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1、2015-2016学年河南省南阳市卧龙实验小学五年级（上）期末数学试卷一、填空1在4、12、21、30、31、45、67、60中，偶数是，奇数是，质数是，3的倍数是，2、3、5的倍数是2平行四边形的底是5分米，高是3分米，它的面积是平方分米318=18的全部因数有4三角形的面积公式用字母表示为51米=分米，1分米是1米的，3分米是1米的6五年级一班有40名同学，女生有24人，女生人数是男生人数的，男生人数是全班总人数的7一个袋子中，装2个红球，8个白球，任意摸一个，摸出红球的可能性是，摸出白球的可能性是8在45=20中，是的倍数，是的因数9在横线上填上适当的数23厘米=米7500克=千克83平
2、方分米=平方米79平方厘米=平方分米3公顷=平方米1平方千米=平方米10把8.76 8.78.765 8.按从大到小的顺序排列是二、判断113.60.15和3.61.5的结果相等（判断对错）12位数多的数一定比位数少的数大（判断对错）13奇数既不是2的倍数，也不是5的倍数（判断对错）14一个数的因数总比它的倍数小15梯形是由两个三角形拼成的（判断对错）三、选择题1610以内的质数有（）个A3 B4 C517下列各数中，既是偶数，又是质数的数是（）A2 B7 C618三角形的底是5分米，高是4分米和它等底等高的平行四边形的面积是（）A10平方厘米 B20平方分米 C40平方厘米197和28的最小
3、公倍数是（）A7 B28 C19620分数的分子扩大2倍，要使它的大小不变，分母必须（）A扩大2倍 B缩小2倍 C扩大4倍21在、这四个分数中，真分数有（）个A2 B3 C4228和10的公倍数有（）个A4 B10 C无数23下列分数中，与不相等的分数是（）A B C24一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）A6 B12 C24 D14425化成带分数是（）A6B5C4四、计算26直接写得数2.54=0.126=3.64=7.83=0.546=3.41.7=0.57=6.243=3.82=2.142=01.25=2.55=27列竖式计算7.839=254.46=2.71.8=1
4、9.3223=28列式计算（1）一个数除以0.45等于1.44，这个数是多少？（2）一个数除以0.504，商是1.12，这个数是多少？（3）7.82除以0.8，商是多少？29求下面各组数的最大公因数和最小公倍数8和12； 5和25； 10和18五、求下列图形的面积（单位：厘米）30求下列图形的面积（单位：厘米）六、解决问题31五一班参加兴趣小组活动，如果3人一组，8人一组或16人一组，都没有剩下的同学，这个班至少有多少人？32一块平行四边形的广告牌，底是12米，高是6米如果要油漆这块广告牌，每平方米用油漆1.6千克，需要多少千克油漆？338辆汽车14天共节约汽油360.64千克，平均每天每辆汽
5、车节约汽油多少千克？34李奶奶靠墙用篱笆围了一块菜地（如图）已知篱笆全长85米，这块菜地的面积是多少平方米？2015-2016学年河南省南阳市卧龙实验小学五年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析一、填空1在4、12、21、30、31、45、67、60中，偶数是4、12、30、60，奇数是21、31、45、67，质数是31、67，3的倍数是12、21、30、45、60，2、3、5的倍数是30、60【考点】奇数与偶数的初步认识；2、3、5的倍数特征；合数与质数【专题】数的整除【分析】根据偶数、质数的意义，在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数；不是2的倍数的数叫做奇数；一个自然数如果只有1和它本身两
6、个因数，这样的数叫做质数；3的倍数的特征是：各位上的数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数；同时是2、3、5的倍数的特征是：个位必须是0，且各位上的数的和是3的倍数据此解答【解答】解：在4、12、21、30、31、45、67、60中，偶数有：4、12、30、60，奇数有：21、31、45、67，质数有：31、67，3的倍数有；12、21、30、45、60，2、3、5的倍数有：30、60，答：在4、12、21、30、31、45、67、60中，偶数是4、12、30、60，奇数是21、31、45、67，质数是31、67，3的倍数是12、21、30、45、60，2、3、5的倍数是30、60故答案为：4
7、、12、30、60；21、31、45、67；31、67；12、21、30、45、60；30、60【点评】此题考查的目的是理解偶数、奇数、质数的意义掌握2、3、5的倍数的特征2平行四边形的底是5分米，高是3分米，它的面积是15平方分米【考点】平行四边形的面积【专题】平面图形的认识与计算【分析】底和高已知，利用平行四边形的面积公式S=ah即可求出其面积【解答】解：53=15（平方分米）答：它的面积是15平方分米故答案为：15【点评】此题主要考查平行四边形的面积的计算方法的应用318=118=29=3618的全部因数有1、2、3、6、9、18【考点】找一个数的因数的方法【专题】数的整除【分析】先把1
8、8分解成两个数相乘的形式，进而根据找一个数因数的方法进行依次列举【解答】解：18=118=29=36，18的全部因数有：1、2、3、6、9、18；故答案为：1，18；2，9；3，6；1、2、3、6、9、18【点评】此题考查了找一个数因数的方法，应成对成对的找，然后按照从小到大的顺序排列，做到不重复、不遗漏4三角形的面积公式用字母表示为S三角形=ah【考点】三角形的周长和面积；用字母表示数【专题】平面图形的认识与计算【分析】三角形的面积=底高，根据公式，S表示面积，a表示三角形的底，h表示三角形的高，表示出来即可【解答】解：三角形的面积公式是：S三角形=ah；故答案为：S三角形=ah【点评】考查
9、了用字母表示公式，以及三角形的面积公式，要求学生记住常用公式的字母表示法51米=10分米，1分米是1米的，3分米是1米的【考点】长度的单位换算【专题】综合填空题；长度、面积、体积单位【分析】把1米化成分米数，乘进率10；首先把1米化成分米数，乘进率10，然后用1分米除以10分米；首先把1米化成分米数，乘进率10，然后用3分米除以10分米；即可得解【解答】解：1米=10分米，1分米是1米的，3分米是1米的；故答案为：10，【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率；以及求一个数是另一个数的几分之几用
10、除法6五年级一班有40名同学，女生有24人，女生人数是男生人数的，男生人数是全班总人数的【考点】分数的意义、读写及分类【专题】分数和百分数【分析】要求女生人数是男生人数的几分之几，用女生人数除以男生人数；要求男生人数是全班人数的几分之几，用男生人数除以全班人数【解答】解：24（4024）=2416=（4024）40=1640=即女生人数是男生人数的，男生人数是全班总人数的故答案为：，【点评】求一个数是（或占、相当于）另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数7一个袋子中，装2个红球，8个白球，任意摸一个，摸出红球的可能性是，摸出白球的可能性是【考点】简单事件发生的可能性求解【专题】可能性【分析】
11、可能性等于所求情况数除以总情况数，然后化简成最简分数形式用红球的个数2除以球的总个数2+8=10即可得摸到红球的可能性；用白球的个数8除以球的总个数2+8=10即可得摸到白球的可能性【解答】解：2（2+8）=210=，8（2+8）=810=，答：摸出红球的可能性是，摸出白球的可能性是故答案为：，【点评】本题主要考查了可能性大小的计算，可能性等于所求情况数与总情况数之比8在45=20中，20是4和5的倍数，4和5是20的因数【考点】因数和倍数的意义【专题】数的整除【分析】因为45=20，所以204=5，205=4，4和5都是20的因数，20是4和5的倍数【解答】解：54=20中，4和5是20的因
12、数，20是4和5的倍数；故答案为：20，4和5；4和5，20【点评】解答此题应根据因数和倍数的意义进行解答9在横线上填上适当的数23厘米=0.23米7500克=7.5千克83平方分米=0.83平方米79平方厘米=0.79平方分米3公顷=30000平方米1平方千米=1000000平方米【考点】长度的单位换算；质量的单位换算；面积单位间的进率及单位换算【专题】长度、面积、体积单位；质量、时间、人民币单位【分析】把23厘米换算为米数，用23除以进率100；把7500克换算为千克，用7500除以进率1000；把83平方分米换算为平方米数，用83除以进率100；把79平方厘米换算为平方分米数，用79除以
13、进率100；把3公顷换算为平方米，用3乘进率10000；把1平方千米换算为平方米，用1乘进率1000000【解答】解：23厘米=0.23米7500克=7.5千克83平方分米=0.83平方米79平方厘米=0.79平方分米3公顷=30000平方米1平方千米=1000000平方米故答案为：0.23，7.5，0.83，0.79，30000，1000000【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率10把8.76 8.78.765 8.按从大到小的顺序排列是8. 8.78.7658.76【考点】小数大小的比较【专题】综合填空题；小数的认识【分析】小数大小的比较，先比较整数部分，整数部分大的，这个数就大，若整数部分相同，再比较十分位、百分位以此类推，直到比较出大小，据此解答即可【解答】解：把8.76 8.78.765 8.按从大到小的顺序排列是：8. 8.78
