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1、湘教版中考自主学习解题策略 （ 7 9 年 级 ）【编写目的】 英语课程改革提倡任务型教学途径，倡导自主学习。洋思“先学后教”的教学模式为教法改革提供了宝贵成功经验。撰写此文旨在为学生随时自主学习提供资源。【内容简介】本文介绍了中考主要题型解题技巧，包括单项选择、完形填空、阅读理解等九种主要题型，同时为了培养解题技能题型都有巩固练习，含答案。单位：五市龙镇中学作者：ChenShang-guo中考就象一个舞台，考生在这个舞台上“展示”自己的才能，当然讲究技巧，除了考前练就的知识功底，良好的心理素质外，对试卷中各种题型掌握科学的解题技能也是十分必要的。 一听力对于中考试题中的听力部分，有相当一部分
2、学生感到担心，特别是中等水平的学生，他们在听力方面的能力显得尤为薄弱。造成听力能力薄弱的原因是多方面的，一是缺乏训练听力的语言环境,二是由于听力不同于其他语法,句型功能通过反复操练，可以达到熟能生巧，而听力却不行，因为听力的功能是要听懂，不同的时间、不同的地点、不同的题材，要在听完录音后马上作出反应，对学生来说是有一定的难度。那么通过什么方法才能提高听力呢？通过多年的教学实践，我的体会是，每天大声朗读对话，朗读带有情景的短文是提高英语听力能力比较理想的方法。当你在放声朗读时，你不仅在使用你的嘴，你的耳朵同时也在工作，而且你的大脑也在同时转动。你在大声朗读的同时，已经将读、背、理解三个英语联系的
3、关键点都抓到了。朗读的关键是要每天坚持，并要用心。其次，除了大声朗读之外，还应多从听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带等。也可以选听适合于自己水平的有趣的材料，或选用那些低于自己的外语程度，基本意思第一次听就能懂的材料。如果有些地方实在听不懂，也应该尽量听清各个音节，然后再翻开书看看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾再听一遍，直到能够听懂全部内容为止。我相信同学们每次听的体会与感觉都会不同的，如果我们能做到听上句就能知道下句，那么可以说是基本掌握了。通过这样的训练过程，你的听力会在不知不觉的过程中自然地得到提高，还可以提高自己的辨音及听力理解能力。如果读
4、过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。训练听力的材料应选择教学录音和有故事情节的短文或科普短文。可以使自己多接触录音材料，以求熟悉不同的英语发音，扩大知识面，提高听力。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，
5、能听清大部分单词，是可以理解其大意的。二单词拼写题型单词拼写题是中考英语试题中常见的题型之一，主要考查学生“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，而不是孤立地死记硬背单词。“单词拼写”题主要有下面一些题型。一、词类转换A)按要求写出该词的相应形式。1. boy(复数) 2. they(宾格) 3. thin(比较级) 4. dance(v-ing形式) 5. break(过去分词) 这种题型是单词拼写题型中比较机械的一种，主要是考查学生对单词形式变换的掌握程度，要求学生掌握单词的变化规则以及一些构词法。(答案 :1. boys
6、 2. them 3. thinner 4. dancing 5. broken)B)用括号中所给单词的正确形式填空。1. Which is (far) from us，the sun or the moon？2. The pot is used for (keep) water hot. 3. Mike is ill. His mother feels (worry). 4. Beijing will be (rain)tomorrow. 5. They are my (friendly). 这种题型是比较灵活的词类转换形式。它不仅考查学生对单词变换形式的掌握程度，更主要是考查学生对句子成份
7、划分的能力及对各种词类能作什么成份的掌握程度。解答这类题必须先考虑所给词在空格处作什么成份，理解句意，然后采用适当的形式。第1题，根据句意“太阳和月亮哪一个离我们较远？”，二者比较，应用比较级，故填 farther；第2题， for是介词，后接v-ing形式，故填keeping；第3题，feel是系动词，后面应接形容词作表语，故填worried；第4题，rain的形容词为rainy；第5题，根据句意，此处应填名词，又因主语They为复数，放这里应填friends。二、词语释义根据英文解释，完成下列单词的拼写，每个单词的第一个字母已给出。1. c (put one thing over anot
8、her)2. u (different from；not in the same way)3. F (the second month of the year)4. s (not hurt，not in danger)5. l (not heavy)6. v (a place smaller than a town)7. r (having much money)8. f (of, in or from another country)9. w (make clean with water)10. c (easy to see, hear, read or understand) (安徽省中考
9、题)这类题主要考查学生是否能理解一定的英语解释及掌握某些同义词、近义词或反义词。解答这类题，必须先弄懂释义，再根据提示，写出单词。(答案 :1. cover 2. unlike 3. February 4. safe 5. light 6. village 7. rich 8. foreign 9. wash 10. clear)三、汉译英根据下列句子及所给汉语注释，写出空缺处各单词的正确形式。1. Miss Brown taught (他们) English last term. 2. We dont think their classroom is (干净) than ours. 3. I
10、s it the best one of the (照片) of your family ?4. I spent an hour (写) the passage last night. 做这类题要从语法的角度，认真检查所填英语单词的词形是否正确。如果填的是名词，要注意它们是单数还是复数；如果填的是形容词、副词，要注意它们是否需要用比较级或最高级；如果是动词，要注意它们的时态、语态以及语气等。第1题，根据句意，taught后面应接人称代词的宾格形式，故填them；第2题，根据句意，此处应填形容词比较级cleaner；第 3题，根据句意，此处可填photo或 picture；又因 one of后应
11、接可数名词的复数形式，故应填 photos/pictures；第 4题，根据句意，“花费多少时间做某事”常用句型“spend+时间+doing sth”，故此处应填 writing。 四、根据句意填词A)根据句意填入一个适当的词，使句子完整、正确。1. July the first is our birthday. 2. The Great Wall is over 6, 000 kilometers . 3. Miss Yang has got books on many different . 这种题主要考查学生正确分析和理解句子的能力。解答这类题，应先考虑所填单词在句中作什么成份，用什么
12、词性，再结合句意和语法全盘考虑。第1题，根据句意“7月1日是我们生日。”此处应填“党的”，即Partys :第2题，根据句意 :“长城有6，000多公里。”此处应填“长”，即long；第 3题，根据句意，此处应填“学科”，即 subjects。B)根据句意和首字母的提示完成下列单词。1. He has kept a d since he was at school. It has recorded(记录) what happened each day. 2.I enjoy watching football games on TV. What is your f television prog
13、ramme？(武汉市中考题)(答案 :1. diary 2. favorite)在句子中缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。 ()读懂句意，确定单词例 1 The f day of the week is Sunday. 该句意为“一周的第一天是星期天”，需要填的词的首字母是“f”，根据常识和序数词有关知识应填“第一”，故填 first。此类题还可考月份。如 :September is the n_month of the year(答案 :ninth)(二)瞻前顾后，确定形式写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说
14、明如下 :1. 名词 一般考虑单、复数和所有格。例1 Do you like white？We have shirts of different c . 根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。例2 September 10th is T Day. 根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers。2. 形容调和副词 这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。例1 He was very a with the man upstairs and began to shout，“Stop singing！”根据句意，此处应填形容词原级angry。例 2 On Sundays，children play h in the park. 此处应填副词
