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1、Lesson 2 Dont shout，please.一、热身（Warm-up）1.教师出示红、黄、绿三种颜色的交通灯图片，让学生快速说出相应的单词“Stop，wait，go.”然后全班齐说歌谣：“Red light，red light，stop，stop ，stop. Yellow light，yellow light，yellow light，wait，wait，wait. Green light，green light，green light，go，go，go.”2.教师与学生交流互动，讨论交通安全与相关的文明举止。然后教师出示Lesson 1中的第二幅图和第三幅图，让学生复习上节课学到
2、的祈使句：二、呈现（Presentation）1.教师与学生交流互动：Did you enjoy your holidays?学生回答：Yes, I did. 教师继续发问：Did you learn Beijing Opera? 请学生根据自己的实际情况作答：Yes, I did./No, I didnt. 引导学生说出I didnt learn Beijing Opera.2.运用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第一幅图，教师介绍：在上节课我们了解到，Peter告诉WangHong说：I went back to Canada. I took many pictures
3、. 今天，我们来一起欣赏一下Peter的照片。教师指着照片说：Look at the pictures. So beautiful. 教授so。教师出示Peter的头饰，并请学生站在Peter的角度，和教师进行交流。教师提出问题：Where did you take the pictures?然后播放Listen and say部分的第一幅图的光盘或录音，引导学生回答：I took them in Ottawa.3.利用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第二幅图，教师提出问题：What sport is this?然后介绍冰上曲棍球的相关知识，并教授ice hockey.教师
4、提出问题：Where are you in the picture?然后播放Listen and say部分的第二幅图的光盘或录音，引导学生回答：Im here, behind the tall boy.4.运用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第三幅图，介绍滑雪和狗拉雪橇的相关知识，并教授ski和dog sledding。教师提出问题：Did you ski? What did you do?然后播放Listen and say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回答：I didnt ski. I took pictures for them.5.教师提出问题：Did you
5、 go dog sledding with your mum?再次播放Listen and say部分第三幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, I didnt. I went dog sledding with my dad.6.运用教学挂图或教学光盘呈现Listen and say的第四幅图，介绍冰钓的相关知识，并教授also, ice fishing和lake。教师提出问题：Did Danny go ice fishing?然后播放Listen and say部分第四幅图的光盘或录音，引导学生回答：No, he didnt.教授got.7.教师再次播放录音或教学光盘，引导学生进行模仿跟读
6、，提醒学生注意语音语调。三、练习（Practice）1.小组内分角色表演课文内容，并带头饰上台表演展示。2.请学生看Lets talk部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，请学生分组操练，并展示。四、运用（Production）1.完成Lets do部分。此活动是让学生以小组为单位调查交流彼此的假期活动，具体活动步骤如下：（1）调查交流组内同学在假期里做过哪些事，没做过哪些事，并完成表格。如果同学做的活动在表格中未出现，教师可以指导学生在空白处填上。（2）根据调查结果，向全班做汇报展示。2.完成配套练习。五、课外活动（After School Activities）1.听录音，模仿跟读。2.课后以班级为单位调查交流彼此的假期活动。
