四年级作文辅导班(精选的多篇)

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1、第一篇：作文辅导班 作文辅导班 适合学生： 适合学生： 所有害怕作文和存在写作困惑的小学三、四、五、六年级学生 课程目的： 课程目的： 1、以兴趣为导向，孩子快乐写作。 2、传授写作方法，提高写作能力。 3、亲自批改指导，解决根本问题。 1、激发孩子学习兴趣，唤醒对写作的热情。 、激发孩子学习兴趣，唤醒对写作的热情。 “作文难，作文难，提起作文心就烦”是许多小学生的心声。雨洁老师的课程 打破了传统教学模式，以兴趣为导向，通过猜谜、游戏、故事等趣味环节的设计， 在欢笑声中激发孩子的写作热情，让孩子主动写作，快乐学习。 2、传授写作方法，提高写作能力，从根本上解决作文问题！ 、传授写作方法，提高写

2、作能力，从根本上解决作文问题！ 语言不生动？总写流水账？选材陈旧？立意没有深度？重点不突 出？叙事不具体？不知道如何入手？所有的写作难题都将在非常作 文训练营中被一网打尽！ 课程安排： 课程安排： 序号 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第 10 讲 让语言变生动 (请继续关注好 范文网WwW.haoWOrd.COM)学会描写（一） 学会描写（二） 让文章有内容可写 把内容写具体 不写流水账 抒发真情实感 让文章更精彩 我来当回小医生 佳作分享 讲名称 第二篇：作文与阅读 辅导班 优力教育作文与阅读练习题 （一） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学

3、习。大家一起（读 讲）课文，那声音真好听！这时候，窗外十分（寂静 安静 平静），树枝不（动 摇）了，鸟儿不（鸣 叫）了，蝴蝶（停 站）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最（有趣 奇怪）的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（惊奇 好奇）地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（招引 吸引）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1.回忆课文，把括号里不恰当的词语用“ ”划去。（4分） 2.文章怎样写上课时窗外的安静? （2分） 树枝_，鸟儿_, 蝴蝶_, 好像_。 3.文章怎样写下课后的热闹的？(2分) 大家在大青树下_、 _、 _，连 _、 _赶来凑热闹。（二

4、） 人们都说啄木鸟是勤劳的树医生。啄木鸟的嘴又尖又硬，好像一把凿子。舌头又细又长，舌尖上长着钩子。啄木鸟发现树皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一个个串在舌头上，最后用唾液把小虫和虫卵都带出来。 1.这段话共有（ ）句，是围绕第（ ）句话来写的。（2分）2.啄木鸟是怎样为树木“治病”的，用“”画出有关句子。(2分) 3用“”画出文中的一个打比方的句子。（2分） 这句话把_比作_。（2分） 4.照样子写词语。（3分） 又细又长又_又_又_又_又_又_ （ 三 ） 学了灰雀一课，我们知道了课文讲述了_、 _、 _之间的故事。列宁知道了小男孩捉走了那只灰雀，但没有责怪他，可

5、以看出列宁爱_,更爱_。(4分) 学完课文后，我想对小男孩说：_ _（2分） （ 四）五花山 我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？ 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样

6、。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿?人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 1、用“”画出第4自然段中表示颜色的词语。（2.5分） 2、选择准确的词语填空。（1.5分） 草绿嫩绿翠绿深绿五颜六色五光十色五彩缤纷家乡的大山春天是（）的，夏天是（）的，到了秋天，就是（）的了。 3、我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分） 含有拟人的修辞手法的语句：含有比喻的修辞手法的语句：4为什么把家乡的山叫“五花山”？（3分） （五） 秋天的景色是迷人的。山上的野果使人垂涎欲滴，有又红又大的山里红、毛栗子，有一串串像珍珠似的五味子，还有山核

7、桃。人们在山上跑着，欢快的笑声在整个山谷回荡着。秋天是风收的季节，秋风兴冲冲地吹动着沉甸甸的谷穗，掀起一排排金浪。玉米棒子堆得像小山似的，人人脸上露出幸福的微笑。 1、这段话围绕那句话写的？用“ ”画下来 2、读这段话，搭配词语，并照样子填一填： （）的谷穗（）地吹动 （）的（）（）的（） （六）画 在少年儿童画展色彩缤纷的一幅画中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。 雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。 从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他

8、们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。 1、从文中找出反义词： 复杂（）痛苦（）战争（） 2、用“”画出画的内容。 3、填上合适的词： 一（）画一（）小屋一（）人家 一（）树一（）小溪一（）太阳 4、如果你是从画前走过的人，你会说些什么？ （七）蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写下了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜?.” 蚂蚁很嫉妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去也想

9、不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 1、小蜜蜂想了一会儿，笑着说“” 2、蚂蚁嫉妒蜜蜂的是。 3、蚂蚁想来去想不通的问题是 4、这个故事告诉我们： 小练笔。（两题任选一题）（5分） 1、在课余生活里，我观察了这种小动物，它有 的特点。 2、在课余生活里，我观察了这种植物，它有 的特点。 第三篇：作文辅导班综合测试题 三年级复习与总结（08-12） 一、

10、标点：1、陈述句末尾用（），疑问句末尾用（），感叹句末尾用（），祈使句末尾用（）或（） 2、有趣的标点： 某人外出做生意，给父母写了这样一封信，父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？（分别给下面两句话加上不同的标点，表达不同的意思） “儿的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。” “儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。” 二、词语：1、“的”“地”“得”用法 形容词+的+名词形容词+地+动词动词+得+补充成分 简明的答案耐心地跟在后面干得具体 简朴的房子紧紧地争吵介绍得干净 简陋的生

11、活高度地评价、打扫得详细 简单的陈设激烈地讲解描写得热火朝天 2、一字多义：一个字往往在不同的词语中有不同的含义。请将下列词语中“打”字的 含义与其正确解释连线 打毛衣画、写 打定主意编织 打个问号定出，计算 敲锣打鼓举、提 打着灯笼揭开 鸡飞蛋打物体因撞击而碎 打开盖子用手撞击物体 三、修辞：比喻：分为（）喻：记作：（）比喻词：（）喻：记作：（）比喻词：（）喻：本体和比喻词在句中均不出现，只出现喻体 练习：1、根据动物的特点连线 燕子的尾巴好像两把大蒲扇 小白兔的眼睛好像一副墨镜 大熊猫的黑眼圈好像一把剪刀 孔雀的尾巴好像两颗红宝石 大象的耳朵好像一把美丽的大扇子 四、句式变换： 1、合二为一：将下列的两个句子合并成一个句子，意思不变。 鲁班请师父。师父教手艺。 2、一分为二：将下面的一个句子变成两个句子，意思不变。 我们去龙沙公园看冰灯。 3、调换词序，意思不变。 这些来学校的客人非常友好。 4、改