《部编三年级下册《1.古诗三首》课件及同步练习（公开课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编三年级下册《1.古诗三首》课件及同步练习（公开课）（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 绝句 唐 杜甫 第一课时 美丽的春天 这么美的景色 让我们一起走进诗中去领略一下吧 杜甫 字子美 自号少陵野老 是唐代伟大的现实主义诗人 杜甫被世人尊为 诗圣 他的诗被称为 诗史 在成都时被荐为节度参谋 检校工部员外郎 后世又称他为杜少陵 杜工部 杜甫与李白合称 李杜 他忧国忧民 人格高尚 他的约1400余首诗被保留了下来 诗艺精湛 在中国古典诗歌中备受推崇 影响深远 走近作者 学习目标 1 会认本课6个生字 会写13个生字 理解生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 重点 3 能借助注释 看图理解诗句的意思 结合诗句的意思联系生活想象画面 说说古诗写了怎样的景象 难点 听范读 边听
2、边画出诗中的生字 注意生字的读音 请同学们自由朗读古诗 注意读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 自读提示 指春天白天渐长 所以说 迟日 绝句 迟日 泥融 鸳鸯 一种漂亮的水鸟 常在水边嬉戏 雄鸟与雌鸟常双双出没 结对生活 是一种古诗体 每首四句 如果每句诗都有7个字就是7言绝句 简称七绝 如果每句诗都有5个字就是5言绝句 简称五绝 我们今天学的就是一首 五绝 指泥土湿润 试着把词语和意思连起来 指名读课文 同学互评 字音是否正确 句子是否通顺 检查自读情况 泥融 书写指导 左边下框稍宽 丫字中间有一横 虫字的口要扁 居中 中间一竖要长 融 r ng 结构 左右 组词 融化情景交融 造句 街
3、道上的雪都融化了 音序 R部首 虫 燕子 书写指导 要写紧凑 上边与艹不同 两竖下边有一短横 中间要扁 北字中间有一小口 燕 y n 结构 上中下 组词 春燕燕窝 造句 燕子在屋檐下搭了一个窝 音序 Y部首 灬 鸳鸯 书写指导 上边要扁宽 鸟字上边要窄 第四笔两竖要短 折横要长 下横最长 鸳 yu n 结构 上下 组词 文鸳鸳鸯戏水 造句 一对鸳鸯正在水中自由自在地游着 音序 Y部首 鸟 鸳鸯 书写指导 央字下框要扁 下横要长 撇在框上出头 和捺分开 舒展 鸯 y ng 结构 上下 组词 鸳鸯梦鸳鸯剑 造句 这些小偷正做着鸳鸯梦就被警察逮着了 音序 Y部首 鸟 绝句 唐 杜甫迟日江山丽 春风花
4、草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 诗意 春天来了 在明媚的阳光映照下 山河无比秀丽 春风中飘散着花草的芳香 溪边的泥土融化了 小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑巢 春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上 享受着春天的温暖 春天的景物 诗的前两句 杜甫的诗有 以诗为画 的特点 这一首绝句就极富诗情画意 诗一开始 就从大处着墨 描绘出在初春灿烂阳光照耀下明净绚丽的春景 用笔简洁而色彩浓艳 迟日 即春日 用以突出初春的阳光 统摄全篇 同时用一个 丽 字点染 江山 表现了春日阳光普照 四野青绿 溪水映日的秀丽景色 第二句诗人进一步以和煦的春风 初放的百花 如茵的芳草 浓郁的芳香来展现明媚的大好春光 所以读者通过联想 可
5、以有惠风和畅 百花竞放 风送花香的感受 收到如临其境的艺术效果 诗的后两句 后两句是工笔细描的特定画面 既有燕子翩飞的动态描绘 又有鸳鸯慵睡的静态写照 飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机 鸳鸯的闲适则透出温柔的春意 一动一静 相映成趣 诗人只因为对春天的阳光明丽 惠风和畅 鸟语花香感受至深 诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖 而泥之融 沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈 鸳鸯娇慵的视觉印象 从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中 表达对春天美好的赞美 感受诗人的喜悦 第一首是五言绝句 五绝 第二首是七言绝句 七绝 想象画面 用自己的话说说这首诗写了怎样的景象 核心问题 绝句 春天来
6、了 在明媚的阳光映照下 山河无比秀丽 春风中飘散着各种花草的芳香 溪边的泥土融化了 小燕子翩翩地飞来飞去 衔着湿泥筑巢 春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上 享受着春天的温暖 这是课后习题2哦 背诵课文 默写 绝句 点拨 背诵课文 一定是在理解的基础上掌握的最好 默写一定要注意写完整 包括题目 作者 内容 标点符号 这是课后习题1哦 迟日丽花草香燕子飞鸳鸯睡 绝句 五绝 美好喜悦 绝句 是诗人杜甫的作品 描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色 这首五言绝句 格调高远 意境清新 勾勒出一幅春天的图画 自然流畅 不露雕琢 描摹景物清丽工致 浑然无迹 风神别具 表达了对春天美好的赞美 这首诗表达了作者怎样的
7、思想感情 串珠问题4 这首五言绝句是杜甫在成都草堂时写的 诗歌生动地描绘了春天美丽如画的景色 迟日江山丽 春风花草香 这两句描写了春天美丽的景色 仅用10个字就囊括了阳光 江山 春风 花草及其香味 从而调动读者多种感官去感受 体会春天的美好景色 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 集中笔墨具体描写燕子和鸳鸯 这一静一动 生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛 课堂小结 惠崇春江晚景 宋 苏轼 第二课时 惠崇春江晚景 作者 苏轼 苏轼 1037 1101 字子瞻 号东坡居士 北宋眉山人 是著名的文学家 唐宋散文八大家之一 他学识渊博 多才多艺 在书法 绘画 诗词 散文各方面都有很高造诣 他的书法与蔡襄
8、黄庭坚 米芾合称 宋四家 善画竹木怪石 其画论 书论也有卓见 是北宋继欧阳修之后的文坛领袖 散文与欧阳修齐名 诗歌与黄庭坚齐名 他的词气势磅礴 风格豪放 一改词的婉约 与南宋辛弃疾并称 苏辛 共为豪放派词人 惠崇春江晚景 这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的 走近作者 学习目标 1 会认本课6个生字 会写13个生字 理解生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 重点 3 能借助注释 看图理解诗句的意思 结合诗句的意思联系生活想象画面 说说古诗写了怎样的景象 难点 听范读 边听边画出诗中的生字 注意生字的读音 请同学们自由朗读古诗 注意读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 自读提示 海豚
9、 鸡豚之息 t n 豚 我会认 河豚 惠崇是北宋名僧 能诗善画 善于画鹅 鸭等小动物 惠崇 蒌蒿 芦芽 河豚 芦苇的嫩芽 一种有毒的鱼 在近海 每年春天逆江而上 在淡水中产卵 长在洼地的一种野草 试着把词语和意思连起来 指名读课文 同学互评 字音是否正确 句子是否通顺 检查自读情况 惠崇 书写指导 中间日字要扁 一竖贯穿上下 下横稍往上提 末端有一点不能丢掉 惠 hu 结构 上下 组词 优惠小恩小惠 造句 这家商场正在搞优惠活动 音序 H部首 心 惠崇 书写指导 上边山字扁窄 中间宀要宽 示字稍窄小 下边的撇和点要宽展 崇 ch ng 结构 上下 组词 崇高崇山峻岭 造句 雷锋有着崇高的思想品
10、质 音序 C部首 山 芦芽 书写指导 艹的横要长 户字稍窄 左框要扁 位置靠上 竖撇要直一些 芦 l 结构 上下 组词 芦苇踏芦渡江 造句 芦苇长出了嫩嫩的芦芽 音序 L部首 艹 芦芽 书写指导 牙字上横稍短 撇折的撇要短 横要长 竖钩稍靠左 左撇在横竖交叉处起笔 芽 y 结构 上下 组词 发芽豆芽菜 造句 这些黄豆发芽了 音序 Y部首 艹 长短 书写指导 矢字两横居中 下横往上拉 要长 下撇上边不出头 豆字上横要短 下横要长 短 du n 结构 左右 组词 短缺取长补短 造句 这支短短的铅笔已经无法使用 音序 D部首 矢 诗意 竹林外两三枝桃花初放 鸭子在水中游戏 它们最先察觉了初春江水回暖
11、 河滩上已经长满了蒌蒿 芦笋也开始抽芽了 而这恰是河豚从大海回归 将要逆江而上产卵的季节 惠崇春江晚景 宋 苏轼竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 从桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了 我还知道春天小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 小溪里的冰融化了叮叮咚咚地流淌 杨柳树都开始枝条柔软 接着就是扬出白色的花絮 诗的前两句 从桃花刚开 鸭子戏水 蒌蒿长势很旺 鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了 诗的后两句 作者通过观察岸上 水面之物引发的联想 它在告诉人们 桃花开放 春江水暖 蒌蒿满地 芦苇冒尖 也就是河豚上游产卵繁殖的季节 想象
12、画面 用自己的话说说这首诗写了怎样的景象 核心问题 惠崇春江晚景 这是一首题图诗 温暖的春天 给万物带来了活力 使他们充满了生机 竹林里的竹子翠绿翠绿的 给人一种凉爽 舒服的感觉 在这片竹林的不远处 绽开着几株俏丽的桃花 沐浴着春天的阳光欢笑着 在江面上 几只可爱的小鸭在水里游来游去 玩耍嬉戏 那么快活 江岸边长出了蒌蒿 芦苇的嫩芽也刚刚悄悄地冒出了地面 我想 这正是河豚肥美上市的时节 这是课后习题2哦 古诗的语言简洁 一般用四句话 二三十个字就能表述一个丰富的意境 或者描述一个事件 并抒发作者的情感 其中每一个字都给予了丰富的内容 要读懂古诗就要首先借助注释 字典或查资料说说诗句的意思 然后
13、有感情的朗读 并将诗中描述的事物在脑海中联系生活 影视作品中所见到的样子 想象诗歌描述的景象 当朗读古诗脑海中出现与之对应丰富的画面时 我们才算真正地读懂了古诗 以后的生活中见到类似的情景 就能用古诗中的语句来描述 读本课的三首古诗 借助诗句的意思 想象画面 说说分别写了怎样景象 想象画面读懂古诗 桃花三两枝鸭子知水暖蒌蒿满地芦芽短河豚欲上 惠崇春江晚景 题画诗 看到 联想 喜爱赞美 惠崇春江晚景 是一首题图诗 向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图 字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情 这首诗表达了作者怎样的思想感情 串珠问题4 作者抓住了画面上几枝桃花 嬉戏的鸭子 满地的蒌蒿 短短的芦
14、芽 向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图 字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情 课堂小结 三衢道中 宋 曾几 第三课时 三衢道中 作者 曾几 曾几 j 1084 1166 南宋朝诗人 字吉甫 号茶山居士 赣州 今江西赣州市 人 曾几学识渊博 勤于政事 他的学生陆游替他作 墓志铭 称他 治经学道之余 发于文章 雅正纯粹 而诗尤工 后人将其列入江西诗派 其诗多属抒情遣兴 唱酬题赠之作 闲雅清淡 五 七言律诗讲究对仗自然 气韵疏畅 古体如 赠空上人 近体诗如 南山除夜 等 均见功力 所著 易释象 及文集已佚 四库全书 有 茶山集 8卷 走近作者 学习目标 1 会认本课6个生字 会写13个生字
15、理解生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 重点 3 能借助注释 看图理解诗句的意思 结合诗句的意思联系生活想象画面 说说古诗写了怎样的景象 难点 听范读 边听边画出诗中的生字 注意生字的读音 请同学们自由朗读古诗 注意读准字音 读通句子 难读的地方多读几遍 自读提示 得 读一读下面的句子 看看你有什么发现 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 注意加点字的读音 加点的字是多音字 再走山间小路 却 再 又的意思 三衢 梅子黄时 小溪泛尽 却山行 绿阴 不减 黄鹂 即浙江衢州 境内有三衢山 所以又叫 三衢 指五月 梅子成熟的季节 试着把词语和意思连起来 苍绿的树阴 阴 树荫 并没有少多少 差不
16、多 乘小船走到小溪的尽头 小溪 小河沟 泛 乘船 尽 尽头 黄莺 指名读课文 同学互评 字音是否正确 句子是否通顺 检查自读情况 梅子 书写指导 左窄右宽 母字的横折与竖折钩右下边交叉 折钩下边稍向左拉 梅 m i 结构 左右 组词 梅子梅开二度 造句 这些梅子太好吃了 音序 M部首 木 小溪 书写指导 左边三部分都要扁 爫头四笔紧凑 首撇要短 幺字要窄 大字要扁宽 溪 x 结构 左右 组词 小溪溪声 造句 我家门前有一条小溪 音序 X部首 扌 泛尽 书写指导 乏字首撇稍短平 之字横撇的横稍向上提 捺为曲头捺 起笔要重 稍平 泛 f n 结构 左右 组词 泛沫泛泛之交 造句 我们在河中泛舟而上 一会儿就到了对岸 音序 F部首 氵 不减 书写指导 左边是两点水 咸字要写紧凑 斜钩呈弧形 要长 右上角有一点 减 ji n 结构 左右 组词 减轻加减乘除 造句 姐姐上班后 我家的负担减轻了不少 音序 J部首 冫 三衢道中 宋 曾几梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 诗意 梅子黄透了的时候 天天都是晴和的好天气 乘小舟沿着小溪而行 走到了小溪的尽头 再改走山路继续前
