《统编教材部编人教版五年级下册语文第1单元3《月是故乡明》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材部编人教版五年级下册语文第1单元3《月是故乡明》课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 月是故乡明 1课时 1 学习本课的生字新词 重点 2 正确 流利 有感情地朗读课文 重点 3 基本读懂课文 感受作者对故乡的思念与牵挂之情 难点 学习目标 月夜忆舍弟 杜甫戍鼓断人行 边秋一雁声 露从今夜白 月是故乡明 有弟皆分散 无家问死生 寄书长不达 况乃未休兵 读了此诗 大家有什么感受 PPT模板 季羡林 1911年8月6日 2009年7月11日 中国山东省聊城市临清人 字希逋 又字齐奘 国际著名东方学大师 语言学家 文学家 国学家 佛学家 史学家 教育家和社会活动家 历任中国科学院哲学社会科学部委员 聊城大学名誉校长 北京大学副校长 中国社会科学院南亚研究所所长 是北京大学的终身教
2、授 与饶宗颐并称为 南饶北季 作者简介 认真听范读 圈出本课新词语 再思考 课文主要向我们介绍了什么 听课文朗读 我会认 mi o g u m ng d ng ch y 渺 篝 萌 澄 澈 旖 n 旎 ru l i y n q ng y n 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 zhu 缀 多音字 燕 y n 燕国 y n 燕子 词语解释 不可胜数 数也数不过来 形容数量极多 恍然大悟 形容忽然醒悟 相映成趣 二者互相衬托 显得更有情趣 顾而乐之 顾 转过头看 四下里瞧瞧 心里十分快乐 良辰美景 美好的时光和景物 油然 形容词 形容思想感情自然而然地产生 第一段 1 开篇点题 第二段 2 4 作者对故乡的回
3、忆 第三段 5 6 坐着离开故乡后的生活 第四段 7 再次点题 呼应全文 理清脉络概括段意 有感情地朗读全文 体会作者的感情 思考讨论 三潭印月 是浙江杭州西湖十景之一 被誉为 西湖第一胜境 三潭印月是西湖中最大的岛屿 风景秀丽 景色清幽 以三潭印月的景观享誉中外 主要景点有 开网亭 闲放台 先贤祠 迎翠轩 花鸟厅 我心相印亭 曲桥 九狮石 等 思考讨论 每个人都有个故乡 每个人的故乡都有个月亮 人人都爱自己故乡的月亮 开篇点题 引出文章的主题 作者的故乡没有山 为什么还写山呢 过渡 文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬 所以提到了山 还写了水 为什么除了写故乡的月色 作者还写到
4、了那么多地方的月亮 这是对比从济南到北京 一直说到世界上三十多个国家 要说景色 比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处 但在作者看来 哪一处的月亮都不及故乡的月亮越美 越发勾起作者的乡思乡愁 正如作者所说 然而 每逢这样的良辰美景 我想到的却仍然是故乡苇坑里的那平凡的小月亮 我现在已经年近耄耋 随着年月的增加 思乡之情更增一番苍茫 弱冠之年 20岁而立之年 30岁不惑之年 40岁知命之年 50岁花甲之年 60岁古稀之年 70岁耄耋 90岁 小知识 荷塘月色的奇景 就在我的窗外 这是对比 又是衬托 朱自清 荷塘月色 的美景也不足以与故乡的 小月亮 相媲美 课堂小结 文章以
5、月作为抒情线索 通过对故乡和自己童年生活的回忆 特别是对故乡月色的动人描写 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂 文章语言古朴 质朴 但是越是这样的质朴自然 越是能见出作者对故乡的至情至爱 真 与 朴 也正是季先生散文的两大特点和独特风格 同时散文 形散而神不散 的特点在本文中也表现得很充分 月是故乡明 思念故乡 对故乡的回忆 板书设计 离开故乡后的生活 读一读 积累几首关于 望月思乡 的诗 飞云倚岫心常在 明月沉潭影不流 明月有情应识我 年年相见在他乡 随园诗话 袁枚 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 十五夜望月寄杜郎中 王建 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材
6、的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦
