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1、第一篇：处理打群架斗殴预案 玉壶中学处理学生群架、斗殴事件预案 为有效防范重大安全事故的发生，及时排除学生打群架、斗殴 事件发生，立足于尽量减少人员伤亡及财产损失，并且在第一时间充分调动各方面力量投入处理学生群架、斗殴事件工作，根据国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定等有关法律法规和我校教育实际，特制定本预案。 一、总则 一旦发生学生群架、斗殴事故，学校的领导应身先士卒，坚守岗位，其他老师也应站好岗、值好班、协助指挥，大家都要树立主人翁责任感，以保全学生人身安全为己任，为祖国和人民负责的态度而奋不顾身。本预案适用于本校发生的重、特大安全事故现场。包括停电、学校集会、大型集体活动，外出、交通
2、、校舍倒塌、火灾及台风、地震、食品中毒等引起学生群架、斗殴事件。 二、组织领导 处理学生群架、斗殴事件，要按学校分级管理的原则，按归属由上级领导负责组织实施。学校发生安全事故，轻微则由学校处理，重则立即报告当地政府和上级教育主管部门。同时学校应组织、指挥、调度现场的抢险救助工作并保护好现场，防止事态进一步扩大。按县、镇教育主管部门的指示处理。学校领导应及时赶赴现场主动参与组织抢险救助工作。 三、报告制度 凡发生师生有死亡，或较大直接经济损失的重、特大安全事故，必须在1小时内电告县、镇教育主管部门，并在12小时内附上文字报告，报告内容必须明确事故发生的时间、地点、伤亡情况以及经济损失状况。同时通
3、知有关人员立即赶赴现场实施抢险救助工作。 四、现场指挥 处置事故现场最高负责人由在场最高级别的领导担任指挥，并根据事故性质、危害程度成立相应的工作小组：抢险组、抢救伤员组，维护现场秩序警戒组、善后处理组，后勤保障组等，将事故损失降到最低程度。 五、事故调查 安全事故发生后，根据国家有关规定，由学校要做好相关现场保护工作。事故调查必须采取四不放过原则（事故原因没有查清不放过，事故责任没有追究不放过；师生员工没有受到教育不放过；没有防范措施不放过），任何个人不得违反规定，隐瞒事故调查。 六、 预案措施： 1、晚自修发生停电时，教师要坚守班级，防止学生打群架、斗殴、起哄事件发生，值班教师应迅速查找原
4、因，一时不能解决的，应报告学校领导，由领导统一作出安排。 2、教学楼内发生意外时，各班应有秩序撤离楼道，上课教师带队，前往操场集中，走回班级时也同样。 3、要树立在场人就是责任人的态度，及时报告，及时指挥。 七、 本方案未尽事宜，按照有关法律法规和规章制度执行。 八、处理学生伤亡工作领导小组名单： 组长：周小全 副组长：周胜张克诚周建文 信息员:赵西铭 组员： 胡卫光、张赞乐、胡晓勇、王维快、吴方章、施建瑛、 张吉怀、刘秋华、朱明佳及各班班主任 下设办公室处理日常事务：政教处办公室，张克诚（67771451） 九、 校突发事件领导小组主要职责： 负责指挥、协调和组织突发事件和其他特殊突发灾害事
5、故的处置工作；对重大突发事件处置工作做出重大决策，协调上级领导解决处置工作中的重大问题；督促各有关学校按应急处置工作预案及时有效地开展工作。 学校突发事件发生后，学校突发事件领导小组应及时到现场指挥，由现场最高领导任总指挥、学校其它人配合进行处置突发事件。其具体职能为：发布应急救援命令；组织指挥救援队伍实施救援活动；及时向上级汇报和向有关单位通报事故情况，必要时向有关单位发出救援请求；认真调查取证，写出有关书面材料。并立即成立现场指挥机构：（1）现场协调组：周胜 张克诚 周建文负责（负责传达贯 领导指示，报告处理情况，协调有关单位负责救援和险情排解工作，完成领导交办的各项任务）、（2）现场抢救
6、组:张吉怀 郑素琴 胡晓勇 谢崇相 郑金燕 赵西铭 胡美娇 林微微郑美娥 吴小玲 赵颖颖 周旭升 陶海燕 叶秀华 负责（负责对突发事故进行 现场救治）、（3）善后处理组：周建文胡立夫 胡卫光 吴雷冰 施建瑛 朱明佳 刘秋华负责（负责对死难、受伤家属的安抚、慰问工作，做好群众的思想稳定工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素）。（4）宣传报道组：王维快胡胜间负责（负责事件新闻报道的起草、把关工作）。 （一） 学校突发事件的信息报送 1、 学校突发事件发生后，学校、知情者立即将地点、时间、经 过、危害程度、发展趋势等基本情况和有关信息报告县教育局或乡党委政府。 2、 上报情况任何单位和
7、个人不得隐瞒、谎报、缓报或者授意他 人隐瞒、谎报、缓报。 3、 学校突发事件发生后，学校立即采取有效的措施、并协助上 级部门尽快核准情况及有效解决问题，同时应及时续报事件进展情况（对原因、后果及事件的处理情况）。 4、 信息上报时限：一般突发事件2小时内报送，重大突发事件 必须即时即报，最迟在半小时内报送，具体先口头报，再书面报。 十、善后处理工作 （一） 学校突发事件调查工作：（1）一般性突发事件，主要由本 校组织调查，并向教育局及乡政府上报调查结果。（2）重特大突发事件，主要由教育局、必要时协同其他相关部门组织调查。 （二） 在学校突发事件发生期间，对散布谣言、破坏学校正常的 教育教学秩序
8、，扰乱社会秩序的，及时报公安机关等相关部门依法予以查处。 （三） 对学校突发事件发生时，工作出色的个人、本单位成效显 著的情况予以上报教育局。在学校突发事件发生后玩忽职守，隐瞒、谎报、缓报或者授意他人隐瞒、谎报、缓报突发事件；发生突发事件置之不理，不及时采取措施处置或采取措施不力；不听从指挥，不认真负责，或在紧要关头临阵逃脱的；因信息沟通不及时和组织协调不够，以致对外报道不利的；有上述情况发生，导致学校突发事件造成重大影响或严重后果的，将上报上级部门追究其责任 第二篇：中学生打群架是出于什么心理 中学生打群架是出于什么心理？ 中学生打群架的现象比较普遍，我想这些学生主要还是出于以下几种心理：
9、第一，就是出于哥们义气，或者说通过相互间的所谓的“拔刀相助”炫耀哥们义气，让别的人对自己寡目相看，可能有时候自己并不愿意惹太多事，但又碍不下面子。 第二可能就是出于一种争强好胜的心理，想通过打群架来证明明自己的人际关系和能力，并在气势上压倒得罪自己的一方。 第三，可能也是受到了一些不良影响作品的影响，看到电视电影上面的主人翁在打群架时好不威风，刻意的去模仿他们。 第四，有些同学打群架可能也是被迫的，一些胆小的同学面对强势的学生的要挟，不得已才加入其中。 就是让女生和同龄人看你有多帅！这是最大了理由 第三篇：检讨书 检讨书 事情经过: 在考试进行时,我忘记了带考试用的计算器,就拿手机出来做算术题
10、,但与此同时,我对那门学科高分的渴望怂恿我去看手机里面之前老师给的资料.尽管对于我的作用不大,因为此前任课老师就说过,想得高分就不能去抄那答案.要用自己的语言去表达出一份完整的有自己灵魂的答案,而此时我已经完成了这道大题的3/4了.正当我在迟疑选择看或者不看的时候,就刚好被监考老师发现了我的手机拿了出来.事后我也向监考老师承认了错误. 这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老
11、师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。(一篇好范文带来更多轻松WwW.hAoWOrD.coM) 事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。 每一个学校都希望自己的学生做到品学
12、兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。 我自己想了很多，也意识到自己的错误，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。 对不起,
13、老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。 我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在不小了 ，能去拼搏的时间也不多了.。但我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，在今后的学习生活中，我一定会好好努力的。 在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的辅导员摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，
