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1、说课 教学培训 公开课 教学设计 微课 教师说课教学设计PPT 目录 CATALOG 01 教学分析 课程性质教学内容教学目标 学情分析教学重点教学难点 教学策略设计 课程性质 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的综合描述说明 课程说明 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的综合描述说明 教学内容 课程 此部分内容作为文字排版占位显示此部分内容作为文字排版占位显示 教材 此部分内容作为文字排版占位显示此部分内容作为文字排版占位显示 内容 此部
2、分内容作为文字排版占位显示此部分内容作为文字排版占位显示 教学目标 培养目标 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的描述说明 技能目标 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的描述说明 知识目标 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的描述说明 03 02 01 教学重点 01 点击此处添加文字标题点击此处添加文字标题 教学重点 02 点击此处添加文字标题点击此处添加文字标题 教学重点 03 点击此处添加文字标题点击此处添加文字标题 教学重点 04 点击此处添加文字标题点击此处添加文字标题 教学重点 学情分析 学情分析 期末考试已临近 由于之前发表和登录遇到问题
3、 所作期中考试分析未能及时发出 对于前段时间学生学习和考试中暴露的问题 还需要我在教学中不断改进 对自己和学生作出严格要求 教学难点 教学难点 是指对于大多数学生来说 理解和掌握起来比较困难的知识点 或是容易混淆 错误的问题 教学难点的形成与学生的认知紧密相关 教学难点 是指对于大多数学生来说 理解和掌握起来比较困难的知识点 或是容易混淆 错误的问题 教学难点的形成与学生的认知紧密相关 教学难点 是指对于大多数学生来说 理解和掌握起来比较困难的知识点 或是容易混淆 错误的问题 教学难点的形成与学生的认知紧密相关 教学难点 是指对于大多数学生来说 理解和掌握起来比较困难的知识点 或是容易混淆 错
4、误的问题 教学难点的形成与学生的认知紧密相关 02 教学设计 教学策略设计教学方法设计课堂教学设计 教学手段和资源独立学习与小组学习竞争与合作学习 教学策略设计 是在教学目标确定以后 根据已定的教学任务和学生的特征 有针对性地选择与组合相关的教学内容 教学组织形式 教学方法和技术 形成的具有效率意义的特定教学方案 教学策略具有综合性 可操作性和灵活性等基本特征 是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法 教学策略要根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化 无论在国内还是在国外的教学理论与教学实践中 绝大多数教学策略都涉及到如何提炼或转化课程内容的问题 教学方法设计 STEP0
5、1 STEP05 STEP02 STEP04 STEP03 教学方法设计 教学手段和资源 课堂教学设计 翻转课堂 一 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中 小组合作 二 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中 课堂讨论 三 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中 案例分析 四 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中
6、选择粘贴 并选择只保留文字 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中 独立学习与小组学习 简单的说明文本 语言精炼 关键表达 简单的说明文本 语言精炼 关键表达 简单的说明文本 语言精炼 关键表达 简单的说明文本 语言精炼 关键表达 竞争与合作学习 03 教学过程 教学阶段课前准备 课堂实施课后提升 教学阶段 01 02 03 课前准备 点击添加文字说明或复制文本粘贴自此内容要言简意赅 课堂实施 点击添加文字说明或复制文本粘贴自此内容要言简意赅 课后提升 点击添加文字说明或复制文本粘贴自此内容要言简意赅 课前准备 课前准备 1 4 2 3 课前准备 01 02 03 04 点击添加相
7、关标题文字 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 请替换文字内容 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 请替换文字内容 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 请替换文字内容 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 点击添加相关标题文字 请替换文字内容 课堂实施 课堂实施 在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内容文本在这里输入内容文本 04 教学反思 课堂教学中存在的问题学生学习存在的问题坚持以学生
8、为本 信息化教学提升课堂效果教学总结 课堂教学中存在的问题 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 问题 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 问题 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 问题 您的内容打在这里 或者通过复制您的文本后 在此框中选择粘贴 并选择只保留文字 问题 问题 学生学习存在的问题 随着计算机技术的发展及印刷技术的进步 平面设计在视觉感观领域的表现和应用也越来越丰富 随着计算机技术的发展及印刷技术的进步 平面设计在视觉感观领域的表现和应用也越来越丰富 随着计算机技术的发展及印刷技术的进步 平面设计在视觉感观领域的表现和应用也越来越丰富 随着计算机技术的发展及印刷技术的进步 平面设计在视觉感观领域的表现和应用也越来越丰富 坚持以学生为本 在此录入上述图表的综合描述说明 在此录入上述图表的上述图表的综合描述说明入 在此录入上述图表的综合描述说明 信息化教学提升课堂效果 说课 教学培训 公开课 教学设计 微课 汇报完毕谢谢观看
