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1、第一篇：李广射虎 李广射虎 一、复习导入 1、昨天我们初步学习了第八课，下面老师想再一次提醒大家这些字的读音： 飞将军镇守神勇无比 石棱朦胧影影绰绰 警惕巡逻拈弓搭箭 2、你能用一句话来介绍一下李广将军吗？（李广是西汉时期一位神勇无比的将领，人称“飞将军”。） 二、精读课文，理解内容 （一）熟读古诗：这篇课文中还有一首唐代诗人卢纶写的塞下曲，你能正确、流利地读给大家听吗？ 指名读、齐读。（你读得很流利（正确）。你读得更有韵味了。你拉近了我们与将军的距离。） 你们理解诗句的意思吗？不理解没关系，我们会在后面的故事中找到答案的。 过渡：听大家这么一读，我们都迫不及待地想走进故事，一睹李广将军的风采
2、了。现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！ （二）请大家轻声读读课文3、4自然段：看一看李广在镇守边境时发生了什么事？（学生自由读课文段） （三）精读体会第三自然段。 1、读中感悟第三段。让我们先来看看发生了什么事？ （1）创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来，树木野草丛中发出“沙沙”、“沙沙”的声 音。3、4 师：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说3-4人。可能会说：非常害怕，心怦怦直跳，不敢睁开眼睛，会吓出一身冷汗，全身发抖，吓得汗毛都竖起来了） 是啊，月黑风高夜，危机四伏。老师
3、也感到毛骨悚然，大气都不敢喘一声。 （2）读中感悟。师：你能读出这样的感受吗？（屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。）（指名读2人）师：我从你的朗读中感觉到了夜晚松林的恐怖。 师：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广有没有像我们这样恐惧不安？你从哪里看出来的？（没有搜寻） 什么是“搜寻”，你从中体会到了什么？（李广警惕性高！胆子大，从容镇定） 李广将军在搜寻中发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎，却毫不惧怕，真是胆量过人！（板书：胆量过人） 发现猛虎，他是怎样做的？指名说。 （课件出示文字：“猛然间，李广发现前方
4、的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。”） 师：谁能上台表演一下李将军的动作？（先告诉大家：箭在哪里，弓在哪里，好开始。指名读句子，生表演。）表演得怎么样？（好：真有几分飞将军的气质。不好：李将军一定比你更加英勇神武。）齐读这句话。 师：你从这句话中感受到了什么？为什么？请你读这句话，读出他的（）。 设想（力大无比、箭法超群、身手敏捷、从容镇 定） 师：是呀，在那样紧急的情况下，仍能迅速发箭、直指目标，真是箭法超群！（板书：箭法超群） （3）联系诗句。师：你们发现了吗？这第3自然段所描写的情景就是塞下曲中的哪句诗？（课件出示：林暗草
5、惊风，将军夜引弓）想象着故事发生时的情景，读这两句诗。指名读，齐读。 师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说）（四）读中感悟第四自然段。 （1）小拓展：箭射出去之后，你最关心的是什么？（有没有射中猎物），李将军呢？他为什么不当时就去找？而要第二天去呢？ 指名回答：（怕林中再有埋伏，危险，对自己的箭法胸有成竹，所以不着急；还要到别处巡逻；人手不够） 过渡：李广射虎的结果究竟怎样呢？默读第四自然段，找出写李广的神勇无比的句子，用“”划出来。说说你的体会。 （2）读中感悟。课件出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里
6、，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读，谈体会。） 师：这真是出人意料，令人惊叹啊！想象一下当时在场军士会说些什么呢？引导学生说话，例如： 李广将军力气真大。 如果真有老虎在这儿，肯定被射穿了。 李广将军箭术这么好，一定让敌人闻风丧胆。 李广将军真是“神勇无比”。 师：是李广将军的箭射中了巨石让随从们惊叹吗？如果不是，那大家惊叹的是什么？（板书：力量惊人） 指导朗读，读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。指名读。女生读。 （3）联系诗句。师：这一段描写的情景就是塞下曲中哪句诗？（课件显示：平明寻白羽，没在石棱中。）结合这一段，说说诗句的意思。同桌互相说一说，指名说。重点指导
7、“平明”“没”“棱”。 三、故事设境，感情朗读 1过渡：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，发现李广（结合板书，生答。）深深地感受到了李广的（神勇无比）有这样“神勇无比”的将军驻守边关，就如同一座钢铁长城，何愁敌寇入侵、边关不保、国无宁日！所以诗人王昌龄在诗中感慨:师朗诵（出示课件） 出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗人王昌龄在感慨，如有飞将军李广等人在，那些匈奴、胡人怎敢跨越阴山犯我边界？让我们怀着缅怀一代英豪之情诵这首诗。齐读。 2李广被称之为飞将军，当然不是因为这戏剧性的一件小事，老师也来讲一个李广将军的故事。讲故事，李广一生历经大小战役70多
8、次，他作战勇猛、箭法精准，令匈奴军队闻风丧胆，李广镇守的地方，匈奴兵就不敢进犯。 3.听完这个故事后，你再读塞下曲这首诗，感觉一定更深刻了。（屏幕显示诗句：指名读）你们能试着背一下吗?来，闭上眼睛，开始。（练习背诵古诗。） 四、课外作业：（任选一项完成。） （1）把李广射虎的故事讲给别人听，让更多的人了解李广这位射虎英雄。 （2）卢纶一共写了六首塞下曲，这只是其中之一，查找其他五首，摘抄下来，读一读。 （3）找几首边塞诗读一读，背1-2首。 第二篇：第8课李广射虎字词练习 小学语文第六册第8课李广射虎（字词）检测 一、看拼音，写词语。 l lntng dish qsh?n yng w bjin
9、g lngmio shzhan shubin jngya wnyua sa m?ng l?ngxn lu?j fngmng hjng tsu xnyng yng chu? chu?nin gng d jinyng gngsu c?ngxn zholia wjng dich m? 二、给带点字选择正确的读音。 石棱（lnln）镇守（zhnzhn）搜寻（sushu） 影影绰绰（cuchu）扎进（zzh）出没（mim） 三、比一比，再组词： 期（）棱（）搭（）搜（）塞（）射（）拔（） 欺（）凌（）塔（）艘（）赛（）躲（）拨（） 三、填上合适的量词： 一（）时间一（）将领一（）松林一（）疾风 一（）古
10、诗一（）老虎一（）巨石一（）利箭 三、默写塞下曲，完成填空。 ， 1、塞下曲的作者是。 2、诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的 他是时期一位的将领。 四、给带点字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。 疾：1、病，身体不舒适。2、恨。3、快，迅速。4、疼痛。 a、一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。() b、周总理非常关心群众的疾苦。() c、妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。() d、他大公无私，疾恶如仇。() 五、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。 例：树木野草发出“沙沙”的声音。 1、尽管西北风 2、远处传来几声 3、考试了，教室里很安静，只
11、听到同学们的笔在纸上写字的声音。 4、小溪里的水 第三篇：2014社会社会实践报告格式 2014社会社会实践报告格式 系部名称：专业： _年级_ 班级：_姓名： _学 号:_ 实践单位： xxxx有限公司 实践时间： 2014 年-月-日至2014年-月-日共 -天 实践报告正文 一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。 二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整
12、介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。 三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。 四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。 （一） 标题 1、标题的要求。标题就是调查报告的题目，由报告内容来决定，标题是画龙点睛之笔。（1）它必须准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相
