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1、2016年泰安市初中学业水平考试语 文 试 题第卷（选择题，共50分）一、（12分，每小题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A狭隘（i） 忍俊不禁（jn） 绯（fi）红 狡黠（xi）B殷（yn）红 戛（ji）然而止 粗犷（gung） 娴（xin）熟C阔绰（chu） 叱咤（ch）风云 一抔（pu） 恣（z）睢D窥视（ku） 断壁残垣（yun）剽（pio） 悍 蓦（m）然2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）A后来发生了分歧，儿子要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过一切都取诀于我。B我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有托泥带水的雨。C这批无恶不作的法官，
2、他们媚上欺下，俯伏于国王之前。D玛利亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷于暇思。3.下列句子中加点的词语的意思不同的一项是（ ）A至于夏水襄陵，沿溯阻绝（三峡）往来而不绝者，滁人游也。（醉翁亭记B乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（狼）盖简桃核修狭者为之。（核舟记C虽有至道，弗学，不知其善也。（虽有嘉肴）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也。（唐雎不辱使命）D与朋友交而不信乎？（十二则） 孤不度德量力，欲信大义于天下。（隆中对）4.下列语句的复句关系判断正确的一项是（ ）A.既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。(递进关系 B.如果我娶了英格拉姆小姐，那你跟小阿黛勒最
3、好马上离开。（假设关系）C光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同是又 是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗的感情。（递进关系）D.既然你来了，就免得我托人捎了。（并列关系关系）5.下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）A叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？B1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年才迟十天左右，比1960年迟五六天。C“不行，”程老师干干脆脆地回，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”6.下列诗文默写与原文一致的一项是（ ） A.
4、何夜无月？何处无柏竹？但少闲人如吾两人者。记承天寺夜游 B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。人不寐，羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪。 (渔家傲.秋思) C.登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，喜洋洋者矣。 D.一鼓做气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。二、（8分，每小题2分）读背影选段，完成7-10题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
5、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a着上面，两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
6、7.“我的泪很快地流下来了。”其原因是（ ）A.看到父亲艰难的行动，儿子被感动了 。 B.表现了多愁善感的内心变化。 C.看到父亲艰难的行动，不放心让父亲独自留在这里。D.儿子不忍心离开父亲，不愿回学校读书。8.对父亲把橘子给我后，“心里很轻松似的”理解正确的一项是（ ）A.的确很轻松，几个橘子并不重。B.父亲十分爱整洁，拍掉身上的泥土，心里才感到轻松。C.这种轻松的心情正是爱心的体现，表示尽到了做父亲的责任，心里自然感到轻松。D.父亲为儿子买来橘子，想到自己的儿子学业很有前途，自己的苦日子快要熬出头了，所以很轻松。9.本段文字对父亲的背影作了细致的描写，这样描写的好处是（ ）A.突出了父亲肥
7、胖、行动不便的特点。B.说明父亲老境颓唐，生活清苦。C.表现儿子对父亲又爱又怜的感情。D.反映父亲的爱子情深，有力地突出了文章的中心思想。10.概括这段文字的内容正确的一项是（ ） A.刻画背影 惜别背影 B.想念背影 描写背影来源:Z.xx.k.Com C.回忆背影 感慨背影 D.思念背影 刻画背影三、（6分，每小题2分）读傅雷家书两则，完成11-14题。 1955年1月26日早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩
8、子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心
9、!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前
10、人的心灵?怎能打动听众的心灵?音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。莱茵河，江声浩荡钟声复起，天已黎明中国正到了复旦的黎明时期，但愿你做中国的新中国的钟声，响遍世界，响遍每个人的心!滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢!黄河之水天上来，奔流到海不复回！无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变
11、，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。别担心，解决一个矛盾，便是前进一步!矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect完美，十全十美的一天，人生也没有perfect完美，十全十美的一天!唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了! 11.对划线句子理解错误的一项是（ ）A对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。B.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国争光。C既表现了傅雷
12、对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。D傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国争光给别人带来欢笑。12.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（）的人。 A.谦卑B.幸福C.成功D.坚强 13.对本段文字理解错误的一项是（）。 A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。 B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切希望。 C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于 攀登艺术的高峰。 D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。四、（8分，每小题2分）读送东阳马生序，完成14-18题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，
13、手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
14、人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 14.下列理解正确的一项是（ ） A.“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。来源:学+科+网B.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。C.作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件客服了这些困难，获得了知识。D.人们“多以书假余”是因为“我”守信用，按时还书。 15.下列说法不正确的一项是（ ） A.本文是一篇赠序。文中作者对马生晓之以理，动之以情，寄予了殷切希望。 B.用富家子弟的豪华与作者的贫寒进行对比，意在强调求学成功的关键在“以中有
15、足乐者”。 C.作者在求学过程中遇到的困难可概括为幼时抄书之艰、成年叩问之难、求实奔走之劳、住读生活之苦。 D.作者学业有成的原因是：勤奋、刻苦学习和博览群书。 16.“以中有足乐者”是指（ ） A.作者认为读书是足以快乐的事情。 B.作者认为家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事。 C.作者认为书中友令自己快乐的事。 D.作者认为书中有足够多取乐的事。 17.对文章分析和概括，不正确的一项是（ ） A.选文主要讲述了作者幼年读书求学的艰辛和用心之诚恳专一，也为下文写太学生求学条件的优越做了铺垫。 B.作者采用了记叙和抒情的表达方式来记叙往事，现身说法，抒发自己内心的感悟，很有说服力。 C.作者通过自己的亲身经历表明：知识的积累、精神的充实，是弟子读书的必备条件。 D.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，可以看出他的谦逊好学. 五.（6分，每小题2分）
