《2017秋七年级语文上册 第五单元 17 猫课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋七年级语文上册 第五单元 17 猫课件 新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、猫 情境导入 同学们 猫是一种可爱的小动物 很多人因喜爱而养它 我国著名作家郑振铎家里也曾养过三只小猫 今天 让我们随着大师郑振铎 走进这个爱猫的家庭 亲自去体验养猫的快乐与悲伤 1 学习运用多种表达方式表情达意 2 品味揣摩重点句子 体会作者思想感情 3 学习作者同情 怜爱弱小的思想感情 交给学生客观公正 宽容仁爱 关爱弱小的处事原则 学习目标 自主学习 下面这些词语你都会读吗 相称 ch n 郁 y 闷一缕 l 娱 y 乐污涩 s 怂恿 s ngy ng 婢女 b 蜷 qu n 伏惩戒 ch ng 怅然 ch ng 读猫 说故事 读人 悟真情 读生活 说感悟 读文 品美点 自主学习 自主学
2、习 郑振铎 1898 1958 现代作家 文学评论家 文学史家 考古学家 笔名西谛 CT 郭源新等 原籍福建长乐 生于浙江永嘉 1917年入北京铁路管理学校学习 五四运动爆发后 曾作为学生代表参加社会活动 并和瞿秋白等人创办 新社会 杂志 1920年11月 与沈雁冰 叶绍钧等人发起成立文学研究会 并主编文学研究会机关刊物 文学周刊 编辑出版了 文学研究会丛书 1923年1月 接替沈雁冰主编 小说月报 倡导写实主义的 为人生 的文学 提出 血与泪 的文学主张 大革命失败后 旅居巴黎 1929年回国 曾在生活书店主编 世界文库 抗战爆发后 参与发起了 上海文化界救亡协会 创办 救亡日报 和许织 中
3、国民主促进会 创办 民主周刊 鼓动全国人民为争取民主 和平而斗争 自主学习反馈 本文三个故事是按照时间顺序排列组成一串 构成一段家庭养猫的悲剧史 得猫 养猫 亡失 再得猫 再养猫 再亡失 复得猫 复养猫 复亡失 永不养猫 课文品读 1 作者总共写了三次养猫的经历 哪一次是详写 为什么不单写这一次 而还要写另外两次呢 第三次是详写 用前两次来为第三次做铺垫 对比 衬托 2 为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长 到底发生什么可怕事情 芙蓉鸟事件 课文品读 3 为什么 对于它的亡失 比以前两只猫的亡失 更难过得多 因为第三只猫的死责任在 我 在暴怒之下打它致死 这个过失是无法补救的 课文品
4、读 1 案发现场情况 鸟儿死了一只 一条腿被咬去 笼板上都是血 羽毛松散着 好像它曾跟它的敌人挣扎了许久 2 案发前的表现 对黄鸟似乎特别注意 常常跳在桌子上 对鸟笼凝望着 3 案发后的表现 躺在露台板上晒太阳 嘴里好像还在吃着什么 芙蓉鸟事件 课文品读 4 对犯罪嫌疑人的惩罚方式 拿起楼门旁倚着的一根木棒 追过去打了一下 还以为惩戒得不够 5 事实真相 芙蓉鸟是被一只黑猫吃了 而不是那只丑猫吃的 芙蓉鸟事件 课文品读 事情澄清后 作者是怎样想的 作者难过忏悔 同时启示我们 无论做什么事 不能主观臆断 否则 就会出现差错 甚至造成无法补救的严重过失 课文品读 品析下列句子 A 它便扑过来抢 又
5、扑过去抢 B 有时蝴蝶安详地飞过时 它也会扑过去捉 C 有时由树上跃到墙上 又跑到街上 在那里晒太阳 隐身在阳光隐约的绿叶中 好像在等待着要捉捕什么似的 从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱 顽皮淘气 课文品读 两个月后 第三只猫悲苦地死去 这真是一只 可怜猫 它来得可怜 在冬天的早晨它被人遗弃 无家可归 几乎为冬寒与饥饿所杀 活得可怜 不好看 大家都不大喜欢它 它不活泼 不像别的小猫那样喜欢顽游 对于它不加注意 仍不活泼 仍不改它的忧郁性 不去捉鼠 去得更可怜 受了冤苦 遭我毒打而屈死 让我们用一颗宽容的心 一起关爱生活中的 可怜猫 课文品读 本文写的是猫 作者却巧妙地借物抒情 曲折地表达了
6、同情 怜爱弱小者的思想感情 本文组织材料的特点是前后连贯 首尾呼应 文章在结构上严丝合缝 条理清晰 课文品读 猫的世界就是人的世界 人对猫的态度就是人对人的态度 关注动物 善待生命 我们期待类似的悲剧不再发生 但愿悲鸣能够沉默 但愿生活无须辩护 但愿人们不再无言 课文品读 郑振铎先生的 猫 让我们有了许多感悟 我认为 最重要的一点是 当我们发现自身的不足时 一定要努力寻找自己的优点 发扬长处并让它超常发挥 这样 你的命运才有可能改变 因为你也许不是最美丽的 但你可以最可爱 你也许不是最聪明的 但你可以最勤奋 你也许不会最顺利 但你可以最乐观 同学们 不论走到哪里 你们一定要让自己成为最好的 最
7、绿的小草 最纯的水滴 最亮的星星 技法总结 猫猫 生命之美命运之悲情 养猫之乐失猫之悲悟 猫之命运人之得失文 语言之妙结构之巧 技法总结 首尾呼应衔接呼应表现为 开头交代几次养猫的结局 抛出线索 总领全文 末了以 我家永不养猫 收尾 开拓深意 呼应开头 伏笔的设置伏笔的设置表现为 第一只猫忽然消瘦预示其病死 写第二只猫街上乱跑 预示其被人捉走 写第三只猫凝望鸟笼 预示其被冤打致死 所以这些都起到了穿针引线 连珠缀玉的作用 把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体 浑然天成 天衣无缝 技法总结 对于 我想说 随堂检测 说话练习在生活中 你是否也曾经错怪过别人或被人误解过 把事情经过说给其他
8、同学听听 并和同学讨论一下 怎样才能减少彼此之间的误会 海燕乌黑的一身羽毛 光滑漂亮 积伶积俐 加上一双剪刀似的尾巴 一对劲俊轻快的翅膀 凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子 当春间二三月 轻飔微微的吹拂着 如毛的细雨无因的由天上洒落着 千条万条的柔柳 齐舒了它们的黄绿的眼 红的白的黄的花 绿的草 绿的树叶 皆如赶赴市集者似的奔聚而来 形成了烂熳无比的春天时 那些小燕子 那么伶俐可爱的小燕子 便也由南方飞来 加入了这个隽妙无比的春景的图画中 为春光平添了许多的生趣 小燕子带了它的双剪似的尾 在微风细雨中 或在阳光满地时 拓展阅读 拓展阅读 斜飞于旷亮无比的天空之上 唧的一声 已由这里稻田上 飞到了
9、那边的高柳之下了 再几只却隽逸的在粼粼如縠纹的湖面横掠着 小燕于的剪尾或翼尖 偶沾了水面一下 那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去 那边还有飞倦了的几对 闲散的憩息于纤细的电线上 嫩蓝的春天 几支木杆 几痕细线连于杆与杆间 线上是停着几个粗而有致的小黑点 那便是燕子 那是多么有趣的一幅图画呀 还有一个个的快乐家庭 他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢 放在厅梁的最高处 假如这家有了一个匾额 那匾后便是小 拓展阅读 燕子最好的安巢之所 第一年 小燕子来住了 第二年 我们的小燕子 就是去年的一对 它们还要来住 燕子归来寻旧垒 还是去年的主 还是去年的宾 他们宾主间是如何的融融泄泄呀 偶然的有几家 小燕
10、子却不来光顾 那便很使主人忧戚 他们邀召不到那么隽逸的嘉宾 每以为自己运命的蹇劣呢 这便是我们故乡的小燕子 可爱的活泼的小燕子 拓展阅读 1 文中加粗的词语 憩 应读 忧戚 可解释为 还是去年的主 还是去年的宾 这里的 主 是指 宾 是指 2 请你扼要说说 燕子归来寻旧垒 一句中 寻 字为什么用得好 1 q 忧伤屋主人小燕子2 示例1 寻 字把燕子人格化 使燕子有人情味 示例2 运用了拟人的修辞手法 把小燕子写得极富人情味 拓展阅读 3 下列对选文理解不恰当的一项是 A 选文描述了故乡 隽妙无比的春景 中伶俐可爱的小燕子 B 选文写了春燕 春风 春柳 春花 春日等春天的景物 C 选文中作者对小燕子的描写充满了喜爱之情 同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感 D 选文第 段加粗句子运用了心理描写 外貌描写的方法来刻画小燕子 3 D 课后作业 联系本课 完成一篇题为 如果我碰到一只流浪猫 的小作文 不少于200字
