《河南省安阳市第三十五中学2018_2019学年高一语文上学期第二次月考试题2018122901100》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省安阳市第三十五中学2018_2019学年高一语文上学期第二次月考试题2018122901100（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 安阳市洹北中学安阳市洹北中学 2018 20192018 2019 学年第一学期第二次阶段考试学年第一学期第二次阶段考试 高一语文高一语文 试题卷试题卷 一 现代文阅读 32 分 一 论述类文本阅读 9 分 阅读下面的文字 完成 1 3 题 楚辞 之名 首见于 史记 张汤传 可见至迟在汉代前期已有这一名称 其本义 当是 泛指楚地的歌辞 以后才成为专称 指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体 这种诗体 具有浓厚的地域文化色彩 如宋人黄伯思所说 皆书楚语 作楚声 纪楚地 名楚物 西 汉末 刘向辑录屈原 宋玉的作品 及汉代人模仿这种诗体的作品 书名即题作 楚辞 这是 诗经 以后 我国古代又一部具
2、有深远影响的诗歌总集 另外 由于屈原的 离骚 是楚辞的代表作 所以楚辞又被称为 骚 或 骚体 汉代人还普遍把楚辞称为 赋 楚辞的形成 从直接的因素来说 首先同楚地的歌谣有密切关系 楚是一个音乐舞蹈发达的 地方 现在从 楚辞 等书还可以看到众多楚地乐曲的名目 如 涉江 采菱 劳商 九 辩 九歌 阳春 白雪 等 它的体式与中原歌谣不同 不是整齐的四言体 每句可长 可短 在句尾或句中多用语气词 兮 字 这些也成为楚辞的显著特征 但值得注意的是 楚辞虽脱胎于楚地歌谣 却已发生了重大变化 汉人称楚辞为赋 取义是 不 歌而诵谓之赋 屈原的作品 除 九歌 外 离骚 招魂 天问 都是长篇巨制 九 章 较之 诗
3、经 而言 也长得多 它们显然不适宜歌唱 不应当作歌曲来看待 同时 这 种 不歌而诵 的 赋 却又不是像散文那样的读法 据古籍记载 需要用一种特别的声 调来诵读 这大约类似于古希腊史诗的 吟唱 形式 歌谣总是篇幅短小而语言简朴的 楚 辞正是摆脱了歌谣的形式 才能使用繁丽的文辞 容纳复杂的内涵 表现丰富的思想情感 顺带说 现代人为了区别楚辞与汉赋 不主张称楚辞为 赋 这不无道理 却不能说汉人 这样称呼有何过错 因为本来是先有 屈赋 而后有 汉赋 的 楚地盛行的巫教 又渗透了楚辞 使之具有浓厚的神话色彩 据史书记载 当中原文化巫教 色彩早已明显消退以后 在南楚 直至战国 君臣上下仍然 信巫觋 民间的
4、巫风更为盛 行 汉书 地理志 及王逸 楚辞章句 等 都言及楚人信巫而好祠 其祠必作歌乐 鼓 舞以乐诸神 的风俗 可见在屈原的时代 楚人还沉浸在一片充满奇异想象和炽热情感的神 话世界中 生活于这一文化氛围中的屈原 不仅创作出祭神的组诗 九歌 和根据民 间招魂词写作的 招魂 而且在表述自身情感时 也大量运用神话材料 驰骋想象 上天 考号姓名班级考场考号姓名班级考场 密 封 线 密 封 线 内 禁 止 答 题 密 封 线 密 封 线 密 封 线 内 禁 止 答 题 密 封 线 座号座号 2 入地 飘游六合九州 给人以神秘的感受 摘编自章培恒 骆玉明 中国文学史 第四章 屈原与楚辞 1 下列关于原文内
5、容的表述 不正确的一项是 3 分 A 楚辞 一词 目前已知最早出自司马迁 用来泛指楚地的歌辞 宋人黄伯思的观点认为 楚辞 具有浓厚的楚地文化色彩 B 楚辞 受屈原影响极大 它不仅成为以屈原作品为代表的诗体的专称 而且因其作品而 被称为 骚 骚体 赋 等 C 继 诗经 之后 楚辞 是我国古代另一部影响深远的诗歌总集 其内容不仅包括屈 宋等人的作品 还包括后人的模仿之作 D 楚辞与汉赋是有区别的 虽然汉代人把楚辞称为 赋 但为了区别这两种文体 现代人 已经不大将 楚辞 称为 屈赋 了 2 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 3 分 A 楚辞 皆书楚语 作楚声 的一个显著特征 就是在诗句的句尾或
6、句中多用语气词 兮 字 B 楚辞的诵读不同于歌唱 也不像散文的读法 而是 不歌而诵 要用一种特别的声调来 吟 唱 C 与整齐四言体的中原歌谣不同 楚辞属于每句长短不一的杂言体 这是其体式上的显著 特征 D 楚辞的篇幅较长 虽然已经不适宜歌唱 但是文辞繁丽 富有内涵 能够表现丰富的思 想情感 3 根据原文内容 下列说法不正确的一项是 3 分 A 楚辞的形成有两个重要因素 一是楚地发达的音乐与歌谣的影响 二是楚地盛行的巫教 的渗透 B 楚辞 特别是屈原的 离骚 天问 等一些长篇巨制 在形式上已经完成了对歌谣的突 破 C 楚国君臣百姓崇信巫术 以歌乐鼓舞祭祀诸神 这种文化氛围使屈原作品具有浓郁的神
7、秘色彩 D 与楚辞相比 同时期的中原歌谣很少运用神话材料 缺乏浓厚的神话色彩 具有现实主 义风格 二 文学类文本阅读 13 分 3 母亲泪 我记忆中的母亲从来没有流过眼泪 二姨曾经对我说过 你母亲心硬呢 你姥爷走的时候 都没有见到地流泪呢 母亲是心硬 我大哥当兵那年 南疆战事正紧 我和母亲送我哥哥去车站 欢天喜地的鼓 乐声震耳欲聋 说话都要大声吆喝 旁边的一个阿姨对我母亲说 正打仗呐 你舍得孩子去啊 母亲当着哥的面说 不打仗当兵干什么 老大牺牲了 俺老二继续上 母亲拍拍我的头 大哥真的留在了战场上 我听报告说 大哥他们是唱着 再见吧 妈妈 趟入地雷阵的 当兵六个月 大哥走完了他 十八岁的壮丽人
8、生 母亲没有哭 母亲说 孩子肯定是要让他的父母为他自豪 孩子不希望父 母为他流泪 母亲把大哥的相片放在案头 不让镶黑边 逢年过节 全家聚会 餐桌上总是会 多摆上一副碗筷 那是给大哥留的 母亲很忙 家里的事几乎都是父亲在照应 有时 母亲看到父亲劳累的身躯总是很歉意地给 他揉揉肩 按按背 然后叹口气 对我说 儿啊 你要是个姑娘多好啊 可以帮爸妈做好多事了 二姨说 你妈心硬 连花啊草啊都不喜欢 哪能生养姑娘 再生啊 也还是你这样的和蛋 母亲的双亲去世的早 母亲是二姨带大的 二姨比母亲大五岁 那时的日子很苦 糠菜年粮 每年种收的十几斤芋头就是家里的稀罕物 村里的女人坐月子才舍得吃 二姨隔三差五地就 给
9、母亲蒸几个芋头 自己啃菜窝窝 二姨总是哄着母亲说 我吃芋头反胃 你吃吧 母亲到了 上学的年龄 二姨自己退了学 把母亲送进了学堂 每天做完活的二姨都要到学堂门口等母亲 放学 不同的季节里就会给母亲一把酸枣 一只水萝卜或者几只小鸟蛋 二姨嫁人时 只有一 个要求 要供养母亲上学 母亲成为村里惟一一个考入大学的女子 二姨说 你母亲进城里读 书 我们都哭成泪人了 她一滴泪也没有 心硬着哩 母亲性格直爽 说话办事也是风风火火的 如果有个休息日 可以听到家里叽里咣当的声音 父亲说 你母亲做顿饭就像在撵老鼠 母亲和父亲一动一静 相处得却非常融洽 只有一次 我听到过两个人起了高腔 父亲说 你就别犟了 领导都有了
10、意图 按领导的意见办就是了 母亲说 领导的意见是错误的我也要 照办啊 这事不能通融 父亲很无奈 说那是我老战友的孩子 你就别再坚持了 你不知道这 后面要牵涉多少人啊 那帮人什么事情都做得出来 母亲一点也不让步 我分内的事 你别管 那些天 父亲格外的小心 母亲外出时 他总是找借口陪伴在母亲的左右 还是出事了 一 辆违章的汽车把父亲撞入路边的深沟 送到医院抢救治疗了三个月 父亲余下的日子就永远 与轮椅为伴了 4 母亲没有流泪 母亲不请保姆 再忙 也要自己动手伺候父亲 母亲说 她知道那辆车是有 意冲着母亲来的 父亲在一刹那间推开了母亲 母亲闲暇的时间多了 她总是爱推着父亲的轮椅 到后山的花园里散步
11、母亲说那是他和 父亲相识的地方 当时还只有一个小木桥 桥下有潺潺流水 有一天 大成哥来到了我家 大成哥是二姨惟一的宝贝疙瘩 呵着护着惯着娇着 大成哥大 学毕业进了一家企业 没有几年就当上了企业的老板 虽然我家和二姨家相隔千里 大成哥还 是经常来家里看望我父母 父亲出车祸后 家里的积蓄全部用尽 父亲去北京的疗养 我上大 学的费用都是大成哥给出的 我大学毕业后 也是大成哥四处托人找关系把我安排进了政府 部门 母亲就说过 二姨家对咱家的恩情 这一辈子也报答不完啊 大成哥这次来了没有急着走 安心地住下了 母亲每天都要做许多大成哥喜欢吃的菜 但 是 大成哥吃得很少 烟抽得很凶 睡也不踏实 母亲问 大成啊
12、 今年多大了 大成说 小姨 你忘了 我比小超大十岁 四十的人了 母亲点点头 才四十啊 还年轻着啊 还有好日子过啊 那晚 母亲和大成哥谈了很晚 大 成哥安安稳稳地睡着了 母亲就坐在大成哥的床边 轻轻地摇着一把蒲扇驱赶着蚊虫 直到天 亮 第二天一早 母亲陪着大成哥走进了公安局 母亲回到家 把自己关在屋里 嚎啕大哭 母亲已经退休了 母亲是位纪检干部 选自 小说月刊 2013 年第 7 期 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 3 分 A 小说以第一人称视角叙事 我 虽然不是核心 却有独特作用 我亲历 听闻了所有情节 小说故事由 我 叙述 显得真实 B 大哥牺牲后 逢年过节 全家
13、聚会时 母亲总会在餐桌上给他摆上一幅碗筷 从这个细节中 可以看出母亲为送大哥当兵 感到有愧于大哥 C 小说善于运用衬托的手法 比如父亲劝母亲要按领导的意思办事 并为母亲的安全担忧 衬 托突出了母亲坚持原则 公而忘私的形象特点 D 母亲爱推着父亲的轮椅到后山她和父亲相识的花园里散步 又成夜摇着蒲扇给大成哥驱赶 蚊虫 这些说明母亲不只是心硬 也不缺乏 5 小说标题是 母亲泪 却用大部分篇幅写母亲没有流泪 只在最后部分写母亲流泪 这样 5 写有什么好处 请简要分析 5 分 6 二姨家对咱家的恩情 这一辈子也报答不完啊 这句话对人物形象塑造 结构安排和主 题表达都有重要作用 请结合全文进行分析 5 分
14、 三 实用类文本阅读 10 分 阅读下面的文字 完成下列小题 材料一 图片来源于 2017 年 11 月新华网 材料二 从 21 日早上起 一篇题为 疫苗之王 的自媒体文章迅速传播 到当日晚间 无数人的朋友 圈已经被这篇文章刷屏 随着疫苗事件的持续发酵 恐慌 愤怒情绪蔓延 不少山东的家长们 炸开了锅 纷纷用刷屏表达着愤怒 山东的家长之所以表现得格外恐慌和愤怒 原因在于几天前曝光的 2017 年 11 月的一起疫 苗违法事件当中 长春长生生物科技有限公司生产的一批问题疫苗共计 252600 支 全部销往 山东省疾病预防控制中心 山东省家长的情绪反弹 有信息来源作为基础 而问题疫苗究竟销往哪里 自
15、己的孩子是否注射过问题疫苗 如果注射了又如何补救等 家 长们眼前如同一个信息黑洞 难以及时获得足够值得依赖的信息 只能用猜想来增补信息真 6 空 进而加剧了恐慌情绪 因此 避免恐慌情绪蔓延的正确方法 不是简单呼吁民众保持足够的理性 而是相关信息必 须及时 全面 准确地公开 既要跑在谣言前面 也要跑在猜想前面 首先 对于一些模棱两可的网络信息 要有权威部门及时发声 比如 疫苗之王 所说 问 题疫苗打入 25 万儿童身体 是否属实 就是一个对公众情绪可产生决定性影响的疑问 对于 这类问题 不仅要迅速释疑 而且要用确保准确的数据来提高说服力 其次 后续将如何应对这起事件 要给出一个清晰的处理思路 让
16、民众吃上定心丸 民众的 恐慌不仅可以理解 而且值得深入分析 应该将之当成下一步的工作重点 根据疫苗流通规则 同批次的疫苗销往哪里 大方向是记录在案的 然而 就个人而言 接种 的疫苗是否属于问题批次 是否也有详细的记录 已接种问题批次的儿童能不能得到通知并 及时复检 以及是否应补种等事宜 都是压在家长一心头的疑问 此类疑问不解 恐慌就难以 消除 摘编自罗志华 疫苗危机 别让信息黑洞加剧恐慌 新京报 2018 年 07 月 22 日 材料三 这个周末 问题疫苗引发全民焦虑 无数家长连夜翻看孩子的接种记录本 一项项对照是否 使用过问题疫苗 疫苗造假 曝光必须无死角 监管切莫轻飘飘 面对问题疫苗 忍耐后的质 疑和冷漠 追问后的维权和用脚投票 都值得监管部门认真反思 慎重对待 近日 长生生物接连被曝出狂犬疫苗生产记录造假 百白破疫苗为 劣药 国家药监局出 手后 多家媒体跟进 引发社会强烈关注 在对事件的追问中 公众对于疫苗安全的焦虑不断 升级 唯有尽快公开真相 才能回应质疑 疫苗乱象 非一日之寒 行业积弊已久 奈何每次处罚都轻飘飘 我们看到 某些无法无天 丧尽天良的恶企 在被查出问题之后 虽也受
