，以促进他们的项目的安全氛
8、围。希望了解更多安全管理任务分类细节的读者可以咨询Dingsdag等人(2006年)。通过执行安全管理任务，项目管理人员将为他们的项目创造安全氛围作出贡献。安全氛围被定义为“员工对工作场所在特定时刻如何实施安全管理的共同看法”(Cooper和Phillips 2004，第497页)。它被广泛使用，并被认为是衡量与安全有关的结果和评估建筑业安全绩效的可靠指标(Dedobbeleer和Bland，1991年；Glendon和Litherland，2001年；HAN和Chan，2009年；Mohamed，2002年；Siu等人，2004年；周等人，2011年)。安全气候被视为确定趋势、确定基准和揭示
9、薄弱领域的领先指标和实用工具(Davies等人，2001年；Seo等人，2004年)。Smith-Jackson等人(2011年)最近的一项研究强调了安全环境是工人从事安全行为的相似程度的一个关键因素，并认为它可能比立法更有力地预测安全工作实践。概念技能概念技能是“将企业看作一个整体的能力”(Katz 1974，第93页)。它被誉为行政过程的统一性、协调性，具有不可否认的整体重要性.。在施工管理环境中，概念技能是一项关键技能，它使项目管理人员能够从宏观的角度看待项目，了解不同项目组件之间的动态关系，并设想项目如何影响其周围环境(El-Sabaa，2001)。以往关于概念技能的研究一般集中在理论
10、层面上对概念技能及其重要性的描述。例如，“双赢”(1993)认为概念技能是项目经理的基本技能之一。要理解项目系统的多样性，并确保所有元素作为一个完整的整体一起工作，就需要掌握这一技能。Katz(1974)发明了概念技能一词，他认为公司的整体成功取决于其管理人员在制定和执行政策决策方面的概念技能。Katz的工作对管理领域产生了深远的影响，并已被纳入过去和最近的管理书籍，但它只是一般性的讨论(彼得森和Fleet，2004年)。其他在这个主题上写作的研究人员已经提出了概念技能结构的构成要素(表1)，并采用了不同的名称来解释概念技能的组成部分。根据以往研究中给出的定义和合理性，它们可分为七个部分：可视
11、化、决策和排序、诊断问题、系统问题解决、计划、组织和目标定向。建筑安全与概念技能的关系在建筑工地安全方面，项目管理人员需要概念技能来了解良好安全做法对工人及其家属、组织、社区和项目目标的实现的影响和要求。概念技能提供了对安全在建设项目中的作用的总体看法和理解，从而帮助项目管理人员认识到安全是项目的一个组成部分。当项目管理人员意识到安全的重要性时，他们就有动力以促进安全的方式行事。通过应用概念技能来查看项目内不同组件之间的相互关系的能力使项目管理人员能够战略性理解他们为什么需要实施项目所需的安全措施。它确保采取适当的安全措施，使他们不会过分或不切实际，因为他们会不合理地增加成本，拖延项目，但不那
12、么轻松，不允许不安全的行为和条件蓬勃发展。此外，概念技能不仅使项目管理人员能够识别各种项目组件，而且有助于他们在整个施工生命周期中确定安全风险和风险。这使管理层能够制定并将安全计划纳入总体施工计划。表1.概念技能的构成部分编号要素现有的文献1可视化：识别项目中关键方面的能力以及它们之间的相互关系Brill等人(2006年)、Chen等人(2008年)、El-Sabaa(2001年)、Faroo qui等人(2008年)；Kerzner(2009年)；Lientz和Rea(2002年)，Peterson和Fleet(2004年)2决策和优先次序：确定优先次序的能力根据可用的替代方案和实现总体组织
13、/项目目标Cheng等人(2005年)；Dainty等人(2003年)；Faroo qui等人。(2008年)、Gillard和Price(2005年)、Gushgari等人(1997年)、Oduami(2002年)，Peterson和Fleet(2004年)，项目管理研究所(2008年)3问题诊断：找出问题根源的能力问题。Brill等人(2006年)、Dainty等人(2003年)、Gillard和Price(2005年)，Peterson和Fleet(2004年)4系统问题解决：从全系统的角度解决问题，考虑解决方案对整个组织/项目El-Sabaa(2001年)，Faroo qui等人(20
14、08年)，Gushgary等人。(1997年)、Lientz和Rea(2002年)、Oduami(2002年)、Peterson和Fleet(2004年)5规划：确定目标和决定实现这些目标所需的任务和资源Chen等人（2008年）、El-Sabaa（2001年）、Farook等人（2008年）；Kerzner(2009年)6组织：分配资源和作出决定的能力人员的作用和责任Chen等人(2008年)、El-Sabaa(2001年)、Faroo qui等人(2008年)、Kerzner(2009)，Lientz and Rea(2002)7目标导向：持续专注于设定目标的能力在计划、组织、决策、执行任
15、务时，解决问题El-Sabaa(2001年)、Faroo qui等人(2008年)、Gillard和Price(2005年)在上述文献回顾的基础上，本研究有三个相互关联的变量，如图1所示。概念技能是项目管理人员对人龄建筑安全的一种输入。安全管理任务是项目管理人员为其项目提供安全领导所应履行的任务。最后，通过提供安全领导，他们促进了现场安全环境的发展，这是本研究中安全绩效的输出和指标。从这个理论模型可以得出两个主要的假设(图1)。首先，概念技能水平越高，安全管理任务的实施水平就越高(假设1)。第二，实施安全管理任务的水平越高，安全氛围的水平就越高(假设2)。研究方法实施安全管理任务投入建筑安全管理的概念技巧产量安全气候的发展过程图1. 理论研究模型本研究采用混合方法研究设计。为了验证本文的理论研究模型，需要大样本的定量数据，并认为问卷调查是用于此目的的最适当的数据收集方法。然后采用半结构式访谈收集定性数据，对定量结果进行三角化。问卷编制为本研究开发的问卷包括测量这三个研究变量的三大板块。问卷的第一部分是测量项目管理人员的概念技能。根据研究人员的最佳知识，施工管理文献中没有概念
