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1、小学数学课导学案年级五年级下册课题有趣的测量备课教师执教备课日期学习目标 1、探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。2、培养小组合作精神和问题解决能力。重点难点探索不规则物体体积的测量方法。主 要 导 学 过 程来源:学科网来源:学科网教学来源:学科网环节来源:学,科,网Z,X,X,K时间分配来源:Z+xx+k.Com活动内容来源:学科网ZXXK导学策略与方法备注来源:学科网来源:学科网ZXXK来源:学&科&网Z&X&X&K导入新课5分1.展示规则物体：长方体和正方体。思考：（1）这些物体有什么特征？ （2）这些物体的体积如何计算？（3）物体的体积与容积一样吗？为
2、什么？（4）常用的体积单位是什么？容积单位呢？2.展示不规则物体：苹果、鸡蛋、石块、土豆等。（1）引导学生观察物体的形状。（2）引导学生进行猜测归类。3.怎样求这些不规则物体的体积呢？引入新课。创设情境，激发学习兴趣，为后续学习作了铺垫。探究新知20分 一、动手实践，探索方案分组探究，先估计体积，再讨论测量方案，最后动手实验。活动要求：1.小组成员要分工合作。2.每项数据都有测量3次，然后去平均值。3.把实验的结果填在表格中。4.观测数据时要注意科学准确。5.注意保持教室和桌面的卫生物体名称物体的体积（立方厘米）测量方法估计值第一次第二次第三次平均值二、汇报交流1.各小组派代表汇报测量情况及结
3、果。2.引导学生归纳测量不规则物体体积的方法。（1）水测法。（2）沙测法。总结出两种方法的操作要领。1、小组合作，探讨不规则物体体积的测量方法，再动手实践，亲身体验测量过程，加深对已学知识的理解和深化。 2、汇报交流，展示学习成果，体会成功的喜悦。当堂检测10分1、 填空。15.25升=（ ）毫升0.125升=（ ）毫升750毫升=（ ）升3120毫升=（ ）立方厘米=（ ）升2830毫升=（ ）升（ ）毫升8250立方厘米=（ ）毫升=（ ）升2、选择。（1）把一个铁块放入装满水的容器里，水溢出了358毫升，那么这个铁块 体积就是（ ）。A .358毫升 B. 358升 c.358立方厘米（
4、2）在测量物体的体积食物，我们一般要使物体被水（ ）。A .完全淹没 B. 只要放到容器里 c.没有必要完全淹没3、解决问题。（1）一个长方体水缸，长30厘米，宽20厘米，水深6厘米，将一块石头放入水中后水面上升4厘米，石块的体积是多少？（2）将一块3.2立方分米的铜块放入一个长16厘米、宽10厘米的长方体容器里，水面会上升多少？（3）一个底面积是200平方厘米的长方体容器，高8厘米，里面有4厘米深的水，现将一块石头放入容器里（石头完全浸入水中），水面上升了2厘米，求石头的体积。 灵活地运用体积和容积的知识解决生活中的实际问题。小结评价3分这节课学习了什么内容？你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价？多叫几名学生说一说。作业2分课本第42页的第2题和第3题板书设计有趣的测量不规则物体：苹果、鸡蛋、石块等测量方法：水测法、沙测法学习反思
