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1、现代企业对人才的需求越来越大，其人才观对高校的人才培养目标产生了冲击，也提出了新的要求。高校必须结束传统教育模式，适应时代要求，根据现代企业的人才观改进人才培养模式和目标，通过全面的素质教育，培养社会需要的全面素质的人才。一、现代企业人才观的共同点 1.专业素质强，即人才必须有真“才” “才”是知识、能力的综合。知识的理想组合方式应该是纵向有系统、横向有层次。在知识经济时代，一个创新人才所需的知识结构应该是“T”字型，而非“”字型或“”字型。“”字型知识结构虽然知识面宽，但缺少对专业独到精深的见解；“”字型知识结构只强调专业知识而忽视了知识面的宽度，容易发生知识结构的“木桶效应”，而“T”字型
2、知识结构强调的则是博专相济、相辅相成。企业要求的人才即“T”型人才，不仅要有较高的专业知识，而且需要有现代人必须具备的综合知识。 2.品德素质高 “德才兼备”当然是企业最理想的人选。随着现代企业发展日新月异，竞争越来越激烈，现代企业均摒弃了过去那种以才代德或以德代才的认识，企业要求每一个员工都能创造性地干好本职工作，同时能具备良好的思想品质和职业道德。一个品行不正的人即使有较高的智商，企业也是不欢迎的，因为他缺乏最基本的处世原则和起码的职业道德“诚实”和“讲信用”。 3.较高的创新能力 创新是知识经济时代的必然要求，也是高素质人才的重要标志。因此，现在的企业从可持续发展的要求出发，必然地把是否
3、具有创新精神和能力作为衡量人才的重要标准，并以此进行人才的筛选。企业所渴求的人才是积极主动、充满热情、灵活自信的人才，要胸有大志，能够不断地学习、总结与创新，只有这样才能为企业的发展做贡献。 4.较强的团队协作精神 对于一个集体、一个公司、甚至一个国家，团队精神都是非常关键的。企业是由人组成的集体，人与人之间是普遍联系的，企业的生存与发展不是靠一个人而是靠大家，靠集体的力量。微软公司在美国以特殊的团队精神著称。企业在选拔人才时对是否具有团队协作精神十分注重。 二、高校人才培养模式的调整 1.高校应高度重视提高大学生品德素质 教育的目的在于净化人的心灵，培养人的美德，达到真正的高尚境界。作为现代
4、教育，如果不把德育放在首位，培养出的学生只会做事，不会做人，没有高尚的道德素质，学生再有能力，我们的教育也是彻底的失败。 作为大学生素质教育主阵地的高等学校，应把思想道德素质和政治素质放在首位，不断加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。要把政治思想、道德素质与专业素质培养有机结合起来，克服工作中“一手硬，一手软”的现象。 2.高校应根据社会需求改革人才培养模式 高校从创造知识的角度引导着变化的潮流，而从培养人才的角度看，却滞后于社会变化对人才的需求，这使我们不得不重新审视高等教育，根据社会需求改革人才培养模式。 (1高校应根据社会需求培养和提高大学生能力素质 实施人才强国战略的核心
5、内容是加强人才资源能力建设，加强人才资源能力建设，就是要重点培养人的创新能力、学习能力、实践能力等。 (2)应从封闭的教学转向开放的教学。高校最活跃的因素是学生，但学校长期以来未能把学生与社会密切地联系起来教育。大学生朝气蓬勃、充满幻想地走入大学，一入校却被禁锢在一个系、一个专业内，使他们处处生活在一个整体被动的环境之中，好奇的心理、强烈的求知欲未能得到满足，久而久之，消极的求知观就会日益形成。（3）应从狭窄的专业教育转向综合素质教育。我国高等教育长期以来受传统计划经济的影响，形成了一种狭隘的专业对口观念，大学教育过分专门化，专业面狭窄，知识面不宽，毕业生学科综合能力差，适应能力、创造能力、综合分析能力和实际操作能力不强，往往需要在实践中巩固、领会和理解所学过的知识，在求知的道路上呈现出迂回前行的状态。总之，高校必须结束传统教育模式，适应时代要求，根据现代企业的人才观改进人才培养模式和目标，通过全面的素质教育，培养社会需要的全面素质的人才。转贴于 中国论文
