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1、学科英语年级五单元Unit 3 课型新授课题 Unit3 What would you like?课时安排Period 4主备教师 备课时间复备教师班 级授课时间教学目标1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot” “sweet” 和“delicious”。2. 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?”。3.能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物，了解自己和同学对食物的喜好。教学重点1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。2. 能询问最喜欢的食物，如“Whats your fav
2、ourite food?”。来源:Z,xx,k.Com教学难点1. 能听、说、认读单词“delicious”。2. 能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。教法学法小组合作法，角色扮演法教学用具图片、声音、课件，单词卡教学过程复备内容（一）、课前热身1. 教师播放两遍歌曲“What would you like to eat today?”的录音。播放第一遍录音时，全班学生一起跟着小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生分男女生比赛唱歌。2. 学生同桌合作，谈论彼此最喜欢的东西，如颜色、科目、日常活动等。S1: Whats your favourite colour?S2: My favourite
3、colour is blue / brown / white / What about you?S1: My favourite colour is yellow / black / orange / Whats your favourite subject?S2: My favourtie subject is maths / English / What about you?S1: My favourite subject is （二）、新课呈现1. B. Lets learn(1) 教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出单词“fresh”，“healthy
4、”，“delicious”，“hot”和“sweet”。(2) 教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4) 学生同桌合作练习表演对话，然后教师请一两对学生上讲台表演。来源:学科网(5) 同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2. B. Look, write and say(1) 学生根据图片完成句子。(2) 教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。(
5、3) 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetable. Theyre healthy. What about you?”（三）、巩固延伸1. 学生拿出画纸和画笔，自制健康食谱，并向同桌介绍。（四）课堂小结1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。2. 鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。(五)、反馈检测1.用is或are填空： The apples _ sweet. The fish _ fresh. The grapes _ sour.2. Check the answer are, is, are来源:学科网板书设计Unit 3 What would you like?B. Lets learn B. Look, write and sayfresh healthy delicious hot sweet Whats your favourite food? Ice cream. Its sweet. I love ice cream. Its sweet. What about you? 来源:学科网ZXXK教学反思作业设计1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读B. Lets learn部分内容。
