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1、人教（PEP）英语五年级课时教学设计课题 PB Lets learn单元Unit 2学科英语年级五上学习目标1. 能够听、说、读、写五个有关 周末活动的词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。 2. 能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。3. 能够阅读关于主线人物周末活动的三个句子，然后描述自己的周末活动。重点来源:学|科|网Z|X|X|K四会掌握词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football 并能够在
2、语境中正确运用这五个词组描述周末活动。难点wash和watch的正确发音; wash ones clothes中ones 的正确使用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图来源:Zxxk.ComWarm-up1. Lets sing. PPT 播放歌曲My days of the week，活跃课堂气氛，引入学习话题。2.Ask and answer. 呈现P15情景图，T: What day is it? 引导学生逐一回答表星期的单词。3. 接着教师问: Do you have fun on the weekend? What do you often do?Listen and sing
3、.Ask and answer由歌曲引入学习话题。复习表示星期的单词，引出周末的活动话题。Presentation and practice1. Lead-in呈现情景人物，T:What do they often do on the weekend?2. 情景中学习词组和认读单词1）wash my clothes呈现Chen Jie洗衣服图片，先让学生猜测其活动，然后呈现短语和发音，学生跟读。接着呈现单词wash, clothes及元音字母和组合的音标，引导学生正确发音。2）同样的方式学习watch TV, do homework, read books, play football。 3.
4、Watch and learn. 播放flash动画。通过看、听、跟读多感官学习本课词汇。4. Practice1）音义匹配。听发音快速说出汉语意思。 2）Look and say. 逐一呈现图片，快速说出相应的短语。 3）Role-play 结合课本图片内容，通过分角色会话进行问答练习。 Look, listen and readWatch and learn.Ask and answer通过创设图片情景和问答交流，在语境中学习短语和单词。通过观看视频、音义匹配、角色扮演等不同活动形式，在体验、运用中学习运用词组。Consolidation 1. Look and read. 呈现不同的动词
5、短语，让学生快速读出来。2.Watch and follow. 播放Group work中的flash，熟悉图中的会话情景，学习并跟读。3. Look and say. 结合图片和句子提示，口头补全内容。然后接着开展角色会话，考察记忆内容。4. Group work. 与小组其他成员会话交流，谈论周末的活动。5. Game: 滚雪球6.Summary. 课堂小结，总结本课所学语言知识。来源:学科网ZXXK7.Exercise. Look and sayRole-play来源:Z,xx,k.ComGroup work通过本环节的巩固练习和活动，做到由语言输入到语言输出。Homework1.听录音跟读短语，并规范抄写在四线格上。 2.你还知道哪些表示周末活动的短语？运用思维导图或列表的形式作出归纳。 3.完成同步练习。根据个人学力，分层完成任务。设置不同层次作业。板书
