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1、第一篇：2014年春学期课题研究计划 研究目标： 1、在四年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对呼吸和血液循环、它们是怎样延续后代的这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。 2、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。 3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。 4、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、论文等） 5、做好课题结题的准备工作。 研究措施： 1、依托课题博客，构建交流平台。 课
2、题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。 2、借助他山之石，提高理论素养。 各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。 3、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效
3、地开展研究实验。 4、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。 5、写教案分析，在深思中推动课题研究向纵深发展。 6、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 第二篇：2014年春学期课题研究计划 一、指导思想。 在课程改革的今天，我们教师不仅要
4、关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与本课题研究的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。 二、具体工作。 （一）加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。 （二）确定重点，开展实效研究。 课题组成员作为一个
5、研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值” （三）总结经验，一起经历成长。 课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文经历从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “ 的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现
6、，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加热爱数学、学好数学。 三、日程安排。 3月份： 1召开课题组会议，确定本学期研究重点； .明确本学期工作计划，确定个人学期工作计划； .通过春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容： 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 4月份： .通过课题成员个人学期工作计划； . 学习并通过春学期博客管理安排； . 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 5月份： .重温指导学生书写数学日记课题研究方案，提出修改及加强部分； .李霞上研究课用计算器探索规律 . 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 6月份： . 第三次组织课题组成员开展
7、交流“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围； . 讨论汇集第二本小学生快乐数学日记的有关事宜； . 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 7月份： .课题组成员上交并交流撰写的相关内容； .第二本小学生快乐数学日记确定内容，准备定稿； .布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记； 4.反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。 二一四年三月 第三篇：2014年春学期课题研究计划 2014年春学期课题研究计划 一、指导思想。 在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生学写数学日记的过程中，学生
8、不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与本课题研究的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。 二、具体工作。 （一）加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。 （二）确定重点，开展实效研究。 课题组成员作为一个研究共同体，要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，
9、紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值” （三）总结经验，一起经历成长。 课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文经历从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “ 的正常运转，并不时把各自研究的成果及时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，ji起学生更加热爱数学、学好数学。 三、日程安排。 3月份： 1召开
10、课题组会议，确定本学期研究重点； .明确本学期工作计划，确定个人学期工作计划； .通过春学期各年级对应教材数学日记计划书写内容： 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 4月份： .通过课题成员个人学期工作计划； . 学习并通过春学期博客管理安排； . 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 5月份： .重温指导学生书写数学日记课题研究方案，提出修改及加强部分； .李霞上研究课用计算器探索(本文 来自好范文网：Www.haOwO)规律 . 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 6月份： . 第三次组织课题组成员开展交流“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期
11、拟撰写相关论文的范围； . 讨论汇集第二本小学生快乐数学日记的有关事宜； . 成员在实验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 7月份： .课题组成员上交并交流撰写的相关内容； .第二本小学生快乐数学日记确定内容，准备定稿； .布置实验班级学生在暑期书写创新型数学日记； 4.反思本学期课题研究情况，完成学期工作总结。 二一四年三月 好范文网范文网 第四篇：2014年春学期课题研究个人计划 一、指导思想在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能
12、提升自身的数学素养。另外，教师在参与课题研究的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水平。二、具体工作1、学习理论知识，提高研究能力。理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，不断学习，提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，如果为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们实施本项课题研究的目的。通过实践研究，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数
13、学学习方式。3、引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活经验，知道学生把所学习的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值”4总结经验，一起经历成长。在指导本班学生写数学日记的实践过程中，勤于思考、善于发现，不断总结一线经验，撰写论文从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。主动维护“ 李霞 2014、3 第五篇：2014年春学期课题研究个人计划 课题数学建模中应用数学意识的培养研究 学校：贵州省凤冈县土溪中学教师：黎科勤时间： 阶段性计划 2014年3月至7月 课题数学建模中应用数学意识的培养研究
