《（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 3 白鹅课件2 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 3 白鹅课件2 语文版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3白鹅 丰子恺 一 新课导入 3 白鹅 丰子恺 二 认识作者 丰子恺 丰子恺 浙江崇德人 我国现代画家 散文家 美术教育家 音乐教育家 漫画家和翻译家 是一位卓有成就的文艺大师 最受人敬仰的是他的漫画和散文 他的漫画 往往寥寥几笔就勾画出一个意境 并多以儿童作为题材 幽默风趣 反映社会现象 他写散文 总是选取自己熟悉的生活题材 以自己的所感 用最质朴的文字坦率地表达出来 很容易打动读者的心灵而引起共鸣 三 预习检测 1 注音 麒麟猥鄙叫嚣 奢侈窥伺引吭 分娩岑寂盛馔 左顾右盼 蹑手蹑脚 三眼一板 2 解释词语 四 初读课文 整体感知 1 课文中的白鹅最根本的特点是什么 作者是从哪几方面来写它这
2、一特点 结合课文来分析 傲慢 头 叫声 步态 吃饭 比较高 郑重严厉 从容不迫 有人侍候 阅读时应注意的三种句子 2 作者对这只白鹅的态度是怎样的 为什么会有这样的态度 结合课文加以体会 原因 因为它高傲的性格 因为它能给家人物质上和精神上的贡献 态度 喜爱 物质上 生蛋精神上 慰我寂寥 五 合作探究 白鹅对 我们一家人 有哪些贡献 你如何理解贡献的价值 贡献 物质上 精神上 生蛋供我们吃 增添生气 乐趣 后者比前者更重要 作者喜欢这只白鹅 原因是什么 因为它高傲的性格 因为它能给家人物质上和精神上的贡献 老爷 一词原是旧时代对有身份 有地位的人的一种尊称 作者用以称呼白鹅 可见白鹅在他家中拥
3、有特殊 地位 享受特殊待遇 于是 白鹅也就有理由表现得 架子十足 为了突出白鹅傲慢的特点 作者怎样称呼鹅 为突出鹅的特点 作者分别将鹅与哪些动物作了比较 结合课文分析这样写的好处 第1段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格 从而证明鹅的头高正是其性格 高超 的表示 第2段中作者将鹅与鸭 与狗比较着写 第3段通过步态写鹅的傲慢 将鹅与鸭比较着写 好处 通过对比 鲜明地突出了白鹅傲慢的特点 六 精读品析 傲慢 一词常被用以形容人轻视别人 对人没有礼貌 作者为什么用这个词来形容白鹅 作者对白鹅怀着一种怎样的感情 用形容人的词语来描绘鹅 把鹅写得富有灵性 长长的脖子和 轧轧 的叫声是鹅的生
4、理特点 而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性 是动物的本能 这些都与性格无关 但作者却将其说成是 傲慢 性格的表现 显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友 读来非常富有亲切感 其次 傲慢 本为贬义词 但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时 字里行间透露出的却是一种欣赏的态度 反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情 一 文章抓住鹅高傲的特征 运用对比写法从头部叫声步态吃相四个方面来描绘白鹅 表达了对鹅的喜爱和怀念之情 二 方法 1 抓住事物特征来描写的写法2 运用对比突出事物特点的写法 七 拓展延伸 仿写 同学们 你喜欢小动物吗 以我的 小伙伴 小花狗 小猫咪 小鸭子 写一篇描写动物的文章 写出小动物的性格特点
