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1、小数的性质和小数点的移动教学内容：课本P3教学目标：1、复习小数的性质，小数点移动规律，尝试解决有关问题。2、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学重难点小数点位置移动引起小数大小变化的规律教学准备：多媒体课件教学过程：一、口算：（1）12.6+57.4= （2） 120-6.309= （3）3.68+66.32= （4）5201000=（5）5.63100= （6）60100010= （7）91001000= （8）0.510010=二、复习小数的性质1、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数（1）7.43 =（ ）（2）20.3=（ ） （3）167=（ ） （4）0.2=（ ）2
2、、利用小数的性质化简下面各数（1）6.2580000=（ ）（2）0.0200=（ ）（3）50.00=（ ）师：谁能说说小数的性质？板书两种不同的表达方法：第一：在小数部分的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。第二：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。3、质疑：下面说法正确吗？（1）在小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（2）在小数的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。三、小数点的移动引起小数的大小变化（1）书本P3/1 填空分析：（1）解答时要看清从哪个方向思考？小结：一个小数乘10、100、1000就是将这个小数的小数点向右移动一位
3、、两位、三位一个小数除以10、100、1000就是将这个小数的小数点向左边移动一位、两位、三位（2）小数点移动的运用 书本P3/2（2）3.3m = ( )cm 2250mL= ( )L 13.05t= ( )kg 5678dm2=( )m2 4.3元= （ ）分 7356g =( )kg135647=( )万 20.83km2=( )m2（3）应用1、书本P3摘苹果了！果农第一次摘了5380千克，第二次摘了5.93吨，哪一次摘得比较多？2、一个长方形的长是5.9米，宽是61分米，求这个长方形的周长？四、巩固练习：1、判断（1）9.3=9.30=9.300 ( )（2）30.00元=30元 ( )（3）把7.08改成三位小数是7.008 ( )（4）7.0300化简是7.3 ( )2、选择（1）不改变数的大小,把9改写成三位小数是( )A. 0.009 B. 9.00 C. 9.000 D. 9.0（2）0.81001000，结果是( )A.0.08 B.0.008 C.0.8 D.8（3）30.29的小数点去掉后的值是( )A.扩大10倍B.扩大100倍C.缩小10倍D.缩小100倍五、总结：今天复习了什么知识，你能复述这些知识点吗？六、作业 练习册p2-3板书设计：教学反思：
