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1、正面：教学内容 1我上学了教学目标（三维目标 综合表述）聆听小组曲上学啦 ，能够根据音乐的变化结合生活场景，为图片排列正确的顺序，能跟着音乐体验和表达上学的高兴心情。知道音乐课的学习常规，唱歌时能够注意姿势的正确。认识教科书中的音乐学习标记。重 点 聆听上学了感受一天中丰富多彩的学习和生活场景，结合生活常识，排列顺序。难 点 分段聆听时，能分辨每一个音乐片段所描绘的地场景。教学准备教师：多媒体设备、音频文件学生：课本课 型 新授 授课日期教 学 过 程复 备一、课前准备1、组织学生进专用教室找好自己的座位。老师用鼓励性的语言提一些课堂要求，如：“小腰板挺起来”让学生坐直；“小脸蛋笑起来”让学生
2、放松等语言。2、听音乐按节奏拍手。小星星 |学生拍手按四分音符一拍。教师看学生拍手的动作。二、师生介绍向学生介绍自己。“从现在起你们就是一年级的学生了，今天我来上第一节音乐课，我想大家在幼儿园或在家里一定学了不少背面：教 学 过 程复 备的歌曲，谁愿意来为大家表演表演自己学过的歌曲呢？”学生展示自己会唱的歌曲。会唱的同学可以一起唱。三、聆听上学了、 “下面大家来听一组音乐，根据音乐的不同，说说和书中的哪幅插图相对应” 。、播放音乐，学生听辨。完整播放，学生初步感受。播放第一段，学生听辨，教师引导。播放第二段，学生听辨，教师引导。播放第三段，学生听辨，教师引导。播放第四段，学生听辨，教师引导。、
3、指导学生编创活动每天你们都会上学来，说说自己今天上学的情景。如：清晨起床走在上学的路上认识新朋友课间游戏学生进行表演，教师指导活动四、小结根据课堂完成情况进行小结五、听音乐走出教室板 书 设 计拉勾勾早早起跳绳小松树作 业 预习你的名字叫什么典型错例及分析正面：教学内容 1你的名字叫什么教学目标（三维目标 综合表述）学习正确的歌唱姿势，背唱歌曲你的名字叫什么 ，用歌曲中的节奏说出自己的名字，能与同学以问答的形式演唱歌曲。重 点 学习歌曲你的名字叫什么 ，唱歌时能够注意姿势的正确。难 点 能正确地背唱歌曲，并准确的拍击出 节奏。教学准备教师：音频文件，双响筒学生：课本课 型 唱歌 授课日期教 学
4、 过 程复 备一、听音乐拍手进教室。指出学生拍手时的错处。二、聆听歌曲：你的名字叫什么 、播放歌曲“我们有许多的小朋友是刚刚入学的，你们天天高高兴兴地背着书包上学来，可是老师不知道你们的名字，同学间也不知道，那我们是不是先来认识一下呢？”、全班同学分别说出自己的名字“老师认为你们说名字的时候很乱，我们能不能换一种方式来说出自己的名字呢”、指导学生按节奏说出，并拍手说出。 王小兵李冰三、课堂休息教给学生起立（老师弹奏上行音阶） 、坐下（下行音阶）歌唱时的姿势等课堂常规。四、学唱歌曲你的名字叫什么背面：教 学 过 程复 备、播放音乐，再次聆听歌曲。感受 节奏处出现的鼓声音。、分乐句学唱歌曲，区别第
5、四乐句与第一第二乐句的不同。、给学生分组，分组背唱。“我们来背唱歌曲，看哪个组背得又快又好。 ”学生分组背唱，大家互听互教。、小组展示一下。、齐唱歌曲，学生拍出节奏演唱。教师根据演唱效果，进行讲解。五、小结六、听音乐走出教室板 书 设 计你的名字叫什么 王小兵李冰作 业 复习歌曲典型错例及分析正面：教学内容 1两只老虎教学目标（三维目标 综合表述）能用正确的歌唱姿势演唱歌曲两只老虎 ，能够边唱歌边进行简单的歌表演，并背唱歌曲。重 点 能用自然而整齐的声音演唱两只老虎 ，并能背唱歌曲。难 点 边演唱边表演，感受音乐的情绪。教学准备教师：钢琴、音频文件等 学生：课本课 型 唱歌 授课日期教 学 过
6、 程复 备一、听音乐进教室让学生保持起立（老师弹奏上行音阶） 、坐下（下行音阶）等课堂常规。师生问好。二、复习你的名字叫什么复习歌曲时及时纠正学生演唱的不良习惯，提示学生不要喊唱；克服摇晃、耸肩等毛病。为了不让学生唱歌时摇头晃脑，但又能唱出节奏感，在唱歌时要边拍节奏边唱歌。学生背唱歌曲。三、课堂休息指导学生做拍手的活动。四、学唱两只老虎、 “上幼儿园的时候，你们可能学过两只老虎 ，这是一首法国的儿童歌曲，哪些同学会唱，来给大家唱一次”、聆听教师播放音乐，学生初听，感受情绪。、学习歌词背面：教 学 过 程复 备指导学生按节奏读歌词，并拍出节拍。、放录音，学生轻声跟唱。、教师伴奏，学生齐唱歌曲。、
7、引导学生体会歌曲的情绪。学生演唱时要注意声音自然、轻柔。、教师伴奏，学生表演唱，教师指导。、学生到台前来表演唱，展示表演的才能。五、听音乐走出教室板 书 设 计两只老虎法国童谣作 业 复习歌曲典型错例及分析正面：教学内容 2玩具兵进行曲管弦乐教学目标（三维目标 综合表述）聆听管弦乐曲玩具兵进行曲感受乐曲欢快的情绪，能够跟着音乐走一走。重 点 聆听管弦乐曲玩具兵进行曲感受乐曲欢快的情绪难 点 聆听音乐时，跟着音乐走一走教学准备教师：音频文件学生：课本课 型 欣赏 授课日期教 学 过 程复 备一、听音乐进教室教学生用歌声问好。 |师：同学们 好 生：老师您好。（听琴起立、坐下。 ）保持正确的演唱姿
8、势。用自然、清晰、柔和的声音唱。二、导入1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。 ”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲玩具兵进行曲。三、欣赏玩具兵进行曲背面：教 学 过 程复 备（一）初听全曲1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律2、师生共同讨论（二）分段欣赏
9、1、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见2、第一段：律动感受音乐情绪（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演神气的玩具兵3、第二段：以小组为单位的造型表演（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？（2）游戏：调皮的玩具兵4、第三段：（1）选小队长：各组讨论、推选（2）队长带领自己小队游行5、尾声：（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？（2）学生回答（3）集体即兴表演滑稽的玩具兵（三）复听乐曲玩具兵总动员跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪四、小结、下课1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节
10、奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。板 书 设 计玩具兵进行曲莱昂.耶塞尔引子+ 第一部分+ 第二部分+第三部分+尾声作 业 回家表演给自己的父母看典型错例及分析正面：教学内容 2粉刷匠教学目标（三维目标 综合表述）能用轻快的声音演唱歌曲粉刷匠 ，表现歌曲欢快活泼的情绪，能够边唱歌边模仿粉刷匠刷房子的动作。初步认识 x 和 xx 两种节奏型，能够对照图形谱正确的读或拍出简单的节奏组合。重 点 能够感受粉刷匠欢快的情绪，用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符和八分音符节奏。难 点 边演唱边表演粉刷匠教学准备 教师：准备音响资料学生：课本课 型 唱歌 授课日期教 学 过 程一、听音乐进教室教学生
11、用歌声问好。 （听琴起立、坐下。 ）保持正确的演唱姿势。用自然、清晰、柔和的声音唱。二、发声练习 同学 们唱 lu lu lu lu lu lu |同学们唱 lu lu lu lu lu lu学生跟着老师唱，模仿老师的声音。三、学习四分音符和八分音符1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀” 。复 备2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。3、教师分别拍击 X 0 X 0 和 X XXX 0学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。四、学习歌曲1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想
12、请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）4、播放范唱，学生复听，感受歌曲情绪。5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。6、请试着唱一唱歌曲。请你们听听老师在唱时歌中的背面：教 学 过 程“的”和“了”字是怎样唱的？7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。8、歌曲处理：略分乐句处理速度处理力度处理情感处理完整演唱五、歌曲拓展同学们会唱歌了，想不想用动作表演一下呢?教师组织学生进行表演唱，教师可以一句一句的表演给学生看，学生模
13、仿。六、小结根据教学内容进行小结复 备板 书 设 计粉刷匠波兰儿童歌曲X xx作 业 复习歌曲典型错例及分析正面：教学内容 2口哨与小狗教学目标（三维目标 综合表述）通过听赏口哨与小狗感受乐曲欢快的情绪。能够模仿吹口哨的样子。重 点 通过听赏口哨与小狗感受乐曲欢快的情绪。难 点 随着音乐走队形，能够模仿吹口哨的样子教学准备教师：音频文件学生：课本、道具课 型 欣赏 授课日期教 学 过 程复 备一、听音乐进教室教学生用歌声问好。 （听琴起立、坐下。 ）保持正确的演唱姿势。用自然、清晰、柔和的声音唱。二、欣赏口哨与小狗1、下面请同学们闭上眼睛听一段音乐。 （师假装播放录音机，实际上是师吹口哨。 ）
14、学生闭上眼睛仔细聆听口哨与小狗 ，在听的过程中分辨声音是从那里出来的？老师的情绪是怎样的？2、重新听一遍，让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪。学生用手心点出节奏，加深对乐曲主题的了解，理解音乐情感。3、引出故事，激起学生的学习兴趣。学生聆听故事，产生要表演的兴趣。4、选出两位模仿有特点的学生，让他们随着老师的讲解和音乐进行表演。学生根据老师的讲解和音乐的特点进行各种动作的模仿。5、老师进行点评，并提出节奏不太统一，并出示节奏卡片。学生根据老师出示的节奏卡片唱出节奏，也可以用动物的叫声来给喜欢的动物节奏配音，或者模仿动物背面：教 学 过 程复 备的表演来表现出节奏等。6、师分段对学生进行节奏练习。学生跟着老师做节奏练习，还可以学生自己创造新的动作。7、师放音乐，学生表演。 、由表现出众的学生带领全班学生表演，做到动作和神态与音乐表现的内容一致。三、对乐曲的发展创新，和道德教育。1、师进行道德教育，让学生热爱小动物。学生根据平时的知识说出对保护动物的了解。2、师提示还有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同。学生按老师提示的节奏模
