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1、第一篇：古汉语词汇 词汇 词语是语言中人们最直接感知的、表达各种意义的基本单位。 词语的总汇形成词汇，或者反过来说，词汇是词语的总汇。理论上说，一种语言就只有一个词汇。一个人所掌握的词语，可以称为某个人的词汇，一个行业所使用的特殊词语汇总，也可以称为是某行业的词汇，这类词汇其实是词汇中具有某些特点、只为某部分人使用的部分，是一种体现词汇局部的“词汇”。但是，有人把一个词或几个词也叫词汇，那不是严格定义的词汇。 通常从语音、词汇、语法三个层面来讨论语言，其中，语音和语法的基本成分都很有限，比如汉语的语音，就21个声母（加准声母yw，共23个），基本韵母38个，声调4个，它们共同配合，可以组成一千
2、多个音节。语法方面，从句子构成来看，句子成分有六种，主、谓、宾、定、状、补，分别构成数量有限的句式；从语法和词汇的关系来看，可以分出实词和虚词共十来个类，比如名词、动词、形容词、副词、代词、数量词、介词、连词、语气词、叹词，等等，这些词分别充当不同的句子成分，构成句子。 但是，词汇成分的数量不是用几十几百几千就可以列举完毕的，词汇单位的数量，需要以万计数。并且，一种语言的 词汇到底包括多少个词汇成员，几乎不可能有完整的统计。 词汇内部有以下特点：1，词汇内部个体数量繁多，2，词汇个体（词汇成分）的形式和意义关系复杂，局部成类现象普遍，3，词汇成分往往有有独立或部分的变化，4，词汇成分的使用面或
3、流行程度不同，5，词汇成分的使用寿命不同，6，词汇成分的形式和意义产生和消亡频繁。 这样，在词汇中，有的成员相对稳定，有的成员则变化较多，一些曾经使用的词语或词语的意义，后来人不了解，成为阅读理解的障碍，这是古代汉语词汇学习的重点。 因此，词汇变化包括以下方面：1，新词产生，2，旧词消亡，3，有些词产生了新的意义成为多义词，4，有些多义词失去了部分意义。从宏观上看，一些词长期普遍的使用，成为词汇中的基本部分，被称为基本词汇，词汇中这些高度稳定的成分，成为语言传承的最重要因素。 词汇变化的动力，大致有两个方面，一是社会发展的客观需要，有了新的事物，产生新的表达需求；一是人们认识的变化，对原有的事
4、物有了新的认识或仅仅出于表达方式的创新，产生表达上的变化。 壹，古代汉语词汇的构成 古代汉语的词汇形式 一，单音词 二，复音词，包括：连绵词，叠音词，合成词三类，其中，合成词中又有并列式、偏正式、动宾式、主谓式、动补式、附加式等几种。 汉语词汇复音化，是指汉语原来词汇以单音形式为主，转变为大量采用复音词。汉语词汇复音化，一些原来的单音形式由复音形式代替，这个过程大致有三种方式： 1单音词降级为构词语素加附缀， 2同义的单音词降级为语素连用成词， 3新造同义复音词。 贰，古代汉语的词义 一，古今词义的异同 汉字记录汉语，它是汉语词汇的书面记录符号，我们通过古代文献中的文字记录来了解古代的词汇。比
5、较现代词汇的书面形式，从字面上看，有以下几种情况： 第一，从古到今基本没有变化。一些词从古代延用到现代。 第二，古今意义没有关系。一些字记录了不同的词，有些词古今意义之间可能有关系，但失去了中间环节，看不出意义的关联。（158-159） 第三，古今意义有联系但不同。（159-160） 第四，感情色彩不同。（161） 第五，所指实际内容不同。（161-162） 二，词义变化的主要类型（162-163） 词义扩大 词义缩小 还有一种情况也跟词义的缩小有关，那就是偏义合成词。（157页） 词义转移 三，词的本义和引申义 词的本义指一个词本来的意义。本义应该指词的原始意义，但因为语言早于文字，而文字记
6、录会的缺漏，所以，现在文字记录的词义，可能是词的原始意义，也可能不是最早的意义。通常把有文字可考或有文献证明的词的最早意义称为本义。 确定词的本义要注意几个方面，首先，要了解一个词所具有的不同意义，然后，可以从文字入手，了解它造字时的意义；其次，通过文献查考，寻找早期的用例；最重要的是，排列各个义项，梳理它们之间的关系。 词义的引申。（164） 词义引申的方式：链条式、辐射式，这两种方式在具体的词义变化中，可以交替出现。 叁，古代汉语同义词辨析 作业： 1，从结构上看，汉语词汇中有单音词、复音词、连绵词、叠音词、合成词等名目，理清它们之间的关系。 2，举例说明词义引申的方式。（要求选用课文之外
7、的材料来作说明） 第二篇：电大古汉语试卷 中央广播电视大学2014-2014学年度第二学期“开放本科”期末考试 汉语专业汉语专题(2)试题 2014年7月 一、简要回答下列问题(共20分) 1清代学者戴震对六书提出了什么理论? 2什么是反切系联法?其基础和功效是什么? 二、标出下列唐诗的韵脚和韵部(4分) 草阁 杜甫 草阁临无地，柴扉永不关。 鱼龙回夜水，星月动秋山。 久露晴初湿，高云薄未还。 泛舟惭小妇，漂泊损红颜。 韵脚：韵部： 三、解释下列黑体字在句中的意义(10分) 1三尺安出哉?前主所是为律，后主所是著为令；当时为是，何古之法乎?(汉书杜周传) 2公之媚子，从公于狩。(诗经秦风驷臌
8、3取妻如之何?必告父母。(诗经齐风南山) 4其亲戚死，朽其肉而弃之。(墨子节葬下) 5夫子之墙数仞，不得其门而人，不见宗庙之美，百官之富。(论语子张) 6宽既通尚书，以文学应郡举，诣博士受业。(史记儒林列传) 7余读孟子书，至梁惠王何以利吾国，未尝不废书而叹也。(史记孟子苟卿列传) 8枯鱼过河泣，何时悔复及。作书与鲂缺，相教慎出入。(汉乐府枯鱼过河泣) 9冬日则饮汤，夏日则饮水。(孟子告子上) 10(夏)馥顿足而叹日：“孽自己作，空污良善。”(后汉书夏馥传) 四、说明下列旬中的词类活用(原来是什么词，活用作什么，什么意义，l0分) 1从左右，皆肘之。(左传成公二年) 2使上官大夫短屈原于顷襄王
9、。(史记屈原列传) 3信数与萧何语，何奇之。(史记*侯列传) 4魏其谢病，屏居蓝天南山之下数月，诸宾客辨士说之，莫能来。(史记魏其武安侯列传) 5工师得大木，匠人斫而小之。(孟子梁惠王下) 五、指出下列句中的宾语前置并说明类型（10分） 1臣实不才，又谁敢怨?(左传成公三年) 2三岁贯女，莫我肯顾。(诗魏风硕鼠) 3吾以子为异之问，曾由与求之问。(论语先进) 4天下不心服而王者，未之有也。(孟子离娄下) 六、翻译下列古文(46分) 原又： (子日：)丘也固有圆有家者，不患寡而患不安，不患贫而患不均。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子
10、，远人不服，而不能来也。邦分崩离析，而不能守也而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在 颛臾，而在萧墙之内也?。(论语季氏) 2孟子日：“仁则荣，不仁则辱。今恶辱而居不仁，是犹恶湿而居下也。如恶之，莫如贵德而尊士，贤者在位，能者在职。国家间暇，及是时明其政刑，虽大国必畏之矣。诗云：t迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今此下民，或敢侮予?孔子日：?为此诗者，其知道乎?，能治其国家，谁敢侮之，今国家间暇，及是时，般乐怠敖，是自求祸也。祸福无不自己求之者。(孟子公孙丑上) 注： 诗云：?迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今此下民，或敢侮予：诗经句子的意思是：诗经豳风鸱鹗上说：“趁着雨没下来云没起，桑树根
11、上剥些皮，门儿窗儿都得修理。下面的人们，谁敢把我欺!?般乐怠敖：追求享乐，怠惰游玩。 3王所爱妾有郑袖者。菊王新得美女，郑袖因教之日：?王甚喜人之掩口也，舄近王，必掩口。”美女人见，近王，因掩口，王问其故，郑袖曰：“此固言恶王之臭。”及王舆郑袖、美女三人坐，袖因先诫御者日：“王逋有言，必亟听从。”王言美女前，近王，甚敷掩口，王悖然怒日：劓之。”御因揄刀而劓美人。(韩非子内储说下) 试卷代号：1082 中央广播电视大学20142014学年度第二学期“开放本科"期末考试（开卷) 汉语专业汉语专题(2)试题答案及评分标准 (供参考) 2014年7月 一、(每题l0分。共20分) 1清代学者
12、戴震对六书是造字之本提出了质疑。他提出“四体二用”说，他说：“指事、象形、形声、会意四者为字之体，转注、假借二者为字之用。”(4分) 这就是说，他认为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的方法，转注、假借二者是用字的方法。(6分) 2通过分别“系联，反切上字和反切下字来把声母和韵类都彻底区别清楚，这种研究方法叫做“反切系联法”。(4分) 系联法的基础是反切的基本原理和古书里反切用字的任意性。根据反切的原理可知，切上字和被切字的声母相同，切下字和被切字的韵母和声调完全相同。所谓反切用字的任意性，是说古人制作反切时用字没有固定限制，一个声母使用几个或十几个反切上字，一个韵类使用几个或十几个反切下字。(4分) 考察一部书里全部反切上下字的“同用?互用?递用”关系，识别出一个音系内部所有的声类、韵类，就是系联法的基本功效。(2分)
