《湖南省2017中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 十九 马说课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省2017中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 十九 马说课件 语文版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分古诗文阅读 专题一文言文阅读 十九 马说 知识梳理 1 通假字 1 祗辱于奴隶人之手 通 意思是 2 食马者不知其能千里而食也 通 意思是 喂 祗 祇 只是 食 饲 2 古今异义且欲与常马等不可得古义 今义 等待3 词类活用 1 形容词的使动用法食之不能尽其材原意 完 没有 在文中的意思 使 尽 等同 一样 2 名词用作动词食马者不知其能千里 F 而食也原意 距离或路途遥远 在文中的意思 3 名词用作状语才美不外见原意 外边 在文中的意思 在外面 日行千里 4 一词多义 1 策策 2014张家界 之不以其道执策而临之 2 能虽有千里之能 F 安求其能 F 千里也 能够 动词 鞭打 名词
2、 马鞭 能力 5 其他重点实词 1 祗辱于奴隶人之手辱 F 2 骈死于槽枥之间骈 槽 枥 3 不以千里称也称 4 一食或尽粟一石一食 或 有时 辱没 两马并驾 喂牲口用的食器 马棚 马厩 称呼 吃一顿 5 才美不外见见 6 且欲与常马等不可等且 7 食之不能尽其材材 8 策之不以其道道 9 执策而临之执 临 面对 表现 尚且 况且 才能 规律 方法 拿 握 6 文言虚词 1 之虽有千里之能 策之不以其道鸣之而不能通其意 2 以不以千里称也 策之不以其道 3 其策之不以其道 其真无马邪 4 食马者不知其能千里而食也 5 虽故虽有名马 虽有千里之能 虽然 助词 的 代词 它 代千里马 补充音节 不
3、译 用 按照 代词 它的 表推测 反问语气 难道 连词 承接 即使 7 句子朗读节奏 1 食马者 不知其能千里 而食也 2 且欲与常马等 不可得 安 求其能千里也 8 文意理解 1 课文表面上说马 实际上喻人 熟读课文 谈谈作者为什么发出 千里马常有 而伯乐不常有 的感慨 课后习题 以千里马喻人才 以伯乐喻能发现 赏识 任用人才的人 先有伯乐 而后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 要发现人才 爱护人才 否则人才就会被埋没 在韩愈看来 世上缺乏的不是人才 而是发现人才的人 2 细读课文 并结合附文谈谈你对 世有伯乐 然后有千里马 这句话的理解 课后习题 说明伯乐对千里马的命运起着决定性作用 强
4、调了伯乐的重要性 从千里马对伯乐的依赖关系出发 说明千里马被埋没是不可避免的 3 本文开篇出人意料地提出 世有伯乐 然后有千里马 的观点 这一有悖于常理的论断 意在说明什么 2015长春 千里马喻人才 伯乐喻能发现 赏识 任用人才的人 世界上要有善于发现 爱护人才的人 人才才会被重用 智慧和才能才会有施展之地 4 本文采用托物寓意的手法 看似写马 实则喻人 文章通过写千里马的遭遇 讽刺了当时怎样的社会现象 2015长春 讽刺了当时封建统治者埋没人才 摧残人才的社会现象 一 2014张家界 阅读下面两段文言文 完成1 5题 12分 甲 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马
5、 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者 不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 选自韩愈 马说 金题演练 乙 晋大夫祁奚 老 晋君 问曰 孰可使嗣 祁奚对曰 解狐 可 君曰 非子之仇邪 对曰 君问可 非问仇也 遂举解狐 后又问 孰可以为国尉 祁奚对曰 午 可也 君曰 非子之子耶 对曰 君问可 非问子也 选自 祁奚请老 注释 祁奚 晋国的大夫 曾任中军尉 晋君 指晋悼公 解狐 晋国
6、大夫 国尉 春秋时 各国均在将军之下设国尉 午 祁午 祁奚之子 1 解释下面加点的词语 2分 1 策之不以其道 2 非子之子耶 2 用现代汉语翻译下列句子 4分 1 食马者 不知其能千里而食也 2 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 你 唉 难道果真没有千里马吗 这是不认识千里马呀 喂马的人却不知道它是千里马而去喂它 鞭打 3 甲 文 段中的 两句描绘了千里马被埋没的遭遇 请用原文填空 2分 4 请写出两个含 马 字的成语 2分 示例 马到成功快马加鞭 龙马精神 悬崖勒马等 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 5 在对待人才方面 食马者与祁奚各有什么不同的做法 2分 解析 马说 通篇说马 意在论人
7、食马者 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 导致 千里马 只能 骈死于槽枥之间 祁奚请老 中借祁奚举荐仇人和儿子表明他的用人态度 知人善任 食马者不辨人才 不能发现千里马的不凡之处 反而使千里马被埋没 而祁奚则能够知人善任 而且举贤不避亲 不避仇 使人尽其用 物尽其才 参考译文 乙 晋国大夫祈奚很年长了 晋悼公问他 谁可以接替你的职务 祁奚回答 解狐可以 晋悼公问 他不是你的仇人吗 祈奚 回答说 大王问的是谁可以接任 不是问谁是 我的 仇人 晋悼公就任命解狐为中军尉 后来晋悼公又问他 谁可以当国尉 祁奚回答说 祁午可以 晋悼公问祁奚 他不是你的儿子吗 祁奚回答说 大王问的是谁可以担
8、任 而不是问谁是我的儿子 二 2017预测 阅读 马说 完成1 4题 12分 1 解释下列句中加点词的意思 2分 1 祗辱于奴隶人之手 2 才美不外见 表现 同 祗 只是 2 下列句中加点的词语与 不以千里称也 中 以 字的意义和用法相同的一项是 2分 A 不以物喜B 虽不能察 必以情C 属予作文以记之D 咨臣以当世之事 解析 题干中 以 为介词 用 A项 以 为连词 表因果关系 因为 B项 以 为连词 译为依据 按照 C项中 以 为连词表目的 来 用来 D项中 以 与题干中的意义和用法相同 故选D项 D 3 把下面文言句子译成现代汉语 4分 1 且欲于常马等不可得 安求其能千里也 2 食之不
9、能尽其材 鸣之而不能通其意 喂养它不能喂饱它而使它的才能不能充分施展出来 马嘶鸣却不能通晓它的意思 想和普通的马一样尚且不能够 又怎么能让它日行千里呢 4 文中作者写 千里马 不遇 伯乐 有什么意图 请结合自身体验 谈谈你从本文中获得的启示 4分 托物寓意 抒发自己对统治者埋没人才 摧残人才的愤懑和控诉 启示 要善于抓住机会表现自己 为自己争取到施展才能的机会 三 2017预测 阅读 马说 完成1 4题 12分 1 解释下列句中加点的词 4分 1 食马者不知其能千里而食也 2 策之不以其道 3 食之不能尽其材 4 执策而临之 面对 通 饲 喂 规律 方法 才能 2 下列句中加点的词语与 虽有千
10、里之能 中 之 字的意思相同的一项是 2分 A 春冬之时B 吾妻之美我者C 宋何罪之有D 当之郡 解析 A项 之 与例句中 之 均为结构助词 的 B项 之 位于主谓之间取消句子独立性 不译 C项 之 为宾语前置的标志 不译 D项 之 为动词 去 往 到 A 3 用现代汉语翻译下面句子 4分 1 千里马常有 而伯乐不常有 2 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 只能辱没在低贱人的手中 和普通的马 一同死在马厩里 千里马常有 可是伯乐却不常有 4 韩愈认为 世有伯乐 然后有千里马 你同意这个观点吗 请谈谈理由 2分 示例一 不同意 我们要做自己的 伯乐 主动展示才能 并不断完善自己 示例二 同意 如果 伯乐 没有慧眼 千里马 就会被埋没 言之有理即可
