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1、1海底世界第二课时教学设计_ 九妹心情文 章来源课件 5Y k J.C om 海底世界第二课时教学设计_九妹心情作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1海底世界第二课时教学设计教学目标1.体会句与句之间的联系，学会找中心句。2.通过多种形式的朗读，加深对的理解。3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。2重难点、关键1.了解海底世界的特点。2.体会句子之间的联系，找段落的中心句。教学过程一、导入课题1.同学们，还记得前面学过的赶海这篇课文吗？想一想我们在赶海这篇课文里欣赏了哪些景物？对，这些都是海边海滩的景物，你们想知道大
2、海的深处是什么样子的吗？那我们就穿上潜水衣去海底看看吧！2.板书课题22.海底世界二、学习课文1.生自由读课文，要求读准字音，读通句子。师检查朗读情况，开火车读文。2.本课共有几段？哪几段是具体描写海底景物的？3.学习第二段指名读，思考：从这一段中，你知道什么？海底有哪些动物发出声音呢？分别发出什么声音，生模拟（联系“窃窃私语” ） 。试用“有的像 有的像有的像有的像”说话。齐读本段。4.自由读第三段3思考：这段话是围绕哪句话写的？（本句称总起句或中心句）齐读中心句。本段介绍了哪几种动物的活动特点？在书上画出。你想介绍哪一种，介绍给大家。（师作几种说明方法的介绍）5.指名读第段。找出中心句。从哪看出差异很大？6.学习第段。海底地形怎样？有哪些矿物？7.指名读 1、6 段，总结结构。并概括：海底是一个_、 _的世界。三、总结全文。1.联系课文内容，说说你对“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话的理解。2.学习了赶海和海底世界 ，你想对大海说些什么？3.让我们用歌声表达对大海的感情吧！生齐唱大海啊！我的故乡四、板书设计声音动物4活动颜色 景色奇异22.海底世界植物形态 物产丰富地形、矿产文 章来源课件 5Y k J.C om
