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1、课题 欲穷千里目，更上一层楼编号 9 授课时间课型 新授课 课时 第一课时教学目标1欣赏阅读“欲穷千里目，更上一层楼” ，了解我国古代建筑楼阁在艺术与技术两方面具有的独特的成就，领略中国名楼的魅力。2通过搜集、阅读名楼资料及相关诗文，领略登高远眺、极目无穷之妙，树立豪迈进取的人生之志，领悟寓意深邃的处世哲理。3通过阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解历史文化名楼承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。教学重点通过阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解历史文化名楼承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。教学难点通过
2、阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解历史文化名楼承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。教学方法 提问法、讨论法教具准备 课件、幻灯片教学设计 教师活动 学生活动 侧记一、回忆本单元的课文，引入课题。1回忆本单元所学过的课文，用一句话概括课文所讲的内容。交流预设：长江之歌歌颂了长江的历史与它的青春活力。五彩池让我们感受到了五彩池的绚丽多姿。七月的天山让我们领略到了天山独特的美景。绍兴的船啊绍兴的桥因为有了水绍兴才有了灵性，因为有了船，绍兴才有了活力，因为有了桥，绍兴才有了清秀。山海关让我们体会到了它“伟大的体魄”和“忠贞的灵魂” 。2揭示单元主题“江山
3、如学生回忆，同桌交流并回答。让学生在回忆这个单元的课文时，明白单元的主题，为阅读链接的学习及深化做好铺垫。二、走进文本，了解名楼，链接课外。三、积累背诵古诗文名篇。四、开展以“历史文化名楼五千年华夏文化的明信片”为题的综合实践活动。此多娇” 1了解楼的发展史。（1）阅读本次链接开篇楼的发展史。（2）引导学生理清楼的发展史，了解“楼”在不同历史时期扮演的不同角色，透过历史文化名楼挖掘其蕴涵的中华文化。出示课件2了解黄鹤楼。（1）出示崔颢的黄鹤楼，学生自读（2）学生交流查阅到的有关黄鹤楼的资料谈感受。交流预设：黄鹤楼很神奇、很有文化底蕴3总结学习黄鹤楼的方法：以诗走进名楼，伴随课前资料的引入更深入
4、的了解名楼，再从课内走向课外积累更多的知识。4学生自学其他名楼。课件展示5欣赏中国名楼， “欲穷千里目，更上一层楼”让我们感受到了什么？出示课件交流预设：中国楼文化的历史悠久、博大精深学生自读交流理解交流查阅到的有关黄鹤楼的资料谈感受。关于黄鹤楼的其他诗文，学生在课中进行交流、积累。这一环节引导学生学会学习方法进行自主学习，学习过程从课内走向课外，创造性地运用了教材，通过更多方面地阅读，学生领略了中国文化的博大精深，秉承中华民族文化之传统。让我们的语文学习综合性更强，效率也更高，让语文学习有了实际意义。将实践课融入语文课进一步开发学生的探究精神和创新意识，加深学习体会。板书设计 教学反思课题
5、综合学习一 编号 10 授课时间课型 新授课 课时 第一课时教学目标1积累我的采蜜集中的段落，了解其中的涵义。2背诵积累古诗，感受祖国传统文化的美。3围绕“我最想去的地方”这一话题，引导学生说明理由，培养学生语言组织能力及口语表达能力。4制定国庆计划并按照计划去实现，随时记下你的见闻与感受，然后整理文字资料完成作文。教学重点1背诵积累古诗，感受祖国传统文化的美。2围绕“我最想去的地方”这一话题，引导学生说明理由，培养学生语言组织能力及口语表达能力。教学难点 围绕“我最想去的地方”这一话题，引导学生说明理由。教学方法 提问法、讨论法教具准备 课件、幻灯片教学设计 教师活动 学生活动 侧记我的采蜜
6、集读读背背1 （课件展示）引导学生读两段文字，然后全班交流读后感受。2说一说由这两段文字自己想到了什么？课件展示3讨论：熟悉的地方究竟有没有风鼓励学生说出自己的心里话及不同见解。1自读散曲，谈谈曲中都描写了哪些景物？课件展示2再读曲子，说说自己的眼前出现了怎样的画面？3反复朗读，体会作者自读这两段文字，和同桌说说你的感受。想说什么？讨论：熟悉的地方究竟有没有风鼓励学生说出自己的心里话及不同见解。谈谈曲中都描写了哪些景物说说自己的眼前出现了怎样的画面引导学生积累，并能针对同一问题敢于发表不同看法，积淀思想。经过学生不同层次的朗读练习，理解了曲子的深远意境，口语交际我的小笔头在曲中的感情，做到有感
7、情地朗读并背诵。4配乐诵读。课件展示5推荐马致远的天净沙秋思 。1让学生回忆并讲述自己的出行经历。2出示“远行”这一话题。3介绍“人一生要去的五十个地方” 。展示这五十个地方的部分图片。1写下自己的想法和打算，可以是一个简单的小计划，还可以是一段真实的想法。课件展示2根据自己的计划，在假期中随时记录自己的见闻和感受，可以用日记的方式呈现出来。3假期结束后及时整理这些文字资料，完成一篇作文。反复朗读，做到有感情地朗读并背诵。学生回忆并讲述自己的出行经历。学生分组谈一谈自己想去的地方，并说明理由。全班交流。加上配乐更是将学生情感推向极致,最终达到背诵。激发学生走出家门的欲望，也许现在孩子在短时期内
8、无法实现，但也许会因为这个话题而扩大了孩子们憧憬和想象的空间。这次小笔头承接了本单元的阅读课文，给了孩子们憧憬和想象的空间。板书设计 教学反思课题 国庆长假所见所感 编号 11 授课时间课型 作文 课时教学目标 写出自己的所见所感教学重点 有叙有议。教学难点 详略得当。教学方法 练习，讨论。教具准备 课件、幻灯片教学设计 教师活动 学生活动 侧记作文题目国庆假日，你想怎么度过？把你的打算和想法写下来，并把你在假日里的见闻和感受写下来和大家交流分享。2 作文要求（1）语句通顺，中心突出，观点鲜明；（2）要表达出自己的真情实感。3.写作指导（1）选取感受最深的材料。假期生活是丰富多彩的，有第一次尝试的兴奋、出游的快乐、读书的感悟寂寞的烦恼习作前，我们要把这些材料拿出来比较一下，看看那一段给你留下了深刻的印象，令你回味无穷，抓住这些感受最深的材料写文章，才易于写出真情实感。（2）写出自己的真实感受。不同的生活经历，给我们带来的感受是不同的。即使是同样的经历，不同的人也会有不同的感受。因此，习作中写出自己的真实感受才是习作的个性所在，要防止套用他人的感受，人云亦云。板书设计作文题目作文要求写作指导教学反思
