《第二学期班务计划 (精选多篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二学期班务计划 (精选多篇)（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一篇：2014年度托班第二学期班务计划 2014年度托班第二学期班务计划 一、班况分析 我班有17名幼儿，其中男孩11名，女孩6名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由大人包办。有几个幼儿还不会讲话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点。孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还需要尿不湿，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有
2、午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。家长对于送孩子入托有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作目标 幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行，我对班级进行了目标定位。针对幼儿的弱点，我把培养的重点放在语言及自理两个方面： （一）语言方面 班里幼儿的语言表达能力非常差
3、，除了四个会通畅的说出自己的要求，其他的幼儿有的能跟着成人说，有的连单音的模仿都不会。为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望，创设一个良好的语言环境是非常重要的，充分利用班里的资源：录音机及电视vcd，经常播放音乐或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓励幼儿大胆模仿，每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲，在日常生活中多与幼儿谈话，并以普通话为主。 （二）自理方面 本班九成幼儿是独生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家长为其服务，所以班里的幼儿自理能力差，很多幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭； 不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便，常常把大小便拉在裤子上。通过
4、常识教育及日常教育，幼儿将达到能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告诉成人。 除了以上两个重点目标外，我们将在保育方面及家长工作方面进行完善和改进，务求把工作做得更好。 （三）我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养。 （四）本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位
5、幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到： （一）高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 （二）逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 （三）学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 （四）会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。 （五
6、）在成人帮助下能安静的午睡。 （六）在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 三、本学期各领域目标： 动作发展 （一）单组站立3秒。 （二）独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。 （三）能后退、侧身走和跑步。 （四）能把空心小球扔出一米。 （五）会用大蜡笔或铅笔等涂涂画画。 （六）掌握搭积木、穿珠子（每分钟46颗）、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。 认知发展 （一）知道78种常见物品的用途。 （二）区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数14. （三）区分白天-晚上、前-后、晴-雨、男女。 （四）能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。 （五）能以正确的发生顺序来记忆事
7、件，开始形成更为持续的记忆。 （六）随着音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。 （七）命名34种颜色，利用不同材料和颜色进行造型。 语言发展 （一）用简单的语言和手势进行有效的交流。 （二）说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。 （三）能背诵短小或循环性儿歌。 （四）能说“我”，会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用“你。” （五）会一页一页地翻书，能区别文字与图片，知道书的方向，愿意独立看书，愿意听成人念书。 情感和社会性发展 （一）向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。 （二）开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自
8、我意识增强。 （三）开始出现同情心，独立性（离开家长较长时间而不感到焦虑）和忍耐性开始形成。 （四）开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气情绪的控制。 （五）开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。 （六）独立的吃完一碗饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。 （七）能进行假装游戏。 （八）能坐着听故事或看录像10-20分钟。 四家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持和提高家长的教育能力。具体工作如下： （一）通过开学初的家访，了解幼儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感
9、。 （二）将家园联系栏合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。 （三）适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育幼儿的工作。 （四）选出本班的家长委会员成员。 （五）做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。 （六）加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。 （七）利用本班群，向家长介绍本班工作计划及与家长探讨好的育儿经验。 第二篇：贝贝班第二学期班务计划 贝贝班第二学期班务计划 一、 班级情况分析 我班现有幼儿25名，有3名新生。经过上
10、学期的幼儿园生活，班上幼儿各方面的能力都有所提高，体质有所增强。大部分幼儿都愿意上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和小朋友，能适应集体生活。其中部分幼儿能在老师的提醒下遵守班级的各项常规；部分幼儿有较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力；能和小朋友友好相处，愿意和老师、同伴交流，并能天天上幼儿园。当然，由于幼儿年龄尚小，也存在着许多问题：如动手能力普遍较差，依赖性强，在平时的穿脱衣服、整理等方面比较明显；很多幼儿自私心理较严重，玩或吃东西总是只顾自己，特别在游戏中玩具的争抢现象(好 范文网：Www.HAoWoRd.CoM)偏多；个别幼儿动作发展不理想，行为习惯怪异，具体表现在不和群，不喜欢集体活动，
11、长期独处。本学期，我们将进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯，全面做好保教工作，争取让每个幼儿都能健康快乐地成长。 二、 班级工作目标及措施 （一）、以幼儿的自理能力着手，培养幼儿良好的生活习惯。 托班幼儿年龄小，在家都是“小皇帝”，习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活。虽然，经过上半学期的学习生活，幼儿已有了初步的自理意识。但过了一个寒假后，大部分的幼儿什么都不会了。尤其是午睡时穿衣、脱衣是托班幼儿比较薄弱的环节。 因此，本学期培养幼儿的自理能力，养成良好的生活习惯仍是我们的工作重点。 具体措施： 1、利用生活活动时间，经常性地开展叠衣服、穿衣服练习活动。 2、在每天15分钟的
12、生活课程中，教给幼儿简单的穿衣服方法。 3、利用午餐、午睡的时间，让幼儿巩固已学的技能。 4、联系家长，要求家长积极配合老师，让幼儿自己的事情自己做。 （二）、团结合作搞好主题活动，促进幼儿全面发展 为了促进幼儿知识、能力、态度和情感的和谐发展，我们将根据本班幼儿的实际情况，团结合作，以幼儿的兴趣出发，以多元智能理论为指导，认真处理好教师的主导作用和幼儿的主体作用之间的关系，让幼儿在主动的探索中学会学习，学会创新，促进幼儿主动、积极地学习、生动活泼地发展。 具体措施： 1、经常观察孩子们的兴趣爱好，及时商量设计预成的课题和生成的内容。 2、及时反思自己的教学内容和教学行为。 3、不断学习新纲要、新知识，了解幼教改革的新动向、新信息，并能运用到自己的实践中。 4、充分利用家长资源，使班级的主题活动开展得更丰富、更实在。 （三）、以“家园共育”为突破口，取得家长配合 幼儿园的教育离不开家长的关心与支持，在我们的家长中，有不少可以利用的资源。让家长、孩子经常在一起，关注自己孩子的成长。互相切磋、交流、沟通育儿的信息。让家长参与到我们的活动中来，以家长的眼光审视我们的工作，用家长的观点来讨论幼儿园教育和家庭教育中有争议的问题。无疑是更具有客观性和社会性的，也更具有说服力的，也符合教育必须遵循社会发展这一原则。本学期，我们将从这方面入手，充分利
