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1、智 慧 教 育序 论不创造一种新的教育观念，就不可能产生一种新的教育，认识不到智慧的价值，就不可能开创智慧教育。智慧是教育的永恒话题，过去我们总是以各种间接的教育方式知识教育，来开发人的智慧。对于智慧教育来说，这种教育方式缺乏系统性，知识教育的主要任务是传授知识。而智慧教育的主要任务，是帮助人们建立一个完整的智慧体系。智慧教育：是一种最直接的、帮助人们建立完整智慧体系的教育方式，其教育宗旨在于，引导你发现自己的智慧，协助你发展自己的智慧，指导你应用自己的智慧，培养你创造自己的智慧。其最重要的价值在于，帮助你构成一种前所未有的具有自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展，具有独特个性的完
2、整的集成智慧体系。集成智慧体系：是由组成智慧的各种要素，超前的预测能力、准确的自我评价能力、战略性的策划人生能力、系统的自我管理能力、艺术的自我经营能力，以科学的方法，以个体自身发展需要为根本，以一种主动生存与发展价值观念，构成一种前所未有的具有自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展，具有独特个性的完整的集成智慧体系。我们将上面谈到的各个层次的智慧教育融会贯通，通过系统的智慧理论教育，通过系统的教学方法和手段，帮助你获得以下9个方面的能力：1、培养你的智力能力：包括敏锐的观察能力、深髓的洞察能力、卓越的分析能力、系统的综合能力、高度的概括能力、出色的表达能力、精致的整合能力。2、培养
3、你的思维能力：包括鲜活的形象思维能力、严密的逻辑思维能力、绝妙的直觉思维能力、通达的网络思维能力、统合的集成思维能力。3、培养你的非智力能力：包括良好的承担外界压力能力、强有力的控制自我情绪能力、健康的心理平衡能力、坚强不屈的意志力、成功气质、积极心态。4、培养你的观念与思想：包括宇宙时空观、生命观、现实与虚拟观念、极限与超越观念、主动生存与发展价值观念。5、培养你的创造能力：包括丰富的想象能力、完美的艺术鉴赏力，独特的创造能力。6、培养你的思辩能力：包括辩证唯物主义、历史唯物主义。7、培养你深刻的反思能力；超前的预测能力；运用潜意识的能力。8、帮助你获得科学的评价方法，你可以通过这种评价方法
4、，对自己的智慧进行科学的评价，发现自己智慧所在和智慧特征，找到自己的智慧优势，对自己的智慧进行合理的优化，进一步发展这种优势；通过最有效的方法，开发自己的智慧潜能；以一种主动生存与发展价值观念，根据自己发展的需要，逐步建立起一个具有独特个性的完整的集成智慧体系。9、帮助你获得准确的自我评价能力、战略性的策划人生能力、系统的自我管理能力、艺术的自我经营能力，让你找回属于自己的智慧财富，实现自己的人生价值，让你真正体会到成功的感觉，撰写成功人生。我们知道，人的大脑是一个开放的巨系统，同样人的智慧也是一个开放的巨系统，智慧教育更加强调系统的自我组织、自我进化、自我完善、自我构建和自我发展的构建，而一
5、些不适当的教育方式，将会破坏其系统性。智慧教育的目的，从开发智慧的启蒙教育开始，注重智慧体系的系统性，注重知识、方法、思想、观念的系统性、统一性，注重智慧体系内部各个要素之间的系统性、统一性，并逐步构成一种完整的智慧体系，使我们每一个人所构成的智慧体系，具有良好的自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展能力。“智慧才是力量”，国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧”。我相信，人的智慧将成为一种生产力，一种资源和资本。知识经济时代之后，人类将进入智慧经济时代。当今企业间的竞争，就是人才的竞争，人才的竞争也就是智慧的竞争。目前评价人才的三大标准是：人格、创造力、团队精神，
6、这就是一个人智慧的突出体现。 钱学森在谈论人才时说：“熟悉科学技术的体系，熟悉马克思主义哲学；理、工、文、艺结合，有智慧；熟悉信息网络，善于用电子计算机处理知识。这样的人是全才，是全与专的辩证统一。”他所致力于研究的“大成智慧”：“大成智慧学说与以往关于智慧或思维学说有所不同，在于它是以马克思主义的辩证唯物论为指导，利用现代信息网络、人机结合、以人为主的方式，集古今中外有关经验、知识、智慧之大成。大成智慧的特点是沉浸在广阔的信息空间里所形成的网络智慧。”智慧是力量的源泉、智慧是创造的源泉，只有智慧才是主动的，是创造力的根本，智慧是全人类的财富。我向全社会呼吁，我们应该立刻行动起来，大力推广智慧
7、教育事业，让每一个人都接受智慧教育，让整个民族都参与智慧教育事业。我在这方面只做了一些初步的探索，假如我所的工作，能引起更多的教育专家学者重视，并因此而促进了智慧教育事业的大力发展，这将是我最大的心愿。我已经创建了第一家智慧教育咨询网站，请大家光临指导。目前，我正与一些热衷于智慧教育事业的合作伙伴，相互协作，进行智慧教育的研究与开发。智慧教育咨询网：http:/ 智慧与智慧教育智慧时代，是以智慧为生产力的时代，是以智慧为资源和资本进行创造的时代，智慧教育，是进入智慧时代的唯一通道。第一节 智慧时代与智慧 智慧是创造财富的源泉，智慧是你取之不尽、用之不绝的财富。一、 知识与智慧培根说过：“知识就
8、是力量”，300年来，从未有人对此提出任何质疑，知识确实带给我们一个辉煌的科技时代。然而，知识只是智慧的产物，具有某种程度上的被动性。而只有智慧才是主动的，智慧是创造的源泉，是创造力的根本。当今已进入了信息时代、网络化时代，在信息量极度扩展的今天，智慧已成为这个世界的主宰。国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧”。创造知识、对知识的再利用，成为以智慧为主导地位的全新时代。二、 非智力因素与智慧在我们日常学习、工作，特别是在进行重大的科技创造活动中，非智力因素越来越显示出其巨大的作用，包括：情感的强度、情感的性质和理智感（情绪情感）；意志的自觉性、果断性和自制力（意志）；理想、
9、动机和兴趣（个性意识倾向性）；心理活动的速度、强度和灵活性（气质）。必须指出，非智力因素必须与智力恰当的结合，才能发挥它在智力活动中的作用。三、 智慧时代已经到来一个只拥有知识的人，不能说他就具有智慧，拥有知识只能说明你的大脑里储存了知识信息。如果你能很好地在工作、创造活动中应用知识，并取得成就，这才证明你拥有智慧。纵观现代的科技经济发展，谁能在科技上创新，取得突破性的进展，谁就能领导世界的科技与经济。这不仅仅表现在应用科学方面，如移动通信、航天技术、软件开发、基因工程等；在基础科学方面也是如此，如在数学、哲学等领域。在科技创新这个领域，我们没有多少骄傲的成就。现代科技是以西方哲学思维和理论为基础的科学体系，如果我们不以这种哲学思想和理论铸造我们的智慧，无疑我们的智慧会远离现代科技的发展轨道的。另外，东方的哲学思想也过于单一，我们只有更多的吸收新的思想、新的理论，才能不断发展
