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1、第一篇：我爱我家作文教案 情到深处文动人作文教案 写作目标： 1、学会从日常生活中选材，写真事抒真情。 2、运用细节描写手段，丰富人物的个性。 教学准备：学生写前搜集写作素材课件 一、导入新课 同学们，课前我在咱们班做了一个小调查，发现有同学不愿写作文或写不好作文，为什么呢？（不知道写什么，写得不生动），怎么办？那么老师这节课就教你们如何写出好作文，请同学们齐读课题情到深处文动人。 二、学生读写作目标（大屏幕展示） 三、病文诊断：火眼金睛找问题 在一个风雨交加的晚上，爸爸出差了，家里只有我和妈妈。我忽然感觉浑身难受，妈妈拿出体温表给我一量，39.5度！妈妈急得团团转，突然她毅然背起我，打开雨伞
2、冲进雨中，向医院跑去。当第二天早晨的阳光照到我的脸上的时候，我醒了，我发现自己正躺在医院的病床上，而妈妈正趴在我旁边睡着了，她肯定一夜未睡！我的好妈妈，我爱你！ 同桌交流找问题。 同学们有这样的经历吗？有的请举手。这样的事看似很感人，但其实并不真实。老师从教15年，每年都能从同学们的作文中看到类似的情节。 ? 一、选材陈旧。 总结： ? 二、有编造之嫌，不真实。 ? 三、内容空洞欠缺真情实感。 四、美文赏析： 阳光地带 春季的一天中午,我放学回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。我把被子抱出来,晒在了凉衣绳的两端,吃过午饭,我便上学去了。 下午回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中
3、午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在凉衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。 我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方为最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗?这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。 人生短暂而漫长的征途上
4、，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的学业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你是放着绵绵不绝的温暖阳光。 母亲是永远的阳光地带。 读文思考：文中写了一件什么事？用波浪线画出你认为作者写得优美的语句。 讨论：这些地方好在哪里？ 总结：1.真情来自生活 ，关注身边小事情。 2.细微之处见真情，注重细节描写。 3.议论、抒情点睛笔，关键处揭主旨。 那么什么是细节描写呢？ 细节描写是：是对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节进行具体、生动而又细腻描绘的一种写作方法。 请看下面的例文： 那是在乡下，不
5、大的房子，住下我们俩，也足够了。夏天，你总会带一个大西瓜回来，单薄的衬衣，被汗水打湿了大半边，额角挂着晶莹的汗水，旧裤子下干枯的腿，因为西瓜的重力微微颤动着。你总会把它们分成许多小块，然后汗流浃背地擦着汗，心满意足地看着我似饿狼一样吃掉它们，自己却从不动一口，记得吗？我问你为什么不吃，你总会说：我不爱吃。这像“1+12”一样弱智的借口，当时的我却毫不质疑的认可。 请同学们找出文中的细节描写。 五、实战练习： 1.图片触发同学们的思绪，回忆家中的真情故事。（播放歌曲母亲） 2.家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它； 家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。 家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一
6、个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，用你的生花妙笔写下家的故事? 选取家庭生活中的一个片断，运用今天所学到的知识，写一个小练笔，写真事，抒真情我爱我家。 要求： （1）从日常家庭生活中选材。 （2）运用细节描写手段，丰富人物的个性。 3、小组合作，选出优秀习作。 4、交流优秀习作一至两篇。 六、小结： 同学们，让我们用心去体会家中的一枝一叶，一点一滴，希望我们每一个人都能成为一个爱家的幸福人。也希望同学们用心去感受父母亲人给予我们的爱，用笔去记录下你生长的每个历程，时间流逝，而爱永驻！ 板书： 第二篇：“我爱我家”作文指导 “我爱我家”作文指导 【作文目的
7、】 1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。 3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【训练要求】 1、学习“以小见大”的写作手法。 2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人 【思路提示】 文题1：我爱我家 提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然可以，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概
8、念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。 提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家
9、”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国?纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。 文题2：“老照片的故事” 提示一：这是一篇叙事类文章，落笔的重点应放在描述事件发生、发展和结果上，而不必着意去刻画人物。写好叙事类记叙文，必须做到下面几点： （1）叙事要清楚具体。要写好一件事，必须把事情发生的有关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述具体。叙事要抓住一定的线索，因为线索是情节发展的脉络。记叙的顺序可以根据需要，灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法。 （2）叙事要完整。所谓完整，一是指事情从起因到结果
10、的完整，二是指文章结构上的完整。这里，特别要强调指出的是收尾呼应。一件事往往由若干部分组成，每一部分之间都需要有一个较为自然的过渡。开头和主体之间、主体各部分之间、主体和结尾之间等，都应有自然的过渡和交代。这样，文章才会有完整感。 （3）叙事要详略得当。对记叙文得六个要素应根据文章中心思想得需要有所侧重。一般来说，对时间、地点、人物得叙述比较简略，而应把重点放在叙述事件得经过上面，以揭示其内在得思想和深刻得社会意义。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、最能展示中心人物得言行、心理描写得真实、详细、同时，要讲究剪裁，选取典型得、能揭示事物本质得、有说服力得材料表达中心思想，做到详略得当
11、，主次分明。选取材料不能喧宾夺主，也不能拖泥带水，更不能记流水帐。 （4）挖掘出事件中深刻的思想意义。要善于从日常平凡细小的事件中，挖掘出深刻的思想意义，揭示出生活的真谛，反映出事件的本质，给人以深刻的启示和教育，悟出具有普 遍意义的大道理。 （5）写好感人的细节。细节描写是指对某些细小的举止行动或细微事件的描写，在记述主要事件的同时，要抓住与中心密切相关的几个细节进行描写。选择的细节必须真实，要有生活实感，要靠平时在生活中多观察，多积累。 （6）写好事件中的精彩场面。场面描写是指事件发展过程中对具体场景的描写及对以人物活动为中心的一系列场面的产生、变化和发展的描写。描写好场面，对刻画人物、结
12、构事件、表现主题都有很重要的作用。要抓住事情发生发展过程中，那些最紧张、最热烈的场面，着力把它写好。 提示二：这是一个回忆性的记叙文，在审题的过程中，就可以大体把握文章的写作顺序：首先交代“照片”及照片上的内容，如果是写亲情，照片上的影像一定要和亲人有关；然后写由照片引出的“回忆”，这是文章的主体，交代事情的原委；最后，要紧扣“照片”来收尾。 相关资料 1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德) 2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特) 3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(华盛顿) 4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(林肯) 5、家庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那) 6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。(劳伦斯) 7、家家都有一本难念的经。(萨克雷) 8、作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。(诺埃尔) 9、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)
